отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно
(нужное подчеркнуть)
4. Готовность к кооперации с коллегами
Отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно
(нужное подчеркнуть)
5. Трудовая дисциплина
Отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно
(нужное подчеркнуть)
6. Индивидуальные профессионально-личностные особенности студента
7. Замечания по качеству работы ____________________________________
Считаем, что по результатам прохождения практики в <Организация> <ФИО студента> заслуживает оценки "отлично / хорошо / удовлетворительно / не удовлетворительно".
| <Должность> <дата> | ___________________ (подпись) | ____________________ (Ф.И.О.) |
Приложение 3
Примерная схема отчета студента
по практике «Методическая практика в ДОУ»
1. Место и сроки прохождения практики.
2. Общая характеристика выполнения программы.
3. Анализ выполненных работ (по модулям практики).
4. Анализ затруднений при выполнении заданий.
5. Анализ сформированности умений по профилю подготовки студента (по программе практики).
6. Предложения по совершенствованию организации и руководству практикой.
Распределение тематики методического пособия на методическую практику
УДО ОЗО
2012-2013
| № | Ф.И.О. студента | Тема методического пособия |
| природоохранная деятельность (экологические акции) – средняя группа; | ||
| природоохранная деятельность (экологические акции) – старшая группа; | ||
| природоохранная деятельность (экологические акции) – подготовительная группа; | ||
| конструирование из природного материала – средняя группа; | ||
| конструирование из природного материала – старшая группа; | ||
| конструирование из природного материала – подготовительная группа; | ||
| наблюдения в природе – младшая группа | ||
| наблюдения в природе – средняя группа | ||
| наблюдения в природе – подготовительная группа | ||
| наблюдения в природе – старшая группа | ||
| непосредственно образовательная деятельность экологического содержания – младшая группа | ||
| непосредственно образовательная деятельность экологического содержания - средняя группа | ||
| непосредственно образовательная деятельность экологического содержания– старшая группа | ||
| непосредственно образовательная деятельность экологического содержания – подготовительная группа | ||
| графическое моделирование явлений природы – средняя группа | ||
| графическое моделирование явлений природы – старшая группа | ||
| графическое моделирование явлений природы – подготовительная группа | ||
| ролевые игры экологического содержания – средняя группа | ||
| ролевые игры экологического содержания – старшая группа | ||
| ролевые игры экологического содержания – подготовительная группа | ||
| изобразительная деятельность экологического содержания (совместная деятельность, самостоятельная деятельность детей) - младшая группа | ||
| изобразительная деятельность экологического содержания (совместная деятельность, самостоятельная деятельность детей) - средняя группа | ||
| изобразительная деятельность экологического содержания (совместная деятельность, самостоятельная деятельность детей) – старшая группа | ||
| изобразительная деятельность экологического содержания (совместная деятельность, самостоятельная деятельность детей) – подготовительная группа | ||
| походы – старший дошкольный возраст | ||
| целевые экскурсии – средний дошкольный возраст | ||
| целевые экскурсии – старшая группа | ||
| целевые экскурсии – подготовительная группа | ||
| опыты с объектами живой и неживой природы - средний дошкольный возраст | ||
| опыты с объектами живой и неживой природы - старший дошкольный возраст | ||
| проекты развивающей среды на территории детского сада – младший дошкольный возраст | ||
| проекты развивающей среды на территории детского сада – средний дошкольный возраст | ||
| проекты развивающей среды на территории детского сада – старший дошкольный возраст |