Тема №14: Рубежный контроль - тестирование
2. Цель: оценка уровня полученных знаний у студентов по основам психологии.
3. Задачи обучения:
- Студент должен знать: изученные темы, основные понятия, термины и определения.
- Студент должен уметь:применять полученные знания для решения тестов.
4. Основные вопросы темы:
5. Методы обучения и преподавания:тестирование
6. Литература:
Основная :
1. Столяренко Л.Д. Основы психологии: учебник / Л. Д. Столяренко. - Издание семнадцатое. - Ростов-на -Дону : Феникс. 2008. – 592с.
2. Сидоров П.И. Клиническая психология: учебник / П. И. Сидоров, А. В. Парняков. - 3-е изд. испр. и доп. - М : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 880с.
3. Сластенин В.А. Психология и педагогика. 8-е изд.: учебное пособие. М.: Академия, 2010. – 480с.
Дополнительная:
1. Немов Р.С. Общая психология: учебник / Р. С. Немов. - СПб.: Питер (Краткий курс). 2006. – 687с.
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: учебное пособие / С. Л. Рубинштейн. - СПб: Питер. 2007. – 713с.
3. Столяренко Л.Д. Психология : учебное пособие / Л. Д. Столяренко. - [б. м.] : Лидер. 2007. – 589с.
7. Контроль:
1.Какие функции выполняют эмоции?
2.Что в переводе с латинского означает слово эмоция?
3.Что такое эмоции?
4.Что понимают под настроением?
5.Что такое чувства?
6.Укажите виды эмоций.
7.Какое влияние оказывают стенические эмоции на деятельность человека?
8.Какое влияние оказывают на деятельность человека астенические эмоции?
9.Что буквально означает слово «стенос»?
10.Какие образования условно обозначают как круг Папеца?
11.Какие эмоции называются низшими?
12.Какие эмоции называются высшими?
13.Какие эмоции называются положительными?
14.Какие эмоции называются отрицательными?
15.Какие эмоции называются стеническими?
16.Какие эмоции называются астеническими?
17.Чем характеризуются эмоции ребенка в раннем детстве?
18.Что называется «вегетативной бурей» в связи с появлением эмоциональных переживаний?
19.Как называется сдвиг и резкое изменение функционирования внутренних органов и почти всех показателей жизнедеятельности организма при эмоциональном переживании?
20.Для чего нужны физиологические изменения происходящие в организме человека при эмоциональном переживании?
21.Что называется экспрессивными движениями?
22.От чего зависит настроение человека?
23.Как называется настроение человека при высшем оптимальном удовлетворении его потребностей?
24.Как называется настроение человека при низком, недостаточном удовлетворении его потребностей?
25.Как называется настроение человека при среднем, нормальном удовлетворении его потребностей?
26.Какое эмоциональное состояние человека называют аффектом?
27.Какое эмоциональное состояние человека называют стрессом?
28.Какое эмоциональное состояние человека называют фрустрацией?
29.Какие ошибки возникают в стрессовой ситуации в отражении действительности?
30.Что в переводе с английского означает слово стресс?
31.Что такое физиологический стресс?
32.Что такое психический или эмоциональный стресс?
33.Что в психологии называется «стрессопланктоном»?
34.Что такое воля?
35.Сколько этапов проходят волевые действия человека?
36.Какие этапы проходят волевые действия человека?
37.Какие этапы волевого действия являются подготовительными?
38.Какие этапы волевого действия являются исполнительными?
39.В каком случае борьба мотивов, характерная для первого этапа волевого действия протекает очень сложно?
40.Когда возрастает необходимость сильной воли?
41.В каких формах проявляется общественное сознание?
42.Какими компонентами по З.Фрейду определяется структура личности?
43. Личность человека по З.Фрейду состоит из трех структур: «Оно», «Я», «Сверх – Я». Определите характеристику «Оно».
44.Личность человека по З.Фрейду состоит из трех структур: «Оно», «Я», «Сверх – Я». Определите характеристику «Я».
45.Личность человека по З.Фрейду состоит из трех структур: «Оно», «Я», «Сверх – Я». Определите характеристику «Сверх – Я».
46.Что в теории З. Фрейда понимается под сублимацией?
47.Какой принцип лежит в основе ИД или «Оно»?
48.Какой принцип лежит в основе СУПЕР-ЭГО или «Сверх-Я» ?
49.Какой принцип лежит в основе ЭГО или «Я»?
50.Какова основная функция ИД?
51.Какова основная функция СУПЕР-ЭГО?
52.Какова основная функция ЭГО?
53.Чем характеризуется эгоцентрический уровень в структуре личности?
54.Чем характеризуется группоцентрический уровень в структуре личности?
55.Чем характеризуется просоциальный, или гуманистический уровень в структуре личности?
56.Чем характеризуется духовный, или эсхатологический уровень в структуре личности?
57.Как понимается становление личности в концепции Эриксона?
58.Сколько жизненных психологических кризисов (по Э. Эриксону), неизбежно наступает
каждого человека?
59.Какие линии развития личности представлены в концепции Э. Эриксона?
60.На какой возраст по концепции Э. Эриксона приходится кризис доверия – недоверия?
61.На какой возраст в концепции Э. Эриксона приходится период автономии в противоположность сомнениям и стыду?
62.На какой возраст в концепции Э. Эриксона приходится период заботы о воспитании нового поколения в противоположность «погружению в себя»?
63.Каким периодам развития личности Э.Эриксон придает особо важное значение?
64.Что характерно для экстравертированного типа поведения?
65.Что характерно для интровертированного типа поведения?
66.Что в психологии понимается под самооценкой?
67.В структуре личности выделяют такую составляющую, как направленность, что лежит в ее основе?
68.Какие компоненты входят в концепцию самого себя («Я-Концепцию»)?
69.На каких уровнях проявляется самосознание человека?
70.В психологии существует понятие «Образ Я». Укажите его определение.
71.Что в психологии понимается под личностью?
72. Что в психологии понимается под индивидуальностью?
73.Что включает в себя понятие «человек»?
74. Что включает в себя понятие «индивид»?
75.Какие из указанных свойств характеризуют человека как индивида?
76.Какой из перечисленных терминов может быть употреблен к ребенку, которому всего несколько дней?
77.Укажите критерии самосознания.
78.Какие компоненты (по В.С. Мерлину) включает в себя самосознание?
79.Что в психологии понимается под самооценкой?
80.Что формирует самооценку человека?
81.Какие компоненты входят в концепцию самого себя («Я-Концепцию»)?
82.Какой из факторов в большей степени способствует повышению самооценки человека?
83.Как называется один из механизмов психологической защиты личности, когда информация, которая тревожит и может привести к конфликту, не воспринимается?
84.Как называется один из механизмов психологической защиты личности, который характеризуется псевдоразумным объяснением человеком своих желаний, поступков, вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения.
85.Как называется один из механизмов психологической защиты личности, при котором происходит перенос действия, направленного на недоступный объект, на действие с доступным объектом или может быть перевод активности из практического осуществления в мир фантазии.
86.Как называется один из механизмов психологической защиты, когда происходит активное выключение из сознания неприемлемого мотива или неприятной информации, чтобы их заместили другие, приемлемые с точки зрения социального окружения и поэтому не вызывающие стыда.
87.По З. Фрейду, механизмы психологической защиты представляют собой способы понижения:
88.Какое эмоциональное состояние называется фрустрацией?
89. Какое эмоциональное состояние называется стрессом?
90.Что в психологии называется характером?
91.Что понимают под темпераментом человека?
92.Какие типы темперамента выделял Гиппократ и Гален?
93.По Гиппократу преобладание какой жидкости соответствует холерическому темпераменту?
94.По Гиппократу преобладание какой жидкости соответствует сангвиническому темпераменту?
95.По Гиппократу преобладание какой жидкости соответствует меланхолическому темпераменту?
96.По Гиппократу преобладание какой жидкости соответствует флегматическому темпераменту?
97.Павлов установил связь четырех типов высшей нервной деятельности с античной классификацией темперамента. Какими характеристиками нервных процессов характеризуется сангвиник?
98.Что И.П. Павлов понимал под силой нервных процессов?
99.Что И.П. Павлов понимал под уравновешенностью нервных процессов?
100.Что И.П. Павлов понимал под подвижностью нервных процессов?
101.Павлов установил связь четырех типов высшей нервной деятельности с античной классификацией темперамента. Какими характеристиками нервных процессов характеризуется флегматик?
102.Павлов установил связь четырех типов высшей нервной деятельности с античной классификацией темперамента. Какими характеристиками нервных процессов характеризуется холерик?
103.Павлов установил связь четырех типов высшей нервной деятельности с античной классификацией темперамента. Какими характеристиками нервных процессов характеризуется меланхолик?
104.К какому типу темперамента ( по И.П. Павлову) относится человек со следующей характеристикой протекания нервных процессов – «Слабый, малоподвижный»?
105.К какому типу темперамента ( по И.П. Павлову) относится человек со следующей характеристикой протекания нервных процессов – «Сильный, неуравновешенный, подвижный»?
106.К какому типу темперамента ( по И.П. Павлову) относится человек со следующей характеристикой протекания нервных процессов – «сильный, уравновешенный, инертный»?
107.К какому типу темперамента ( по И.П. Павлову) относится человек со следующей характеристикой протекания нервных процессов – «Сильный, уравновешенный, подвижный»?
108.Как И.П. Павлов назвал холерический темперамент?
109.Как И.П. Павлов назвал сангвинический темперамент?
110.Как И.П. Павлов назвал флегматический темперамент?
111.Как И.П. Павлов назвал меланхолический темперамент?
112.Что характерно для темперамента сангвиника?
113.Чем характеризуется меланхолический темперамент ?
114.Что характерно для темперамента холерика?
115.Что характерно для темперамента флегматика?
116.Многие люди бывают недовольны своим темпераментом и
хотели бы его изменить. Возможно ли это?
117.Кто из исследователей в качестве основы своей классификации
темпераментов рассматривал конституциональные особенности
личности.
118.Что, вероятнее всего, является физиологической основой любого
темперамента?
119.Кто из ученых первым высказал идею экстраверсии – интроверсии?
120.Какую черту характера легче всего сформировать у ребенка –
типичного представителя сангвинического темперамента?
121.Какую черту характера легче всего сформировать у ребенка –
типичного представителя меланхолического темперамента?
122.Укажите определение воли как характеристики сознания и
деятельности.
123.В каких жизненных ситуациях необходимы волевые качества (воля)?
124.Как должны вести себя родители, стремящиеся воспитать волевые качества у ребенка?
125.Укажите сензитивный период жизни для становления характера.
126.Что в психологии понимается под интеллектом?
127.Каков диагностический показатель умственной отсталости (IQ)
при идиотии?
128.Каков диагностический показатель умственной отсталости (IQ)
при имбецильности?
129.Каков диагностический показатель умственной отсталости (IQ)
при дебильности?
130.Что понимается под направленностью личности?
131.Что такое потребность?
132.Укажите определение понятия «способность»?
133.Что в психологии понимается под саморегуляцией?
134.На какие виды подразделяются специфические человеческие
способности?
135.Что понимается под общими способностями?
136.Что понимается под творческими способностями?
137.Укажите репродуктивный уровень способностей?
138.В чем проявляются общие черты характера?
139.Что понимается под типическими чертами характера?
140.Какие черты характера начинают формироваться в первые месяцы жизни и определяются способом обращения матери со своим ребенком?
141.Какие черты характера начинают формироваться в раннем и дошкольном детстве?
142.Какие черты характера начинают складываться в начальных классах школы?
143.Какие черты характера начинают формироваться в подрастковом возрасте?
144.Какие черты характера начинают формироваться в ранней юности?
145.Что лежит в основе социальной типологии характеров Э.Фромма?
146.Что лежит в основе типологии характеров К. Кречмера и У. Шелдона?
147.По Кречмеру какое телосложение имеет шизотимик?
148.По Кречмеру какое телосложение имеет циклотимик?
149.По Кречмеру какое телосложение имеет иксотимик?
150.Укажите определение одного из видов деятельности человека – общения.
151.Укажите определение одного из видов деятельности человека – игры.
152.Укажите определение одного из видов деятельности человека – учения.
153.Определите основные функции общения.
154.Чем характеризуется такой вид общения как «контакт масок»?
155.Что характерно для такого вида общения как «примитивное общение»?
156.Какой вид общения называется светским?
157.Что характерно для манипулятивного вида общения?
158.Что понимается под вербальной коммуникацией?
159.Что относится к невербальным средствам коммуникации?
160.Какие зоны выделяет Э. Холл в пространственной психологи?