Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

Основные характеристики управления

Тема 1. СУЩНОСТЬ И РАЗВИТИЕ МЕНЕДЖМЕНТА

 

Управление и менеджмент.

Менеджмент – самостоятельный вид профессионально-осуществляемой деятельности, направленной на достижение в рыночных условиях намеченных целей, путем рационального и эффективного использования всех ресурсов с применением принципов, функций и методов механизма менеджмента.

По сути, менеджмент является аналогом теории управления, однако не в полной мере. Термин управления является более широким, а менеджмент – узким.

Менеджмент – это управление социально-экономическими процессами на уровне предприятия, действующего в рыночных условиях.

Типы менеджмента:

· Инновационный – обозначающий деятельность по поиску, внедрению, использованию технических, технологических проектов, нововведений, либо получение новой продукции.

· Превентивный – обозначает деятельность, направленную на предупреждение нежелательного развития.

· Антикризисный – комплекс деятельности при экономической несостоятельности, банкротстве.

По типу управленческого воздействия выделяют:

Ø Административный – это разработка и принятие управленческих решений, распределение заданий между исполнителями и контроль их выполнения.

Ø Экономический

Ø Мотивационный – это построение системы управления на основе приоритетов мотивации, на основе выбора эффективной мотивационной модели.

По предмету управления выделяют:

· Производственный - это организация и управление поставками материальных ресурсов, производством и его подготовкой с целью соблюдения установленной технологии и требований к качеству продукции.

· Финансовый – процесс управления денежным оборотом, формированием и использованием финансовых ресурсов предприятий.

· Инновационный – это организация и управление исследованиями, разработкой, освоением и распределением нововведений в соответствии с перспективными целями, НТ потенциалом организации и результатами маркетинговых исследований.

· Управление персоналом - область знаний и практической деятельности, направленная на обеспечение организации качественным персоналом, способным выполнять возложенные на него трудовые функции, и оптимальное его использование.

По временному отрезку:

Ø Стратегический – это постановка целей, планирование и движение на годы вперед, когда четко просматривается будущее, когда руководителю ясно, что он хочет получить в перспективе.

Ø Тактический – подразумевает форму взаимодействия, способ рабочего общения внутри компании, метод достижения большой, долгосрочной стратегической цели.

Ø Оперативный – решение ежедневных, текущих задач.

Управление – это специфический вид человеческой деятельности, обособившийся в ходе разделения и кооперации труда.

Управленческий труд – это вид умственного труда, основная цель которого – создание необходимых условий для выполнения задач организации.

Предметом управленческого труда являются люди и информация.

Управленческий труд – это работа с людьми.

Продукт управленческого труда – это управленческие решения.

Характеристики управленческого труда:

1. Работа с людьми

2. Многообразие, комплексность решаемых задач, многоаспектный труд

3. Альтернативность или вариативность принятия решений.

 

Основные характеристики управления

Основными характеристиками управления являются:

- система управления

- процесс

- механизм управления

Система управления характеризует связи, по которым осуществляется воздействие. Различают управляемую и управляющую системы.

Управляемые системы (объект управления) – это сама организация (предприятие), источник воздействия.

Управляющая система (субъект управления) – это источник воздействия, который выдает определенные команды (приказы, распоряжения), которые принимают к исполнению управляемый объект.

Системы бывают: открытые и закрытые.

Процесс управления характеризуется следующими свойствами:

ü Относительность (как правило, один и тот же орган может одновременно выступать в качестве объекта и субъекта управления – например, начальник планово-экономического отдела в организации является объектом управления для заместителя генерального директора по экономике этого предприятия, но по отношению к экономистам этого отдела он выступает в качестве субъекта управления)

ü Наличие обратной связи (взаимоотношения между управляющей и управляемой подсистемами строятся по закону обратной связи)

ü Непрерывность и стадийность (процесс управления мб представлен как серия непрерывно повторяющихся и возобновляемых видов однородных управленческих работ [планирование->организация->мотивация->контроль] – определенная последовательность выполнения, сменяемости и повторяемости общих функций управления)

ü Общность и согласованность (существует определенный базис, определяемый общностью используемых методов, принципов и приемов управления, общностью функций и содержанием управленческого цикла, способов принятия решений и пр. Обеспечивать достижение поставленных целей, а также согласованность, порядок, взаимосвязь управленческих решений и действий в процессе ее достижения – такова важнейшая задача менеджмента)

Механизм управления – отражает средства воздействия или основные рычаги, основными из которых являются интересы и ценности человека.

 

Содержание и основные положения научных школ менеджмента

Общепринятой считается классификация, предложенная Майклом Месконом, Майклом Альбертом, Франклином Хедоури, которые считали, что наибольшее развитие получили 4 научные школы:

1) Школа научного управления Ф. Тейлора (1885-1920 гг.)

2) Административная (классическая) школа (1920-1950 гг.)

3) Школа человеческих отношений (1930-1960 гг.)

4) Количественная (математическая) школа (1960-настоящее время)

Ø Основоположником школы научного управления является Фредерик Тейлор.

Сущность школы:

- рациональная организация труда (предложил замену традиционным методам работы рядом правил, сформированных на основе изучения работы, правильной расстановке рабочих в соответствии с их квалификацией и навыками. Тейлор провел хронометраж операций, ввел карточки – «нормаль» - записывались методические указания к оборудованию, материалам, инструментам).

- разработка формальной структуры организации. Предложил новую структуру – разделение исполнительского и распорядительного труда.

- определение мер по сотрудничеству управляющего и рабочего. Отношения должны строится на общности интересов и способствовать совместной деятельности. Сформулировал общие принципы управления, которые помогали бы выполнять работу эффективно.

Ø Административная (классическая): Анри Файоль

Цель: создание универсальных принципов управления следование которым приведет организацию к успеху.

Принципы делятся:

- разработка рациональной системы управления предприятием. Предложил выделять в организации основные сферы бизнеса и функциональные области деятельности – производство, маркетинг, финансы.

- управление персоналом

А.Файоль развил понимание функции руководства, разделив их на общие, относящиеся к любой сфере деятельности:

· предвидение (планирование)

· организация

· распорядительство

· координирование

· контроль

Специальные функции, относящиеся непосредственно к управлению промышленного предприятия (управление качеством продукции, управление конкурентоспособностью и др.).

Важное положение в менеджменте, которое выдвинул Файоль, - это положение об оптимальном соотношении административных, технических и социальных способностей и знаний у лиц, работающих на крупных предприятиях.

Уровень руководства Административные способности Технические способности Специальные способности
Высший 40 % 15 % 45 %
Средний 30 % 30 % 40 %
Нижний 15 % 80 % 5 %

А. Файоль разработал 14 принципов управления, применимых к любой деятельности организации:

1. Разделение труда — перепоручение работникам отдельных операций и, как следствие, повышение производительности труда, ввиду того, что персонал получает возможность сосредоточения своего внимания.

2. Власть и ответственность — право отдавать приказы должно быть уравновешено ответственностью за их последствия.

3. Дисциплина — необходимость соблюдения правил, установленных внутри организации. Для поддержания дисциплины необходимо наличие на всех уровнях руководителей, способных применять адекватные санкции к нарушителям порядка.

4. Единоначалие — каждый работник отчитывается только перед одним руководителем и только от него получает распоряжения.

5. Единство действий — группа работников должна работать только по единому плану, направленному на достижение одной цели.

6. Подчинённость интересов — интересы работника или группы работников не должны ставиться выше интересов организации.

7. Вознаграждение — наличие справедливых методов стимулирования работников.

8. Централизация — естественный порядок в организации, имеющей управляющий центр. Степень централизации зависит от каждого конкретного случая.

9. Иерархия — организационная иерархия, которая не должна нарушаться, но которую, по мере возможности, необходимо сократить во избежание вреда.

10. Порядок — определенное место для каждого лица и каждое лицо на своем месте.

11. Справедливость — уважение и справедливость администрации к подчинённым, сочетание благожелательности и правосудия.

12. Стабильность персонала — текучесть кадров ослабляет организацию и является следствием плохого менеджмента.

13. Инициатива — предоставление возможности проявления личной инициативы работникам.

14. Корпоративный дух — сплочённость работников, единство силы.

Последователи А. Файоля: Макс Вебер. Разработал теорию идеального типа административной организации – «бюрократия».

Ø Школа человеческих отношений: А. Маслоу, Э. Мэйо, Лайкерт

В центре внимания этой школы находится человек!!!

Менеджмент – обеспечение выполнения работы с помощью других лиц.

Исследования ученых показали, что мотивами поступков людей являются не экономические силы, а различные потребности, которые не могут быть всегда удовлетворены в денежном выражении.

Речь шла о том, что производительность труда рабочих могла расти не столько в связи с ростом ЗП, сколько в результате изменения отношений между работниками и менеджерами, повышение удовлетворенности рабочих своим трудом и отношениями в коллективе.

Представители этой школы рекомендовали проводить руководителям консультации с работниками и предоставлять им более широкие возможности взаимного общения.

В рамках этой школы был сформирован бихевиористский подход (наука о поведении).

Ø Математическая школа (Л.В. Кантарович, В.В. Новожилов, Леонтьев)

Характерна разработка методов математического моделирования процесса выработки и принятия решений в организациях, а так же разработка количественных прикладных абстрактных моделей экономических явлений (модели прогнозирования научно-технического и экономического развития)