КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

 

Контроль, учет и оценка работы студентов осуществляется как руководителями практики, так и самими студентами. Самоконтроль и самооценка включает анализ и оценку студентами качества своей учебно-воспитательной работы, развитие профессиональных черт личности.

Контроль за работой студентов, ее учет и оценка предполагают количественную (количество проведенных уроков, мероприятий и т.п.) и отчетной документации, выполнение всех видов заданий по всем направлениям практики.

В оценке работы студентов используется текущий и итоговый учет и контроль.

Наблюдение за деятельностью студентов на уроке дает возможность судить об организационной, содержательной, дидактической и воспитательной сторонах учебного процесса. Проверка и учет работы студентов в качестве помощников или классных руководителей осуществляется в процессе текущей воспитательной работы при подготовки и проведении разнообразных внеклассных занятий и организации целенаправленной деятельности учащихся.

Форма контроля за работой студентов могут быть разнообразными: проведение индивидуальных и групповых собеседований руководителей практики со студентами, систематическая проверка документации и в первую очередь педагогических дневников практики. Оправдала себя такая форма контроля за деятельностью студентов-практикантов как проведение промежуточных конференций на факультетах после первой половины практики. На этих конференциях отчитываются старосты групп и отдельные студенты, выступают методисты и других руководители практики. Учет работы студентов период педагогической практики осуществляется путем наблюдения за учебно-воспитательной работой студентов и в процессе методической работы с ними. Проверка и учет должны предусматривать строгую индивидуальность подхода и систематичность проведения.

Итоговый учет предполагает защиту студентами результатов педагогической практики на школьных заключительных и научно-практических конференциях. В ходе защиты практиканты отчитываются о своей учебно-воспитательной работе, дают характеристику классу и отдельным учащимся. Учителя-предметники, классные руководители, преподаватели оценивают работу каждого студента, указывают положительные стороны и недостатки в проведении уроков и воспитательных мероприятий. Администрация учебного заведения (директор, его заместители), представитель факультета анализируют и оценивают деятельность группы в целом.

На промежуточных и итоговых конференциях студенты могут выступать с докладами и сообщениями, подготовленными на основе изучения опыта работы учителей-предметников и классных руководителей, участвовать в смотрах-конкурсах результатов своей научно- методической работы, например: диафильмов, наборов слайдов, планов-конспектов уроков и т.д.

К проводимым на факультетах итоговым научно-практическим конференциям оформляются выставки. Материалами для них служат различные подготовленные студентами наглядные пособия: таблицы, схемы, диаграммы, модели, тематические стенды, отчетные документы студентов, конспекты проведенных уроков и воспитательных мероприятий, дневники и

др.

Общая оценка работы каждого студента должна учитывать все стороны его деятельности в период практики. Она складывается из следующих составляющих оценок:

а) за учебную работу (включая проведение уроков и их анализ);

б) внеклассную работу по предмету;

в) за психолого-педагогическую характеристику;

г) за НИРС.

д) повседневная работа студента с учащимися - участие в жизни школы; -

ж) ведение документации;


з) отношение к практике - трудовая дисциплина.

При выставлении общей оценки за практику учитываются следующие критерии:

1. Полнота выполнения программы практики.

2. Отношение к своим обязанностям студентов-практикантов

(самостоятельность, творчество, ответственность).

3. Способы общения с учащимися и педагогами.

4. Качество и эффективность проведения отдельных форм воспитательной работы.

5. Уровень анализа и самоанализа педагогической деятельности.

6. Качество отчетной документации.

7. Повседневная работа студента с учащимися - участие в жизни школы.

8. Ведение документации.

9. Отношение к практике - трудовая дисциплина.

 

 

В определении общей оценки участвуют: руководитель группы, методист по предмету, тренер-преподаватель, методист по воспитательной работе, учителя физической культуры, классные руководители, руководители школы, имеющие непосредственное отношение к практике.


 

"отлично"