Критерии оценивания выполнения заданий экзамена (квалификационного)
| Оценка индивидуальных образовательных достижений | Критерии оценивания портфолио | Критерии оценивания методического продукта, представленного в процессе защиты | |
| Балл | Вербальный аналог | ||
| «5» | «отлично» | Высокая информационная культура оформления портфолио (достоверность данных, наглядность в оформлении результатов, структурированность, технологичность, аккуратность). В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике есть только оценка «отлично» или допускается одна оценка «хорошо»). Представлены все необходимые материалы: план внеурочной деятельности, конспекты, наглядный материал для проведения внеурочного занятия оформленные в соответствии с образцом. Представлены игры, игровые упражнения, используемые для проведения конкурсов, викторин и т.д. ( с указанием направления внеурочной деятельности) . Образцы отчетной документации, учебно-методических материалов по внеурочной деятельности. В вариативной части портфолио представлены материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля (грамоты, дипломы, отзывы и др.). В карте анализа проведения студентом различных видов деятельности в период прохождения производственной практики преобладает оценка «отлично». Портфолио сдано в срок. | Подготовлен и оформлен методический продукт (анализ конспект внеурочного занятия) в соответствии с образцом. Строго и последовательно аргументирует и обосновывает соответствие темы и цели занятия ФГОС. Убедительно доказывает соответствие использования форм, методов и средств для результативности проведения внеурочного занятия. Убедительно доказывает целесообразность использования наглядного материала и информационно-коммуникационных технологий на данном внеурочном занятии. Доказательно определяет результативность анализируемого занятия. Строго и последовательно аргументирует и обосновывает воспитательную ценность внеурочного занятия. Дает и обосновывает рекомендации по организации и проведению внеурочного занятия. Показывает высокий уровень речевой культуры, свободное владение понятийным аппаратом, профессиональной лексикой. |
| «4» | «хорошо» | Представлены все необходимые материалы: план внеурочной деятельности, конспекты, наглядный материал для проведения внеурочного занятия оформленные в соответствии с образцом. Образцы отчетной документации, учебно-методических материалов по внеурочной деятельности. В вариативной части портфолио представлены материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля (грамоты, дипломы, отзывы и др.). В карте анализа проведения студентом различных видов деятельности в период прохождения производственной практики преобладает оценка «хорошо». Портфолио сдано в срок В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике наличествуют оценки «отлично» и «хорошо». Представлены все необходимые конспекты, материалы, игры, упр оформленные с небольшими отступлениями от образца. В вариативной части портфолио представлены материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля (грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы и др.). Портфолио сдано в срок. | Подготовлен и оформлен методический продукт (анализ конспект внеурочного занятия) в соответствии с образцом. Достаточно убедительно доказывает соответствие использования форм, методов и средств для результативности проведения внеурочного занятия. Доказывает целесообразность использования наглядного материала и информационно-коммуникационных технологий на данном внеурочном занятии. Аргументирует и обосновывает воспитательную ценность внеурочного занятия. Дает и обосновывает рекомендации по организации и проведению внеурочного занятия. Даёт самооценку представленному конспекту. Показывает достаточный уровень речевой культуры, свободное владение понятийным аппаратом, профессиональной лексикой. |
| «3» | «удовлетво рительно» | В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике наличествуют оценки «хорошо» и «удовлетворительно» в равной степени или с преобладанием оценки «удовлетворительно». Представлены не все необходимые материалы: план внеурочной деятельности, конспекты, наглядный материал для проведения внеурочного занятия Отступление в оформлении от образца. Образцы отчетной документации, учебно-методических материалов по внеурочной деятельности представлены не в полном объеме. В вариативной части портфолио отсутствуют материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля Портфолио сдано в срок или с опозданием. | Подготовлен и оформлен методический продукт (анализ конспекта внеурочного занятия) с отступлениями от образца. Не в полной мере доказывает соответствие использования форм, методов и средств для результативности проведения внеурочного занятия. Определяет не в полном объёме теоретические знания, необходимые для анализа внеурочного занятия по данной теме Показывает удовлетвор. уровень речевой культуры, слабое владение понятийным аппаратом , профессиональной лексикой. Затрудняется дать самооценку представленного конспекта. Показывает удовлетвор. уровень речевой культуры, слабое владение понятийным аппаратом , профессиональной лексикой. |
| «2» | «неудовлетворительно» | Отмечается предельно низкая культура оформления портфолио. В портфолио отсутствуют конспекты внеурочных занятий. В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по практике преобладает оценка «удовлетворительно». Портфолио сдано с нарушениями срока сдачи. | Подготовлен и оформлен методический продукт (анализ конспект внеурочного занятия) с грубыми отступлениями от образца. Отсутствиует аргументация использования форм, методов и средств для результативности проведения внеурочного занятия. Не владеет теоретическими знаниями , необходимыми для анализа внеурочного занятия по данной теме. Не даёт самооценку представленного конспекта внеурочного занятия. Показывает низкий уровень речевой культуры, слабое владение понятийным аппаратом и профессиональной лексикой. |
Приложение 5
Министерство образования и науки Мурманской области
Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области
среднего профессионального образования
«Мурманский педагогический колледж»
(ГАОУ МО СПО «МПК»)
ПРОТОКОЛ №