МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
1. Актуализация (мотивация) темы занятия.
2. Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.
3. Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.
4. Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.
5. Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.
6. Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.
ЗАНЯТИЕ № 9
ТЕМА: «МЕДИЦИНСКАЯ АРАХНОЭНТОМОЛОГИЯ.
Тип АRTHROPODA. Класс CRUSTACEA – РАКООБРАЗНЫЕ.
Класс Arachnoidea – Паукообразные»
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Медицинская арахноэнтомология изучает представителей Типа Членистоногие,имеющих медицинское значение. Некоторые виды являются возбудителями паразитарных заболеваний человека. Многие виды являются механическими и специфическими переносчиками возбудителей, кровососами. Материал этой темы необходим студентам при изучении некоторых разделов курса эпидемиологии, кожных и инфекционных болезней.
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:
Уметь на основе морфофизиологических особенностей, распознавать паукообразных, имеющих медицинское значение, научно обосновывать меры профилактики заболеваний, переносимых ими.
Конкретные цели
Студент должен уметь:
1. Распознавать морфологически и давать латинские названия представителей отряда Acarina.
2. Давать характеристику их жизненного цикла.
3. Характеризовать заболевания, возбудителями которых являются клещи.
4. Объяснять механизм передачи возбудителей заболеваний через укусы клещей.
5. Формулировать рекомендации по профилактике заболеваний человека, возбудителями и переносчиками возбудителей которых являются клещи.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Теоретические вопросы темы:
1. Как классифицируют клещей, и какие из них являются возбудителями и переносчиками возбудителей заболеваний человека?
2. Назовите отличительные морфологические особенности иксодовых и аргасовых клещей?
3. Чем отличаются жизненные циклы иксодовых и аргасовых клещей?
Назовите диагностические признаки их стадий жизненного цикла.
5. Какое медицинское значение имеют иксодовые и аргасовые клещи?
6. Какова профилактика чесотки, клещевого энцефалита, клещевого возвратного тифа, туляремии, лихорадки Ку?
Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспекте лекций.
МОРФОЛОГИЯ
РАЗВИТИЕ
СТАДИИ
РАЗВИТИЯ
ДИАГНОСТИ-
ЧЕСКИЕ ПРИЗ-
НАКИ СТАДИЙ
КЛАССИ-
ФИКАЦИЯ
ОТЛИЧИТЕЛЬ-
НЫЕ ОСОБЕН-
НОСТИ
ПРЕДСТАВИТЕЛИ
МЕДИЦИНСКОЕ
ЗНАЧЕНИЕ
МЕРЫ БОРЬБЫ И
ПРОФИЛАКТИКА
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
Обязательные источники информации
1. Медична біологія / За ред.. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник. – Вінниця:НОВА КНИГА, 2004.-С. 547 – 557.
Конспект лекций.
Дополнительная литература
3. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко,
М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін.. – К.: здоров я, 2005. – С. 312 – 321.