УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ

Курс ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПЛАВАНИЯ

III семестр (12 часов или 6 лекций + 42 часа или 14 практических занятий, из них 8 – учебная практика – проведение зачетных уроков с 20 октября 2016 года)

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
Тема или задание текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудиторная	Минимальное количество баллов	Максимальное количество баллов
Участие в непрерывной учебной практике	Отметка в журнале	Внеаудитотная и аудиторная
Подготовка к проведению непрерывной учебной практики	предъявление конспектов	Внеаудитотная
Совершенствование собственной плавательной подготовленности: плавание избранным спортивном способом на результат 50 м	практика	аудиторная
Освоение комплексного спасательного норматива	практика	аудиторная
Знать правила оказания по доврачебной помощи пострадавшему на воде (тест 1)	альтернативный опрос в MOODLE	внеаудиторная
Знать правила оказания по доврачебной помощи пострадавшему на воде (тест 2)	альтернативный опрос в MOODLE	внеаудиторная
Владение навыками реанимации (тренажер ГОША)	практика	аудиторная
Анализ учебно-тренировочного занятия плаванием с детьми первого года обучения ДЮСШ (урока плавания в СОШ или ДОУ).	письменно	аудиторная
Подготовка творческой работы «Авторская подвижная игра» и её реализация на практике	письменно	внеаудиторная, аудиторная
Разработка зачетного конспекта урока по обучению плаванию (конкретизация темы и задач по выбору студента).	Письменно	внеаудиторная
Итого:
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
Тема или задание текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудиторная	Минимальное количество баллов	Максимальное количество баллов
Подготовка реферата или презентации «Действия спасателя в воде» или« Обеспечение безопасности при купании и плавании»	Письменно	внеаудиторная
Освоение плавательного теста К. Купера или участие в судействе соревнований	практика	аудиторная
Теоретический экзамен	индивидуальное собеседование	аудиторная
Итого:

Ø Все требования базового модуля являются обязательными.

Ø Формой промежуточной аттестации является среднее количество баллов набранных к периоду аттестации, т.е. экзамен в III семестре – средний показатель баллов, набранных в течение всего срока изучения дисциплины.

Ø Плавание на результат: участие в соревнованиях, но не выполнение требований 2 юношеского разряда – минимум баллов, выполнение требований 2 юношеского разряда и выше – максимум баллов.

Ø Выполнение норматива по элементам – минимальная оценка. Безошибочное выполнение требований комплексного спасательного норматива в целом – максимум баллов, ошибки в выполнении составляющих комплексного теста – снижение оценки на 1 балл:

· нарушение техники подплывания ,

· увеличение паузы отдыха №1,

· изменение направления или сокращение дистанции при нырянии на дальность,

· увеличение паузы отдыха № 2,

· нарушение техники ныряния в глубину и подъем не всех предметов (до 5 баллов),

· неправильное освобождение от захвата тонущего,

· неправильное выполнение захвата для транспортировки,

· нарушение техники плавания при транспортировке (перелив воды через лицо пострадавшего приводит к прекращению выполнения норматива),

· ошибки при подъеме пострадавшего на бортик.

Ø Все письменные работы базового модуля выполняются на бумажном носителе и одновременно предоставляются в системе MOODLE . К неудовлетворительной оценке приравнивается сдача работы, позаимствованной из коллекции учебных заданий прошлых лет, сдача двумя и более студентами идентичной работы; максимальная оценка начисляется только при полноценном освещении материала, оформлении работы строго по требованиям, своевременном представлении преподавателю и успешной защите.

Ø Базовый модуль – сроки выполнения всех заданий оговариваются преподавателем; работы, представленные без уважительной причины с опозданием более чем на одну неделю, оцениваются не выше минимума. Работы, непредставление к началу текущей (промежуточной) аттестации приводят к снижению общей суммы набранных баллов на минимальную стоимость работы.

Ø Работы по дополнительному модулю предоставляются до начала сессии, иначе результаты не учитываются, баллы засчитываются только при условии выполнения базового модуля.

Ø Один верный ответ на вопрос теста соответствует 1 баллу. Тестирование в системе MOODLE проводится строго в отведенные сроки; опоздание на неделю ведет к снижению оценки на 1 балл, на две недели – на 2 балла и т.д. Если студент, пройдя тест указанное количество раз, получает максимально 5 баллов, то они приравниваются к 0 баллам. При повторном индивидуальном допуске к тесту студент может получить оценку не выше минимальной.

Ø Максимальная оценка за разработку авторской подвижной игры определяется только при своевременном и качественном выполнении задания и успешном проведении игры в ходе учебной практики.

Ø Конспектирование содержания практических занятий (6 занятий) оценивается бонусными баллами (не более 3) и при условии своевременного (на следующем занятии) предъявления подробного конспекта.

Ø Подготовка к проведению и участие в непрерывной учебной практике – 1 балл за участие и 1 балл за подготовку (начиная со второго занятия, т.к. на примере первого занятия будет дан инструктаж).

Ø При оценке реанимационных действий на тренажере «Гоша» максимальный балл выставляется при качественном выполнении непрямого массажа сердца и искусственного дыхания, т.е. реанимации с первой попытки (появление сужения зрачков и сердцебиения); каждая повторная попытка – снижение оценки на 2 балла. Выполнение норматива с четвертой и более попыток – оценка 2 балла.

Ø Независимо от количества соревнований, в которых студент принимал участие в качестве судьи, начисляется не более 5 баллов: участие в судействе одного соревнования – минимальная оценка, двух и более – максимальная оценка и возможность получения звания «Судья по спорту».