По антропометрическим показателям

Далее ⇒

Пояснительная записка

Инструменты для проведения оценки готовности детей к школе

Медико-педагогическая часть технологии

(возраст ребенка от 6 лет 6 мес. до 7 лет 5 мес.)

Оглавление

Инструкция по проведению оценивания. 1

Оценка физического развития детей. 4

по антропометрическим показателям. 4

Оценка функциональных возможностей организма детей по физиометрическим показателям. 5

Оценка физической подготовленности детей по показателям развития физических качеств. 6

Оценка двигательной активности детей. 10

Оценка состояния здоровья детей по количеству заболеваний острых респираторных заболеваний. 10

Оценка уровня биологической зрелости. 11

Автоматический анализ итогов тестирования. 11

Инструкция по проведению оценивания

Тестирование проводится в целях оценки физического развития детей в возрасте от 6 лет 6 мес. до 7 лет 5 мес., овладения им основными культурно-гигиеническими навыками, в рамках проведения оценки готовности детей к школе.

Медико-педагогическая часть технологии представляет собой оценку первого интегративного качества «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»[1]

Медицинский контроль за организацией физического воспитания детей в дошкольной образовательной организации (ДОО) осуществляет медицинская сестра. Разрешение на тестирование дает медицинская сестра на основании врачебного заключения о состоянии здоровья ребенка и рекомендаций к занятиям физической культурой, а также с учетом самочувствия ребенка на момент тестирования.

Данные, поученные в ходе тестирования, заносятся в индивидуальную карту ребенка (карта для проведения медико-педагогической оценки ребенка от 6 лет 6 мес. до 7 лет 5 мес. в рамках проведения оценки готовности детей к школе).

Методы измерения	Показатели	Оценка	Время проведения	Исполнители
1.Антропометрия	Рост: Мальчики Девочки	Таблица 1	В начале образовательного периода (сентябрь) и в конце (апрель-май)	Медсестра (измерение), врач (оценка)
Вес: Мальчики Девочки	Таблица 1	В начале образовательного периода (сентябрь) и в конце (апрель-май)	Медсестра (измерение), врач (оценка)
2. Спирометрия1	Жизненная емкость легких (ЖЕЛ) (мл)	Таблица 2	В начале образовательного периода (сентябрь) и в конце (апрель-май)	Медсестра
3. Динамометрия[2]	Мышечная сила правой и левой кисти (кг)	Таблица 2	В начале образовательного периода (сентябрь) и в конце (апрель-май)	Педагог
4. Выбор двигательных заданий, определяющих уровень развития физических качеств. (Индивидуальный подход к выбору двигательных заданий с учетом медицинских рекомендаций)[3]	Уровень развития физических качеств	Таблица 3	В начале образовательного периода (сентябрь) и в конце (апрель-май)	Педагог, зам. заведующей (ст. воспитатель), медсестра, врач
5. Шагометрия1	Объем двигательной активности за полный день пребывания в детском саду	Таблица 4	В течение года в каждой группе (по плану)	Педагоги, зам. зав. (ст. воспитатель)
6. Анализ острой заболеваемости (ОРЗ) детей за год	Кратность заболевания	Таблица 5	В конце (апрель-май)	Медсестра (расчет показателей), врач анализ данных)
7. Зубная формула	Количество постоянных зубов	Таблица 6	В начале образовательного периода (сентябрь) и в конце (апрель-май)	Медсестра

Оценка физического развития детей

по антропометрическим показателям

Таблица для индивидуальной оценки физического развития (таблица 1) составлена на основе региональных стандартов общепринятым методом регрессионного анализа, устанавливающего для конкретных вариантов длины тела диапазон нормальных колебаний массы тела в каждой возрастно-половой группе детей. При оценке физического развития в соответствующей полу и возрасту ребенка таблице находят его рост, затем строго по горизонтальной строке – соответствующий данному росту диапазон нормы массы тела. В зависимости от того, попадает ли фактическое значение массы тела в данный диапазон, окажется ниже минимальной или выше максимальной его границы, оценивается физическое развитие ребенка.

Использование данных таблиц позволяет определить варианты физического развития детей:

1. Нормальное физическое развитие (масса тела в пределах соответствующего диапазона относительно роста).

2. Отклонения в физическом развитии:

· дефицит массы тела (масса тела меньше значений минимального предела нормы относительно роста);

· избыток массы тела (масса тела больше значений максимального предела нормы относительно роста);

· низкий рост (варианты роста меньше указанных в Таблице 1).

При проведении оценивания необходимо помечать соответствующий показатель в таблице 1.

Антропометрические показатели физического развития детей от 6 лет 6 мес. до 7 лет 5 мес. (для центральных районов России)
Границы нормы массы тела (веса) при разном росте

Вариант роста	Мальчики	Девочки
Рост (в см)	Вес (в кг)	Рост (в см)	Вес (в кг)
Ниже среднего		15,2	25,4		15,8	25,8
	15,8			16,4	25,8
	16,4	26,6
		27,2		17,6	27,6
	17,6	27,8		18,1	28,1
Средний		18,1	28,3		18,7	28,7
	18,7	28,9		19,5	29,3
	19,3	29,5		19,8	29,8
	19,8			20,4	30,4
	20,4	30,6
		31,2		21,5	31,5
	21,5	31,7		22,1	32,1
	22,1	32,3		22,7	32,7
	22,7	32,9		23,3	33,3
	23,3	33,5		23,9	33,9
	23,9	34,1		24,5	34,5
	24,5	34,7		25,1	35,1
Выше среднего		25,1	35,3		25,6	35,6
	25,7	35,9		26,2	36,2
	26,3	36,5		26,8	36,8
	26,9	37,1		27,4	37,4
	27,4	37,6
		38,2		28,5	38,5
Высокий		28,6	38,8		29,1	39,1
	29,2	39,4		29,7	39,7
	29,7	39,9		30,3	40,3
	30,3	40,5		30,9	40,9
	30,9	41,1		31,6	41,6

Далее ⇒