III. закрепление изученного материала. I. Актуализация знаний

Ход урока

I. Актуализация знаний.

1. Фронтальная беседа.

– Где мы живем?

– У каждого населенного пункта есть свое название. Объясните происхождение названия нашего города (села).

– Многие названия связаны с географическим положением. Например, село Мирное, где живут Маша и Миша Ивановы, получило название от речки Мирной, а улица Знаний – в честь первой маленькой школы, которая была построена еще дедушками и бабушками учащихся и на месте которой стоит сейчас их школа.

Названия поселков, городов, парков, улиц, домов могут рассказать много интересного о жизни наших предков, родителей, бабушек и дедушек.

Учащиеся называют улицы, на которых живут, учитель объясняет, что обозначают эти названия.

– Расскажите, что вы знаете о труде жителей родного края.

Учащиеся отгадывают загадки и рассказывают о данной профессии.

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться, он всем говорит.

Кто болен – он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, – разрешит погулять.

(Доктор, врач.)

Он учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.

(Учитель.)

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты, салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

(Повар.)

С огнем бороться мы должны –

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? … (Пожарники.)

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра – машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он... (артист).

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской.

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

(Маляр.)

2. Кроссворд «Все профессии важны».

							1
			2
						3
4
			5
			6
							7
				8
	9

1) В белоснежном колпаке, перепачканный в муке,

Булки сдобные печет и ребятам раздает.

Продавец или аптекарь? Нет, конечно, это – ...

2) Вот на краешке с опаской он железо красит краской.

У него в руках ведро, сам расписан он пестро.

3) Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней?

4) Наведет стеклянный глаз,

Щелкнет раз – и помнит вас.

5) Он учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.

6) В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра – машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он...

7) Кто сошьет нам сапоги:

Не малы, не велики?

8) Кто приготовит нам обед,

Нажарит пончиков, котлет?

9) С огнем бороться мы должны –

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? …

Ответы: 1) пекарь; 2) маляр; 3) доктор; 4) фотограф; 5) учитель; 6) артист; 7) сапожник; 8) кулинар; 9) пожарники.

Ключевое слово: профессии.

В поле волк-волчище едет

На своем велосипеде,

Обогнал сегодня он

Воробья и двух ворон,

Только ветер-ветерок

Перегнать никак не мог.

Г. Сапгир

II. Освоение нового содержания и его применение.

1. Беседа об особенностях растительного мира родного края.

Учитель демонстрирует гербарий. Учащиеся рассматривают, выделяют отличительные особенности растений родного края.

2. Беседа об особенностях животного мира родного края.

– Назовите насекомых нашего края.

– Назовите птиц нашего края.

– Какие рыбы обитают в нашем водоеме?

– Какие звери обитают в нашем лесу?

III. закрепление изученного материала.

1. Тест «Окружающий мир».

1) Кустарниками называют растения, у которых…

а) один главный ствол;

б) сочный гибкий стебель;

в) несколько одревесневших стволиков.

2) Сосну, лиственницу, ель называют…

а) вечнозелеными растениями;

б) хвойными деревьями;

в) лиственными растениями.

3) Ядовитыми являются растения:

а) сирень, калина;

б) ландыш, вороний глаз;

в) гвоздика, крапива.

4) К насекомым относятся…

а) животные, у которых четыре крыла;

б) животные маленького размера;

в) шестиногие животные.

5) К несъедобным грибам относятся…

а) моховики, лисички;

б) мухоморы, ложные опята;

в) рыжики, волнушки.

6) Хищниками называют животных, которые питаются…

а) растениями;

б) грибами;

в) другими животными.

7) Тело рыб покрыто…

а) чешуей;

б) кожей;

в) шерстью.

2. Конкурс «Загадочные животные».

– Расшифруйте названия животных, записанные на доске, отнесите их к той или иной группе.

1) Задание для первого ряда:

льдоша, соль, вайруем.

(Ответ: лошадь, лось, муравей.)

2) Задание для второго ряда:

зока, бакоса, кабел.

(Ответ: коза, собака, белка.)

3) Задание для третьего ряда:

девьдем, бабочак, шаугкял.

(Ответ: медведь, бабочка, лягушка.)