Методическая матрица дисциплины

«Институциональная экономика»

Основные характеристики	Старый инсти- туционализм	Новый институционализм
	Трансакц. издержки	Права собственности	контракты	фирмы	сети	И т.д.
Ключевые термины
Типологии
Представители
Исследования
Основные постулаты

Если заполнять внутренние ячейки данной матрицы, то можно увидеть, что все они имеют дидактическое наполнение в виде тех или иных основополагающих понятий и концепций институциональной экономики: институты и институции; экстерналии и права собственности, теорема Коуза и теория оседлого бандита МакГира – Олсона и пр.

Методические рекомендации по организации учебного процесса и изучению дисциплины

Методические рекомендации по проведению практических (семинарских) занятий

Тема 1. Сравнительная характеристика предпосылок неоклассической и неинституциональной теории (семинар)

Вопросы:

1. Перечислите основные поведенческие предпосылки неоклассической экономической теории.

2. Что представляет собой концепция полной рациональности?

3. В чем суть концепции невидимой руки рынка?

4. Каковы исторические корни традиционного институционализма?

5. В чем суть критики неклассической школы со стороны представителей старого институционализма?

6. Каковы основные черты старого институционализма?

7. Каковы основные предпосылки неоинституциональной теории?

10. Дайте определение оппортунизма и перечислите его основные проявления. Опишите факторы, способствующие проявлению оппортунизма.

11. В чем суть Парето-эффективности и равновесия Нэша.

12. Почему К.Маркса называют одним из первых институционалистов?

Задача № 1

Не подготовившись к экзамену по «Институциональной экономике», студент заявляет, что он не посещал занятия по причине болезни, а лекции не успел переписать, так как готовился к экзамену по «Высшей математике». Представителем какого направления институционализма является преподаватель по «Институциональной экономике», если его не будут интересовать доводы студента?

Задача № 2

Представители «старого» институционализма или неоинституционализма могли бы согласиться с утверждением «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу кто ты»?

Тема 2. Институты как ключевая категория институциональной экономики (семинар)

Вопросы:

1. Что такое рутина? Чем различаются технологические и отношенческие рутины? Приведите примеры.

2. Что такое норма и правило? В чем их отличия. Приведите примеры.

3. Дайте определение понятию «институты». Раскройте основные функции институтов. Приведите соответствующие примеры.

4. Перечислите основные черты институтов. Приведите соответствующие примеры.

5. Объясните, каким образом институты снижают неопределенность выбора в условиях недостатка информации.

6. Приведите примеры экономических институтов, решающих проблему координации.

7. Чем отличаются формальные институты от неформальных? Приведите примеры формальных и неформальных институтов.

8. Какие неформальные институты можно выделить в современной России?

9. В чем состоит конфликт между формальными и неформальными институтами. Приведите примеры таких конфликтов.

10. Перечислите основные виды внешних и внутренних институтов. В чем их преимущества? Почему внутренних институтов недостаточно для регулирования поведения в обществе?

11. Чем отличаются принципы построения классификации «внутренние – внешние институты» от классификации «формальные – неформальные». Приведите пример института, иллюстрирующего разницу в классификации.

15. Приведите примеры вертикальных и горизонтальных институтов.

16. Опишите основные механизмы принуждения в обществе, функционирующего без государства.

Задача № 1

Можно ли сказать, что Правила дорожного движения являются институтом?

Задача № 2

Является ли футбольная команда институтом?

Задача 3

Приведите пример поведения, в котором индивид руководствуется ценностями. Что было бы, если бы он в описанной ситуации руководствовался знаниями?

⇐ Назад