Игра так же продолжается

Лет.

Активные слова: ти - папа, ни-мама, кыз-девочка, малай-мальчик, мин-я, иснмесез- здравствуйте, сау булыгыз- досвидания, иснме-здравствуй,эт-собака, песи-кошка, йе-да, юк-нет, сау бул-досвидания,пока, би-бабушка, бабай-дедушка, йбт-хорошо, ипи-хлеб, алма-яблоко, ст-молоко, чй-чай, рхмт-спасибо, м-на, тмле-вкусный, кил монда-иди сюда, утыр-садись, бир-дай, аша-кушай, эч-пей, туп-мяч, зур-большой, кечкен-маленький, матур-красивый, куян-заяц, аю-медведь, хллр ничек?-как дела?,уйна- играй, пычрак-грязный (ая), чиста-чистый(ая), ю- мой,бер-один, ике-два, ч-три, дрт-четыре, биш-пять.(49слов)

Пассивные слова: утырыгыз- садитесь, бу кем?-это кто?, кем юк?-кого нет?, син кем?-ты кто?, кем анда?- кто там?, басыгыз-встаньте, ал-бери, нич?-сколько?, нинди?-какой? (13 слов)

Тема: “Минем гаилм” (Моя семья)

Активные слова: ти, ни.

Речевой образец: иснмесез,иснме (здравствуйте, здравствуй!)

сау булыгыз (до свидания!)

Танышу- Знакомство.

Родитель: Коля (Оля....)Мы с тобой вместе начнём изучать татарский язык.Посмотри внимательно. Кто изображён на этом рисунке?

Мияу (песи- кошка) Акбай (эт- собака)

Да, это наши лучшие друзья Акбай и Мияу. Они очень добрые, весёлые помощники. Акбай и Мияу разговаривают по другому, по-татарски. Послушай, как они здороваются друг с другом.

Акбай:Иснме, Мияу!

Мияу: Иснме, Акбай!

Показывается рисунок домика.

Родитель:Акбай и Мияу принесли нам красивый дом. А кто там живёт, хочешь узнать? Давай познакомимся:

Родитель показывает на рисунок и с ребёнком повторяют вместе:

- Папа-ти

- Мама-ни

Игра:“Тыла, крст, кабатла!” -“Слушай, покажи, повтори!

ти - ти

ни - ни

Тема: “Малай, кыз” (Мальчик, девочка)

Активные слова:малай, кыз.

Речевой образец:бу кем?(это кто?)кем юк?(кого нет?)иснме (здравствуй).

Иснлш- Приветствие

Родитель:Иснме, Акбай! Иснме, Мияу!

Родитель: Бу кем? (Это кто?)

Ребёнок: ти.(Папа)

Родитель:Бу кем?(Это кто?)

Ребёнок: ни.(Мама)

Родитель:Давай, с ними поздароваемся.

Показывая на рисунки:

Родитель:Здравствуй, папа. Иснме, ни. Здравствуй, мама. Иснме, ти.

Ребёнок :Иснме, ти. Иснме, ни.

Игра: “Узнай!”- “Бел!”

Родитель: А кто ещё в этом доме живёт?

Родитель указывая на мальчика и девочку:

Малай Кыз

Ребёнок: мальчик, девочка.

Родитель: малай, кыз.

Игра: “Кого нет?” “Кем юк?” (С помщью рисунка сверху)

Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает: Кем юк?

Ребёнок:ти (ни, кыз, малай).

Тема: “Давайте познакомимся”- “йдгез, танышабыз”.

Родитель:А ты знаешь, как надо знакомиться друг с другом на татарском языке?

Ребёнок: (ответ ребёнка)

Родитель: На татарском языке вопрос ты кто? будет син кем?

Мияу: Я Мияу. Мин Мияу. Син кем?

Акбай: Мин Акбай. Син кем?

Ребёнок: Мин (Оля......)

Син кем?

Словесная игра : “Син кем?” (при помощи мяча)

Родитель даёт ребёнку мячик и спрашивает:

Родитель: Син кем?

Ребёнок: Мин Оля.

Ребёнок: Син кем?

Ребёнок:Мин ни, мин (Таня, Саша).

Словесная игра: “Мин малай. Мин кыз”- “Я мальчик. Я девочка”

(при помощи мяча)

Родитель:Син кем? (Ты кто?)

Мальчик: Мин малай.(Я мальчик)

Или

Родитель:Син кем?(Ты кто?)

Кыз: Мин кыз.(Я девочка)

Тема: “Давайте познакомимся”-“йдгез, танышыйк”.

Активное слово: иснме.

Игровая ситуация: “Иснлшбез”- “Здороваемся”.

Родитель:Коля, Оля, давай вспомним как Мияу и Акбай здороваются друг с другом.

Акбай: Иснме, Мияу!

Мияу: Иснме, Акбай!

Словесная игра: “Поздоровайся с Мияу и Акбаем”.

Оля:Иснме, Акбай.

Мияу:Иснме, Оля.

Коля: Иснме, Акбай.

Акбай: Иснме, Коля. (Лена, Миша...).

Задание с картинкой: “Давайте знакомиться” ( )

------ Бу кем? (ти, ни, кыз, малай) Бу кем?

Тема: “Дружная семья”- “Тату гаил”

Речевой образец: сау бул- до свидания!

Родитель:Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним как надо здороваться с членами семьи?

- Иснме, ни.

- Иснме, ти.

- Иснме, малай.

- Иснме, кыз.

Игра: “Кого нет?”- “Кем юк?”

Родитель показывает на каждую картинку и спрашивает:

- Бу кем?

Ребёнок: Бу малай, кыз, ни, ти.

Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает:

-Кем юк? – Кого нет?

Трбияче:Кем юк?

Ребёнок:ти (ни, малай, кыз).

Родитель: А как мы попрощаемся с ними?

Ребёнок:

-Сау бул, малай.

- Сау бул, кыз.

- Сау бул, ни.

-Сау бул,ти.

Тема: “Мои друзья”-“Минем дуслар”

Активные слова: эт, песи- (собака, кошка)

Сйлм рнге (речевой образец):кем анда?- кто там?кил монда- иди сюда

Игровая ситуация: “Кем анда?”- “Кто там?”

Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним, если кто нибудь постучится в дверь, как мы спросим на татарском языке: “ Кто там?”

Ребёнок:Кем анда?

Мияу и Акбай пришли в гости к нам. Как мы пригласим их к нам домой?

Ребёнок: Песи(Мияу), кил монда! Эт (Акбай), кил монда!

Повторите вместе с ребёнком слова песни:

Мияу – Мияу! Мин песи.

ау – ау! Мин эт.

Тема: “Мои друзья”- “Минем дуслар”.

Игра: “Кого нет?”- “Кем юк?”

Грамматика.

Кем?- кто? Нрс?- что?

В татарском языке слова, обозначающие животных и птиц, отвечают на вопрос нрс?- что?Но в сказках часто употребляется вопрос кем?- кто?

Родитель показывает на каждую картинку и спрашивает:

- Бу нрс?

Ребёнок: Бу песи

-Бу нрс?

Ребёнок :-Бу эт.

Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает:

-Нрс юк? – Чего?(кого?) нет?

Ребёнок:Песи, эт.

Задание с картинкой: “Найди, обведи”. ( )

Тема: “Да- нет”-“йе-юк”.

Активные слова:йе- да, юк-нет, сау бул- до свидания.

Родитель: Коля, Оля, посмотрим на эти картинки и вспомним наших членов семьи по татарски:

- ти.

- ни.

- малай.

-кыз.

-песи.

- эт.

Игра: “Да- нет”-“йе-юк”.

Родитель показывает на папу и спрашивает:

- ти?

Ребёнок: йе.

Родитель показывает на мальчика спрашивает:

-ни?(мама)

Ребёнок:Юк ,бу малай .

Игра так же продолжается пока не закончатся картинки.

Родитель: Оля, Коля, как мы попрощаемся с членами семьи:

Ребёнок:

- Сау бул, ни (ти, кыз, малай, эт, песи).

Тема: “Да- нет”- “йе-юк”.

Активные слова:би- бабушка, бабай-дедушка.

Родитель:Коля, Оля, к нам сегодня пришли гости, давай вспомним, кто?

Родитель:би. Бабай.

(Потом повторяется вместе с ребёнком)

Задание с картинкой: “Пригласи в дом” . ( )

Тема: “Давайте поиграем”- “йдгез, уйныйбыз”

Игра : “Кого нет?”-“Кем юк?”

Родитель: Оля, Коля, вспомним с тобой членов семьи на татарском языке.

би- бабушка, бабай- дедушка, малай- мальчик, кыз- девочка,ни- мама, ти- папа.

Родитель закрывает одну картинку с изображением одного члена семьи и спрашивает:

-Кем юк?

Ребёнок:ти (ни, кыз, малай)

Словесная игра: “Я кого задумала”-“Мин кемне уйладым?”

Родитель задумывает про себя кого- либо из членов семьи, но не говорит ребёнку. Ребёнок должен отгадывать.

Ребёнок: ни?

Родитель: Юк.

Ребёнок: ти?

Родитель:йе.

Игра продолжается пока не назовут всех членов семьи.

Тема: “Безне кунаклар”- “Наши гости”

Активное слово: йбт- хорошо.

Речевой образец: хллр ничек?

Игровая ситуация: “Хллр ничек?”- “Как дела?”

Трбияче:Акбай и Мияу очень вежливые. При встрече они здороваются и друг у друга спрашивают «Как дела?» “Хллр ничек?”.

А как ты поздороваешься и спросишь как дела? По - татарски?

Ребёнок: Иснме,ни!

Родитель: Иснме, Коля, Оля.

Ребёнок: ни, хллр ничек?

Родитель: йбт. Коля, Оля, хллр ничек?

Ребёнок: йбт.

Пальчиковая игра: “Семья”- “Гаил”.

Бу бармак бабай,

Бу бармак би,

Бу бармак ти,

Бу бармак ни,

Бу бармак малай (на правой руке).

Бу бармак бабай,

Бу бармак би,

Бу бармак ти,

Бу бармак ни

Бу бармак кыз (на левой руке).

Тема:“Безне кунаклар”- “Наши гости”.

Повторяйте вместе с ребёнком пальчиковую игру: “Семья”- “Гаил”.

Бу бармак бабай,

Бу бармак би,

Бу бармак ти,

Бу бармак ни,

Бу бармак малай (на правой руке).

Бу бармак бабай,

Бу бармак би,

Бу бармак ти,

Бу бармак ни,

Бу бармак кыз (на левой руке).

Задание по картинке : “Пальчиковая игра” ( )

Тема: “Гостинец от бабушки”- “би кчтнче”

Активное слово: ипи- хлеб.

Игровая ситуация: “Гостинец от бабушки - “би кчтнче”.

Родитель ребёнку:Бабушка принесла гостинец. Попробуй угадать по картинке, что это?

Ребёнок: ипи- хлеб.

Родитель: А давай угостим Мияу и Акбая хлебом.

Ребёнок :Мияу, м ипи.

Мияу:Рхмт.

Задание с картинкой: “Угости хлебом” . ( )

Тема : “Гостинец от дедушки”- “Бабай кчтнче”.

Активное слово: алма- яблоко.

Родитель ребёнку:Дедушка принёс гостинец. Попробуй угадать по картинке, что это?

Ребёнок: алма- яблоко.

Родитель:А давай угостим Мияу и Акбая яблоком:

Ребёнок:Мияу, м алма.

Мияу:Рхмт.

Ребёнок: Акбай, м алма.

Акбай: Рхмт.

Задание с картинкой: “Угости яблоком” ( )

Игра: “Положи в корзину”- “Крзинг сал”.

Балалар йтеп, бер крзинг ипи, икенче крзинг алма салалар.

(Вырежьте с ребёнком картинки яблок и хлеба и приклейте в корзины.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: “Молоко, чай” - “ Ст, чй”.

Активные слова: чй- чай, - молоко-ст.

Игровая ситуация:

“Акбай и Мияу пьют чай и молоко”- “Акбай белн Мияу чй, ст эчлр”.

Трбияче:Наши друзья Акбай и Мияу принесли какие- то продукты.Коля, Оля, скажи пожалуйста, что они принесли?

Задание с картинкой: “Найди пару”- “Парын тап” . ( )

Найдите пару и проведите стрелкой.

Тема: “Угости друга”- “Дустыны сыйла”.

Активные слова: м- на, рхмт- спасибо.

Родитель:На картинке Акбай и Мияу угощают друг друга. Давай вспомним как они угостят друг друга?

Акбай: Мияу, м ст.

Мияу: Акбай, м ипи.

Родитель: Акбай и Мияу друг друга угостили. А что они забыли сказать за угощение?

Ребёнок:Спасибо.

Родитель: Правильно, “Спасибо” – “Рхмт”.

Игровая ситуация:

“Акбай и Мияу угощают детей чаем и молоком” “Акбай м Мияу балаларны чй, ст белн сыйлыйлар”.

Трбияче:Наши друзья Акбай и Мияу хотят вас угостить. Они приглашают вас в гости.

Мияу: Оля, м чй (алма, ипи, ст).

Оля: Рхмт.

Акбай: Коля, м ипи.

Коля: Рхмт.

Задание с картинкой: “Найди и вырежь соответствующий рисунок и приклей рядом с картинкой.”

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: “Угости кошку и собаку”- “Песине м этне сыйла”.

Активные слова:тмле- вкусный, кил монда- иди сюда.

Игровые ситуации:

“Позови Мияу”- “Мияуны чакыр”.

Родитель:Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним как мы позовём Мияу и Акбая?

Ребёнок : Мияу, иди сюда. Кил монда.

“Угости Мияу и Акбая”- “Мияу м Акбайны сыйла”.

Родитель:Мияу проголодался. Давай, его угостим вкусным молоком.

Ребёнок: Песи, м ст. Ст тмле (ме)?

Мияу: Ст тмле, тмле. Рхмт.

Ребёнок : Акбай, м ипи. Ипи тмле (ме)?

Акбай: Ипи тмле, тмле. Рхмт.

Диалог.

а) Акбай: Оля, кил монда. М ипи. Ипи тмле (ме)?

Оля: Ипи тмле. Рхмт.

б) Мияу: Коля, кил монда. М алма. Алма тмле (ме)?

Оля: Алма тмле. Рхмт.

Тема: “Угощаем гостей”-“Кунак сыйлыйбыз”.

Активное слово: утыр- садись.

Игровая ситуация:“Акбайны утырт”.

Родитель: Сегодня у нас Акбай в гостях. Давай позовём Акбая,поздороваемся, спросим как дела и посадим на красивый стул.

Вместе: Акбай, кил монда.

Акбай: Иснмесез.

Вместе: Иснме, Акбай. Хллр ничек?

Акбай: йбт.

Вместе: Акбай, садись. Утыр.

Акбай: Рхмт.

Игровая ситуация:“Угости гостя”- “Кунак сыйла”.

а) Акбай: Мияу, кил монда. М,ст.

Мияу: Рхмт. Ст тмле.

б) Акбай: Оля, кил монда. М чй.

Оля: Рхмт. Чй тмле.

в) Мияу: Коля, кил монда. М алма.

Коля: Рхмт. Алма тмле.

Тема: “Угости гостя” -“Кунакны сыйла”.

Активное слово:аша.

Игоровая ситуация:“Мияу белн Акбайны ашат”.

Родитель:Нам надо угостить Мияу и Акбая, как мы угостим их яблоком и хлебом на татарском языке?

Ребёнок : Мияу, кил монда, утыр. М, ипи аша.

Мияу: Рхмт. Ипи тмле.

Ребёнок: Акбай кил монда, утыр. М алма аша.

Мияу:Рхмт. Алма тмле.

Задание с картинкой: “Угости”.

Тема: “За чайным столом”- “Чй табыны артында”

Активное слово: эч-пей.

Игровая ситуация:

“Мияу белн Акбайга чй, ст эчерт”-“Угости Мияу и Акбая молоком”.

Родитель:Нам надо угостить Мияу и Акбая, как мы угостим их молоком и яблоком на татарском языке?

Трбияче:Мияу, кил монда, утыр. М, ст эч.

Мияу:Рхмт. Ст тмле.

Трбияче: Акбай, кил монда, утыр. М, чй эч.

Акбай:Рхмт. Чй тмле.

Задание с картинкой: “Угости чаем (молоком)”.

Тема: “Игрушки”- “Уенчыклар”.

Активные слова:бир- дай, туп-мяч.

Речевой образец: бу нрс?

Игра: “Серле сандык”- “Волшебный сундучок”.

Родитель:Акбай и Мияу принесли “Чудесную коробку”. Давай посмотрим, что лежит в этой коробке.Что это? Бу нрс? Коля, Оля, бу нрс?

Ребёнок: Туп.

Словесная игра: “М, туп”.

Родитель: Коля, Оля, давай с тобой поиграем в мяч. Как ты скажешь:

-На, мяч?

Ребёнок: ни, м туп.

ни: Рхмт. Коля, Оля, м туп.

Ребёнок: Рхмт. Оля, м туп.

Игра:“Бир-дай– м-на”.

Родитель и ребёнок садятся напротив друг друга и катают мяч.

Родитель: - Туп бир.

Ребёнок: - М, туп.

Игра: “Собери мячик из частей, вырежь и приклей”- “Тупны кис, лешлрдн ый м беркет”.

--------------------------------------------

Тема: “Зур – кечкен”- “Большой- маленький”.

Активные слова: зур- большой, кечкен- маленький, сикер- прыгай.

Игровая ситуация: “Зур туп, кечкен туп”.

Родитель: Коля, Оля, посмотри на картинки и ответь: бу нрс?

Родитель:Бу нрс? (показывая на большого мяча)

Ребёнок: Туп. Туп зур.

Родитель:Бу нрс? (показывая на маленького мяча)

Ребёнок: Туп. Туп кечкен.

Игоровая ситуация:

“Дай большой кошке большой, маленькой кошке маленький мяч” –

“Зур песиг - зур туп, кечкен песиг - кечкен туп бир”.

-М, зур туп.

-М, кечкен туп.

Подвижная игра: “Туп” .

а) Туп-туп (мяч- мяч),

Зур туп (большой мяч ).

Сикер-сикер(прыгай- прыгай),

Зур туп (большой мяч)(ребёнок прыгает вместе с родителем).

б) Туп-туп (мяч- мяч),

Кечкен туп (маленький мяч)

Сикер-сикер (прыгай- прыгай),

Кечкен туп (маленький мяч).

(Ребёнок прыгает вместе с родителем)

Тема: “День рождения”-“Туган кн”.

Игровая ситуация: “Акбайны чакыр”.

Трбияче:Сегодня у Акбай день рождения. Давай, позовём Акбай и посадим на красивый стул.

Вместе:Акбай, кил монда.

Акбай:Иснмесез.

Вместе:Иснме, Акбай.

-Хллр ничек?

Акбай: йбт.

Вместе: Акбай, кил монда, утыр.

Акбай: Рхмт.

Игровая ситуация: “Акбайга уенчык блк ит”.

Родитель:А давай мы подарим Акбаю большой и маленький мяч.

Ребёнок:Акбай, м зур туп.

Акбай: Рхмт.

Ребёнок: Акбай, м кечкен туп.

Акбай: Рхмт.

Игровая ситуация: “Угости Акбая”-“Акбайны сыйла”.

Родитель:Акбай угощает Мияу молоком ,а Мияу Акбая хлебом. Как они угостят друг друга?

Акбай:Мияу, м ст эч.

Мияу:Рхмт. Ст тмле.

Мияу:Акбай, м ипи аша.

Акбай:Рхмт. Ипи тмле.

Тема: “Курчак кунакка килгн”- “В гости пришла кукла”

Активные слова: матур- красивый (ая), курчак- кукла.

Игра: “Бу нрс?”

Родитель:В волшебном сундуке появиласьновая игрушка. Давай посмотрим и вспомним, что это? Бу нрс? Курчак- кукла.

Диалог.

Родитель:Коля, Оля, давай поздороваемся и узнаем как дела у куклы и посадим на стул?

Кукла: Иснмесез.

Вместе:Иснме, курчак. Хллр ничек?

Кукла:йбт.

Вместе:Курчак, кил монда. Утыр.

Игра: “Делай комплимент кукле”

Родитель: Наша кукла очень красивая. Давай сделаем ей комплимент.

Ребёнок: Курчак матур!

Тема: “Магазин игрушек” -“Уенчыклар кибете”.

Сюжетно- ролевая игра: “В магазине игрушек”- “ Уенчыклар кибетенд”.

Поиграйте вместе с ребёнком в игру “Магазин игрушек”.

Родитель в роли продавца.

Ребёнок:ни, туп бир.

Родитель:М туп.

Ребёнок: Рхмт.

-ни, курчак бир.

Родитель: М курчак.

Ребёнок: Рхмт.

Задание с картинкой: “Найди и отметь”. ( )

Тема: “Новые игрушки”- “Яа уенчыклар”.

Активные слова: куян- заяц, аю- медведь, нинди- какой?

Игра: “Волшебный сундучок”- “Серле тартма”.

Родитель:Мияу и Акбай принесли волшебный сундучок. Давай посмотрим и вспомним какие игрушки они принесли?Песи- кошка, эт-собака, курчак-кукла, туп- мяч, машина- машина, аю - медведь, куян - заяц.

Игра: “Чего нет?”-“Нрс юк?”

Родитель одной рукой закрывает любую игрушку и спрашивает:

-Бу нрс?

А ребёнок должен угадывать что за игрушка спрятана?

Игра:“Я какую игрушку задумала?”-“Мин нинди уенчык турында уйладым?”

Ребёнок: Курчак?

Родитель: Юк.

Ребёнок: Туп?

Родитель: Юк.

Ребёнок: Аю?

Родитель: йе, аю. (Игра продолжается)

Словесная игра: “Эта игрушка какая?”-“Бу уенчык нинди?”

Родитель:Аю нинди?

Ребёнок: Аю зур (кечкен, матур, йбт).

Игра так же продолжается..

Тема: “Играем”-“Уйныйбыз”.

Игра: “Магазин игрушек”- “Уенчыклар кибете”.

Родитель: Коля, Оля, а давай поиграем в игру “Магазин игрушек”

Ребёнок:Аю бир.

Родитель:Нинди аю?

Ребёнок:Зур аю.

Родитель:М, зур аю.

Ребёнок:Рхмт.

Ребёнок:Курчак бир.

Родитель:Нинди курчак?

Ребёнок: Матур курчак.

Родитель:М, матур курчак.

Ребёнок: Рхмт.

Повторяйте вместе с ребёнком песню “Карусель”.

лл-л, лл-л, карусель йлн,

Матур курчак йлн,

Зур-зур аю йлн,

Кечкен куян йлн.

лл-л, лл-л, карусель йлн,

Матур курчак йлн,

Зур-зур аю йлн,

Кечкен куян йлн.

Тема: “Мы любим играть”- “Без уйнарга яратабыз”.

Игра: “Подумай и скажи!”- “Уйлап йт!”.

Ребёнок отварачивается. Родитель показывает разные картины игрушек. Ребёнок должет отгадывать.

Ребёнок: Курчак? (Кукла?)

Родитель: Юк.

Ребёнок: Куян?

Родитель: йе.

Ребёнок:Туп?

Родитель: йе. (Игра продолжается)

Игра: “Что маленькое, что большое?”-“Нрс зур, нрс кечкен?”

Родитель: Я сейчас покажу тебе игрушки, а ты скажи маленькая или большая?

Тема: “Подарок для Мияу”-“Мияуга блк”

Игровая ситуация:“Позови Мияу”- “Мияуны чакыр”.

Родитель: Коля, Оля, давай к себе в гости позовём Мияу, спросим как у него дела?, посадим на стул.

Вместе:Мияу, кил монда. Иснме, Мияу.

Мияу:Иснмесез.

Вместе:Хллр ничек?

Мияу:йбт. Рхмт.

Вместе:Утыр, Мияу.

Мияу:Рхмт.

Игра: “Подари Мияу игрушки!”-“Мияуга уенчык блк ит!”

Родитель:Коля, Оля, давай подарим Мияу игрушки: курчак- куклу, куян-зайца, аю- медведя, туп-мяч, зур аю-большого медведя, кечкен песи-маленькую кошку, зур эт-большую собаку.

Ребёнок:М, Мияу, эт!

Мияу:Рхмт!

Ребёнок:М, Мияу, кечкен песи!

Мияу:Рхмт!

Ребёнок:М, Мияу, куян!

Мияу:Рхмт!

Ребёнок:М, Мияу, машина!

Мияу:Рхмт!

Ребёнок:М, Мияу, зур аю!

Мияу:Рхмт!

Тема: “Магазин игрушек”-“Уенчыклар кибете”

Активное слово: хллр ничек?

Игра: «Уенчыклар кибете”- “Магазин игрушек”

Акбай:Иснме, Мияу!

Мияу: Иснме, Акбай!

Акбай: Хллр ничек?

Мияу: йбт.

Акбай: Аю бир.

Мияу: Нинди аю?

Акбай: Зур аю.

Мияу: М, зур аю.

Акбай: Рхмт.

Мияу: Сау бул, Акбай!

Мияу: Сау бул, Мияу!

Задание по картинке: “Подари Алсу игрушку” ( )

Тема: “Играй”- “Уйна”.

Игровая ситуация:“Попроси и играй”-“Сорап ал м уйна”.