ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
От 4 августа 2014 г. N 528н
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
Quot;ТРЕНЕР-ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
И СПОРТУ"
КонсультантПлюс: примечание.
Постановлением Правительства РФ от 23.09.2014 N 970 в Правила разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утв. Постановлением Правительства РФ от 22.01.2013 N 23, внесены изменения. Норма, предусматривающая утверждение профессионального стандарта, содержится в пункте 16 новой редакции Правил.
В соответствии с пунктом 22 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст. 293), приказываю:
Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту".
Министр
М.А.ТОПИЛИН
Приложение
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ТРЕНЕР-ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ
| Регистрационный номер |
I. Общие сведения
| Коррекция отклонений в физическом и умственном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп | 05.002 | |
| (наименование вида профессиональной деятельности) | Код |
Основная цель вида профессиональной деятельности:
| Максимально возможная коррекция отклонений в развитии и здоровье, как можно более полная компенсация ограничений жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп с помощью средств и методов физической культуры |
Группа занятий:
| Преподаватели в системе специального образования | Специалисты по методике обучения и воспитательной работы | ||
| (код ОКЗ <1>) | (наименование) | (код ОКЗ) | (наименование) |
Отнесение к видам экономической деятельности:
| 80.10.1 | Дошкольное образование (предшествующее начальному общему образованию) |
| 80.10.3 | Дополнительное образование детей |
| 80.21 | Основное общее и среднее (полное) общее образование |
| 80.22.2 | Среднее профессиональное образование |
| 80.30 | Высшее профессиональное образование |
| 80.42 | Образование для взрослых и прочие виды образования, не включенные в другие группировки |
| 85.31 | Предоставление социальных услуг с обеспечением проживания |
| 85.32 | Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания |
| 92.62 | Прочая деятельность в области спорта |
| 93.04 | Физкультурно-оздоровительная деятельность |
| (код ОКВЭД <2>) | (наименование вида экономической деятельности) |
II. Описание трудовых функций, входящих
в профессиональный стандарт (функциональная карта вида
профессиональной деятельности)
| Обобщенные трудовые функции | Трудовые функции | ||||
| код | наименование | уровень квалификации | наименование | код | уровень (подуровень) квалификации |
| A | Коррекция отклонений в развитии и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) посредством осуществления тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе | Формирование групп занятий в зависимости от функциональных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп | A/01.5 | ||
| Проведение практических занятий и тренировок с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, по утвержденным программам с учетом специфики спортивно-оздоровительного этапа | A/02.5 | ||||
| Развитие у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп интереса к занятиям спортом, формирование представлений о теоретических основах физической культуры | A/03.5 | ||||
| Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе | A/04.5 | ||||
| B | Осуществление тренировочного процесса на этапе начальной подготовки | Осуществление отбора и перевода лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа начальной подготовки (по виду спорта) | B/01.5 | ||
| Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп основам техники двигательных действий (по виду спорта) | B/02.5 | ||||
| Формирование у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп представлений о теоретических основах вида спорта, спортивной этике | B/03.5 | ||||
| Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе начальной подготовки | B/04.5 | ||||
| C | Осуществление тренировочного процесса и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) | Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта | C/01.5 | ||
| Формирование разносторонней общей и специальной физической, технико-тактической подготовленности, соответствующей специфике вида адаптивного спорта | C/02.5 | ||||
| Формирование навыков соревновательной деятельности | C/03.5 | ||||
| Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) | C/04.5 | ||||
| D | Проведение тренировочных мероприятий и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства | Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа совершенствования спортивного мастерства, высшего спортивного мастерства (по виду спорта) | D/01.6 | ||
| Совершенствование специальных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма спортсменов с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп | D/02.6 | ||||
| Развитие навыков соревновательной деятельности спортсменов с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства (по виду спорта) | D/03.6 | ||||
| Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства (по виду спорта) | D/04.6 | ||||
| E | Руководство работой тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре | Планирование работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре | E/01.6 | ||
| Контроль и анализ результатов работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре | E/02.6 | ||||
| Внедрение новейших методик осуществления тренировочного и соревновательного процесса в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте | E/03.6 |
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1. Обобщенная трудовая функция
| Наименование | Коррекция отклонений в развитии и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) посредством осуществления тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе | Код | A | Уровень квалификации |
| Происхождение обобщенной трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| Требования к образованию и обучению | Среднее профессиональное образование в области адаптивной физической культуры |
| Допускается среднее профессиональное образование в области физической культуры и спорта и подготовка по дополнительным профессиональным программам - программам профессиональной переподготовки, программам повышения квалификации в области адаптивной физической культуры | |
| Требования к опыту практической работы | - |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации |
| Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством порядке | |
| Рекомендуется прохождение специальных курсов повышения квалификации при проведении занятий с детьми дошкольного возраста (4 - 6 лет) |
Дополнительные характеристики:
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | Преподаватели в системе специального образования | |
| ЕКС <3> | - | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| ОКСО <4> | 050721.51 | Педагог по адаптивной физической культуре |
| 050721.52 | Педагог по адаптивной физической культуре Учитель адаптивной физической культуры | |
| 050720.51 | Педагог по физической культуре и спорту | |
| 050720.52 | Педагог по физической культуре и спорту с углубленной подготовкой |
3.1.1. Трудовая функция
| Наименование | Формирование групп занятий в зависимости от функциональных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп | Код | A/01.5 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Изучение данных физической подготовленности лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Исследование содержания индивидуальных программ адаптации и исходных данных физической подготовленности занимающихся | |
| Укомплектование групп для занятий адаптивной физической культурой на основе дефекта и психофизического состояния лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, а также степени функциональных возможностей, к которой относится занимающийся | |
| Консультирование поступающих в группы для занятий адаптивной физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, их родителей (законных представителей) относительно выбора программ адаптивной физической культуры, содержания учебных программ, режима занятий и иных вопросов, связанных с тренировочным процессом | |
| Необходимые умения | Выполнять диагностику уровня физической подготовленности поступающих на программы адаптивной физической культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Выявлять функциональные возможности, дефект и оценивать психологическое состояние поступающих на программы адаптивной физической культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп | |
| Выполнять распределение поступающих по группам с учетом их функциональных возможностей и сохранять состав занимающихся в течение всего срока обучения | |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) | |
| Необходимые знания | Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту | |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии | |
| Гигиенические основы физического воспитания | |
| Формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями) | |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций | |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма | |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре | |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами | |
| Этические нормы в области спорта | |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий | |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.1.2. Трудовая функция
| Наименование | Проведение практических занятий и тренировок с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, по утвержденным программам с учетом специфики спортивно-оздоровительного этапа | Код | A/02.5 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса общеразвивающих упражнений, имитационных упражнений, упражнений для освоения элементов и формирования простых целостных двигательных действий в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий |
| Проведение с обучающимися подвижных и спортивных игр, организация участия обучающихся в подвижных и спортивных играх в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий | |
| Обеспечение безопасности при проведении практических занятий и тренировок на спортивно-оздоровительном этапе | |
| Необходимые умения | Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь |
| Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия | |
| Проводить педагогический контроль на занятиях | |
| Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях | |
| Доступно и наглядно разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре | |
| Своевременно выявлять угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности | |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты | |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) | |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту | |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии | |
| Гигиенические основы физического воспитания | |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники | |
| Способы оказания первой доврачебной помощи | |
| Теория и методика адаптивной физической культуры | |
| Приемы, способы страховки и самостраховки | |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях | |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма | |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре | |
| Этические нормы в области спорта | |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий | |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.1.3. Трудовая функция
| Наименование | Развитие у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп интереса к занятиям спортом, формирование представлений о теоретических основах физической культуры | Код | A/03.5 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с обучающимися лекций, рассказов и бесед о пользе, значении адаптивной физической культуры и адаптивного спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, первой доврачебной помощи |
| Организация совместного просмотра и обсуждения кино- и видеоматериалов, в том числе трансляций спортивных соревнований, обучающих и научно-популярных фильмов | |
| Организация встреч обучающихся с известными спортсменами, имеющими ограниченные физические возможности | |
| Обеспечение безопасности при проведении теоретических занятий, встреч, лекций на спортивно-оздоровительном этапе | |
| Оказание методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) обучающегося | |
| Необходимые умения | В доступной и увлекательной форме рассказать о пользе, значении адаптивной физической культуры и адаптивного спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, доврачебной помощи |
| Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия | |
| Проводить педагогический контроль на занятиях | |
| Использовать информационные технологии, в том числе средства подготовки и демонстрации презентаций, видеофильмов, иных образовательных ресурсов | |
| Доступно и наглядно разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре | |
| Своевременно выявлять угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности | |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты | |
| Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях | |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) | |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них | |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту | |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии | |
| Гигиенические основы физического воспитания | |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники | |
| Способы оказания первой доврачебной помощи | |
| Теория и методика адаптивной физической культуры | |
| Приемы, способы страховки и самостраховки | |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях | |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма | |
| Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований | |
| Правила соревнований адаптивного спорта | |
| Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности | |
| Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности | |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами | |
| Этические нормы в области спорта | |
| Правила внутреннего трудового распорядка Правила по охране труда и пожарной безопасности | |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.1.4. Трудовая функция
| Наименование | Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе | Код | A/04.5 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Разработка годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки занимающихся |
| Подбор наиболее эффективных методик проведения занятий | |
| Первичный учет, анализ и обобщение результатов работы | |
| Выявление наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования обучающихся | |
| Предложения по совершенствованию организации и методик тренировочного процесса | |
| Необходимые умения | Использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных занятий и мероприятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, специфики заболевания |
| Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь | |
| Оценивать процесс и результаты деятельности | |
| Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся | |
| Вести первичную учетно-отчетную документацию по реализации программ спортивной подготовки в электронном и бумажном виде | |
| Выявлять проблемы в организации спортивной работы, предложить мероприятия по совершенствованию подготовки | |
| Использовать методы календарного планирования | |
| Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, в своей деятельности | |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них | |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту | |
| Требования к планированию и проведению физкультурно-оздоровительных занятий адаптивной физической культурой | |
| Требования к планированию учебно-тренировочных занятий в адаптивном спорте с учетом уровня квалификации спортсменов и специфики заболеваний | |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники | |
| Теория и методика адаптивной физической культуры | |
| Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся | |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях | |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма | |
| Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований | |
| Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности | |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами | |
| Этические нормы в области спорта | |
| Правила внутреннего трудового распорядка | |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности | |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.2. Обобщенная трудовая функция
| Наименование | Осуществление тренировочного процесса на этапе начальной подготовки | Код | B | Уровень квалификации |
| Происхождение обобщенной трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| Требования к образованию и обучению | Среднее профессиональное образование в области адаптивной физической культуры |
| Допускается среднее профессиональное образование в области физической культуры и спорта и подготовка по дополнительным профессиональным программам - программам профессиональной переподготовки, программам повышения квалификации в области адаптивной физической культуры | |
| Требования к опыту практической работы | - |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации |
| Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством порядке |
Дополнительные характеристики:
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | Преподаватели в системе специального образования | |
| ЕКС | - | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| ОКСО | 050721.51 | Педагог по адаптивной физической культуре |
| 050721.52 | Педагог по адаптивной физической культуре Учитель адаптивной физической культуры | |
| 050720.51 | Педагог по физической культуре и спорту | |
| 050720.52 | Педагог по физической культуре и спорту с углубленной подготовкой |
3.2.1. Трудовая функция
| Наименование | Осуществление отбора и перевода лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа начальной подготовки (по виду спорта) | Код | B/01.5 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Контроль отсутствия медицинских противопоказаний и наличия достаточных функциональных возможностей для занятий видом спорта у поступающих в группы начальной подготовки |
| Организация тестирования функциональных возможностей организма, тестирования по общей и специальной физической подготовке обучающихся для их перевода в группы начального этапа | |
| Организация промежуточной и итоговой аттестации в форме контрольно-переводных нормативов | |
| Консультирование поступающих в группы для занятий адаптивной физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, их родителей (законных представителей) относительно выбора программ адаптивной физической культуры, содержания учебных программ, режима занятий и иных вопросов, связанных с тренировочным процессом | |
| Необходимые умения | Выполнять диагностику уровня физической подготовленности поступающих на программы адаптивной физической культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Выявлять функциональные возможности, дефект и оценивать психологическое состояние поступающих на программы адаптивной физической культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп | |
| Выполнять распределение поступающих по группам с учетом их функциональных возможностей и сохранять состав занимающихся в течение всего срока обучения | |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) | |
| Пользоваться контрольно-измерительными приборами | |
| Пользоваться спортивным инвентарем | |
| Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи | |
| Необходимые знания | Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту | |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии | |
| Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта | |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе | |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) | |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций | |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) | |
| Гигиенические основы физического воспитания | |
| Формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями) | |
| Методики диагностики физической подготовки, функциональных возможностей и усвоения полученных знаний | |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма | |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре | |
| Этические нормы в области спорта | |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий | |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.2.2. Трудовая функция
| Наименование | Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп основам техники двигательных действий (по виду спорта) | Код | B/02.5 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса общеразвивающих и специальных упражнений с небольшими и средними отягощениями для развития общей физической подготовки в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий |
| Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса специальных упражнений для широкого спектра двигательных умений и навыков различных видов спорта, включая выбранный с целью развития технической подготовки | |
| Проведение с обучающимися подвижных и спортивных игр, организация участия обучающихся в подвижных и спортивных играх в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий | |
| Обеспечение безопасности при проведении практических занятий и тренировок на этапе начальной подготовки | |
| Необходимые умения | Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь |
| Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия | |
| Проводить педагогический контроль на занятиях | |
| Доступно и наглядно разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре | |
| Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности | |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты | |
| Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях | |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) | |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту | |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии | |
| Гигиенические основы физического воспитания | |
| Правила спортивных игр | |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники | |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) | |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) | |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе | |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) | |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) | |
| Способы оказания первой доврачебной помощи | |
| Теория и методика адаптивной физической культуры | |
| Приемы, способы страховки и самостраховки | |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях | |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма | |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре | |
| Этические нормы в области спорта | |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий | |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.2.3. Трудовая функция
| Наименование | Формирование у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп представлений о теоретических основах вида спорта, спортивной этике | Код | B/03.5 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с обучающимися лекций, рассказов и бесед о правилах, технике и тактике в виде спорта |
| Организация совместного просмотра и обсуждения кино- и видеоматериалов, в том числе трансляций спортивных соревнований, обучающих и научно-популярных фильмов | |
| Организация встреч обучающихся с известными спортсменами, имеющими ограниченные физические возможности | |
| Организация участия обучающихся в мероприятиях патриотического характера | |
| Проведение лекций о содержании и значении спортивной этики, недопустимости использования допинга в спорте, скрытых или явных нарушений спортивных правил, участия в договорных играх | |
| Обеспечение безопасности при проведении теоретических занятий, встреч, лекций на этапе начальной подготовки | |
| Оказание методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) обучающегося | |
| Необходимые умения | Рассказывать в доступной и увлекательной форме о пользе, значении, истории, правилах, технике и тактике вида спорта |
| Обучать упражнениям, способствующим развитию двигательных умений и навыков в виде спорта | |
| Проводить педагогический контроль на занятиях | |
| Использовать информационные технологии, в том числе средства подготовки и демонстрации презентаций, видеофильмов, иных образовательных ресурсов | |
| Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности | |
| Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты | |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) | |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта |
| Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них | |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту | |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии | |
| Гигиенические основы физического воспитания | |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники | |
| Способы оказания первой доврачебной помощи | |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе | |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) | |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) | |
| Теория и методика адаптивной физической культуры | |
| Приемы, способы страховки и самостраховки | |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях | |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма | |
| Теорию спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, систему соревнований | |
| Правила соревнований адаптивного спорта | |
| Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности | |
| Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности | |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами | |
| Правила внутреннего трудового распорядка | |
| Этические нормы в области спорта | |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности | |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.2.4. Трудовая функция
| Наименование | Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе начальной подготовки | Код | B/04.5 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Разработка годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки обучающихся |
| Подбор наиболее эффективных методик проведения занятий | |
| Первичный учет, анализ и обобщение результатов работы | |
| Выявление наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования обучающихся | |
| Предложения по совершенствованию организации и методик тренировочного процесса | |
| Необходимые умения | Использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных занятий и мероприятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, специфики заболевания |
| Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь | |
| Оценивать процесс и результаты деятельности | |
| Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся | |
| Вести первичную учетно-отчетную документацию по реализации программ спортивной подготовки в электронном и бумажном виде | |
| Выявлять проблемы в организации спортивной работы, разрабатывать мероприятия по совершенствованию подготовки | |
| Использовать методы календарного планирования | |
| Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, в своей деятельности | |
| Необходимые знания | Паралимпийская хартия, требования Паралимпийского комитета |
| Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта | |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту | |
| Требования к планированию и проведению физкультурно-оздоровительных занятий адаптивной физической культурой | |
| Требования к планированию учебно-тренировочных занятий в адаптивном спорте с учетом уровня квалификации спортсменов и специфики заболеваний | |
| Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники | |
| Теория и методика адаптивной физической культуры | |
| Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся | |
| Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях | |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе | |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) | |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) | |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма | |
| Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований | |
| Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности | |
| Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами | |
| Правила внутреннего трудового распорядка | |
| Этические нормы в области спорта | |
| Правила по охране труда и пожарной безопасности | |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.3. Обобщенная трудовая функция
| Наименование | Осуществление тренировочного процесса и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) | Код | C | Уровень квалификации |
| Происхождение обобщенной трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| Требования к образованию и обучению | Среднее профессиональное образование в области адаптивной физической культуры |
| Допускается среднее профессиональное образование в области физической культуры и спорта и подготовка по дополнительным профессиональным программам - программам профессиональной переподготовки, программам повышения квалификации в области адаптивной физической культуры | |
| Требования к опыту практической работы | - |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации |
| Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством порядке | |
| Рекомендуется прохождение специальных курсов повышения квалификации при проведении занятий с детьми дошкольного возраста (4 - 6 лет) |
Дополнительные характеристики:
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | Преподаватели в системе специального образования | |
| ЕКС | - | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
| ОКСО | 050721.51 | Педагог по адаптивной физической культуре |
| 050721.52 | Педагог по адаптивной физической культуре Учитель адаптивной физической культуры | |
| 050720.51 | Педагог по физической культуре и спорту | |
| 050720.52 | Педагог по физической культуре и спорту с углубленной подготовкой |
3.3.1. Трудовая функция
| Наименование | Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта | Код | C/01.5 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Контроль отсутствия медицинских противопоказаний и наличия достаточных функциональных возможностей для дальнейших занятий видом спорта у поступающих в группы и секции тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта |
| Организация тестирования функциональных возможностей организма, тестирования по общей и специальной физической подготовке обучающихся для их перевода в группы начального этапа | |
| Организация контрольных мероприятий для зачисления обучающихся на тренировочный этап спортивной подготовки по результатам выполнения ими контрольных нормативов по общей и специальной физической подготовке, установленных образовательными программами | |
| Решение о переводе обучающихся с этапа начальной подготовки на тренировочный этап (этап спортивной специализации) | |
| Консультирование лиц, поступающих в группы для занятий адаптивной физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, их родителей (законных представителей) относительно выбора программ адаптивной физической культуры, содержания учебных программ, режима занятий и иных вопросов, связанных с тренировочным процессом | |
| Необходимые умения | Выполнять диагностику уровня физической подготовленности поступающих на программы тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп |
| Проводить методически обоснованный отбор в группы тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) | |
| Выполнять распределение поступающих по группам с учетом их функциональных возможностей и сохранять состав занимающихся в течение всего срока обучения | |
| Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) | |
| Пользоваться контрольно-измерительными приборами | |
| Пользоваться спортивным инвентарем | |
| Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи | |
| Необходимые знания | Теория и методика адаптивной физической культуры |
| Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту | |
| Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта | |
| Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) | |
| Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) | |
| Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта | |
| Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций | |
| Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии | |
| Гигиенические основы физического воспитания | |
| Формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями) | |
| Методики диагностики физической подготовки, функциональных возможностей и усвоения полученных знаний | |
| Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма | |
| Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре | |
| Этические нормы в области спорта | |
| Порядок составления плана проведения групповых занятий | |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |
3.3.2. Трудовая функция