Значение сообщений об ошибках

⇐ Назад

Далее ⇒

Если при вводе формул или данных допущена ошибка, то в результирующей ячейке появляется сообщение об ошибке.

#### – ширина ячейки не позволяет отобразить число в заданном формате;

#ИМЯ? – Microsoft Excel не смог распознать имя, использованное в формуле;

#ДЕЛ/0! – в формуле делается попытка деления на нуль;

#ЧИСЛО! – нарушены правила задания операторов, принятые в математике;

#Н/Д – такое сообщение появиться, если в качестве аргумента задана ссылка на пустую ячейку;

#ПУСТО! – неверно указано пересечение двух областей, которые не имеют общих ячеек;

#ССЫЛКА! – в формуле задана ссылка на несуществующую ячейку;

#ЗНАЧ! – использован недопустимый тип аргумента.

Для большей наглядности числовые данные иногда лучше представлять в графическом виде. Это позволяет решать самые разнообразные задачи. На диаграммах легко просматривается тенденция к изменению, при этом можно определять скорость изменения этой тенденции. Различные соотношения, прирост, взаимосвязь процессов – все это легко можно увидеть на диаграммах.

5.3. Самостоятельная работа по теме:

1) Составить формулы, используя аболютные и относительные ссылки:

Наименование	Цена, $	Количество	Стоимость, $	Стоимость, руб	Скид-ка 5%, $	Скид-ка 5%, руб	Стоимость с учетом скидки, руб
Аппарат Биоптрон-2 для светотерапии (поляризованного света)
Аппарат Биоптрон-Компакт для светотерапии (поляризованного света)
Аппарат Биоптрон-ПРО для светотерапии (поляризованного света)
Коротковолновый ультрафиолетовый облучатель БОП-01/27 Нан Эма (БОП-4)
Аппарат Дюна-Т для фототерапии чередующимися К и ИК светодиодами, сетевой безтрансформаторный
Ультрафиолетовый облучатель крови Изольда под кварцевые кюветы ( кювета кварцевая 1 шт.)
Облучатель ультрафиолетовый кварцевый ОУФК-01 (Л) Солнышко (для внутриполостных локальных облучений), лампа ДРТ-125
Аппарат УВЧ-60А УВЧ-терапии (7 ступеней переключения, автоматическая настройка)
Аппарат УВЧ-60 УВЧ-терапии (7 ст. переключения)
Аппарат Тонзиллор-М ультразвуковой (для терапии и хирургии оториноларингологических заболеваний)
Аппарат УЗТ-1.01Ф ультразвуковой терапии (0.88 мГц)
Аппарат УЗТ-101 Ф для ультразвуковой терапии для общей физиотерапии

Курс $

общая стоимость	средняя стоимость	наибольшая цена	наименьшая цена	количество товаров	округлённая средняя стоимость

2) Студент выполняет самостоятельную работу по теме, различные варианты заданий расположены на сайте дистанционного обучения cdo.krasgmu.ru.

3) Студент отрабатывает практические навыки.

5.4 Итоговый контроль знаний:

- ответы на вопросы по теме занятия;

- решение ситуационных задач;

- тестовых заданий по теме.

Вопросы по теме занятия:

1. Как называется документ в Excel и из чего он состоит?

2. Как добавить новый лист в книгу? Как переименовать лист?

3. Что такое ячейка?

4. Из чего состоит адрес ячейки?

5. Что такое активная ячейка?

6. Что такое абсолютная и относительная адресация?

7. С какого символа начинают ввод формулы в ячейку?

8. Что такое Мастер функций, как он работает?

9. Как скопировать или переместить ячейку?

10. Как отредактировать содержимое ячейки?

11. Что такое автозаполнение и как оно выполняется?

12. Как удалить (вставить) строку (столбец)?

13. Что такое автосуммирование?

14. Каков порядок построения графика или диаграммы?

15. Как связаны между собой данные рабочего листа и диаграммы?

16. Что произойдет с диаграммой, если в данных изменить какие-либо значения, по которым была построена диаграмма?

17. Что такое редактирование графиков и диаграмм?

18. Как изменить тип диаграммы?

19. Как изменить подписи значений?

20. Как изменить имена рядов данных или текста легенды?

21. Как изменить подписи, заголовки и другие тексты диаграммы?

Тестовые задания по теме занятия:

1. ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ССЫЛКА – ЭТО…

1) используемая в формуле ссылка на ячейку с данными, которая автоматически изменяется при изменении положения ячейки с формулой

2) ссылка, всегда указывающая на одну и ту же ячейку, независимо от расположения формулы, её содержащей

3) ссылка, указывающая на ячейку, расположенную в другом листе

4) ссылка, указывающая на ячейку, расположенную в другой книге

2. АБСОЛЮТНАЯ ССЫЛКА – ЭТО…

2) ссылка, всегда указывающая на одну и ту же ячейку, независимо от расположения формулы, её содержащей

3) ссылка, указывающая на ячейку, расположенную в другом листе

4) ссылка, указывающая на ячейку, расположенную в другой книге

3. ПРИ КОПИРОВАНИИ ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ АДРЕСА

1) изменяются

2) не изменяются

3) не изменяются, только если ячейки находятся на разных листах

4) не изменяются, только если ячейки находятся в разных книгах

4. ПРИ КОПИРОВАНИИ АБСОЛЮТНЫЕ АДРЕСА

1) изменяются

2) не изменяются

3) не изменяются, только если ячейки находятся на разных листах

4) не изменяются, только если ячейки находятся в разных книгах

5. ФОРМУЛА В MICROSOFT EXCEL НАЧИНАЕТСЯ

1) со знака равенства (=), за которым следует набор вычисляемых величин

2) с абсолютной ссылки

3) с имени встроенной функции

4) со знака арифметической операции, за которым следует набор вычисляемых величин с относительной ссылки

6. ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННЫХ ИЗ НЕСМЕЖНЫХ ЯЧЕЕК ПРИ ПОСТРОЕНИИ ДИАГРАММЫ НЕОБХОДИМО УДЕРЖИВАТЬ КЛАВИШУ

1) Shift

2) Ctrl

3) Alt

4) Shift + Alt

5) Shift+Ctrl

7. ЯЧЕЙКА А3 СОДЕРЖИТ ФОРМУЛУ =В1+С$1; А3 ПЕРЕМЕСТИЛИ В А4. ФОРМУЛА В А4 ПРИМЕТ ВИД

1) =В1+С$1

2) =В2+С$1

3) =В1+С$2

4) =В2+С$2

Ситуационные задачи по теме занятия:

Задача №1

Вы всей семьей подключились к новому тарифному плану, в котором минута разговора стоит 3 условные единицы.

1. Заполните данную таблицу необходимыми формулами и рассчитайте, какую сумму, в рублях, потратил каждый из членов семьи на телефонные разговоры

2. Постройте гистограмму «Ежемесячные затраты членов семьи на разговоры»

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Кол-во мин. за мес.	Сумма в у.е.	Сумма в руб.
Мама
Папа
Сестра
Брат
					Общее кол-во минут:

Задача №2:

Вы всей семьей подключились к новому тарифному плану, в котором минута разговора стоит 3 условные единицы.

3. Заполните данную таблицу необходимыми формулами и рассчитайте, какую сумму, в рублях, потратил каждый из членов семьи на телефонные разговоры

4. Постройте гистограмму «Ежемесячные затраты членов семьи на разговоры»

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Кол-во мин. за мес.	Сумма в у.е.	Сумма в руб.
Мама
Папа
Сестра
Брат
					Общее кол-во минут:

Задача №3:

Дан прямоугольный параллелепипед со сторонами a, b, c. Необходимо вычислить:

1. Объем V=abc;

2. Площадь поверхности S = 2(ab+bc+ac);

3. Угол между диагональю и плоскостью основания:

Задача №4:

В ячейке табличного процессора введена формула:

=А$1+$B3

1. Что обозначает знак $ в формуле?

2. Как изменится формула =А$1+$B3 табличного процессора при копировании ее в ячейку на позицию ниже и правее текущей?

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия.

7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой:

1) Абсолютные и относительные ссылки в Excel.

2) Возможности табличного процессора Excel.

Занятие №9

Тема:«Статистическая обработка результатов исследования в графическом виде. Создание и редактирование диаграмм различных типов».

2. Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

3. Значение темы: приобретение навыков при работе с электронными таблицами позволит будущему социальному работнику использовать возможности данного программного продукта при обработке и анализе данных, при представлении полученных результатов в наглядном виде.

4. Цели обучения:

- общая:

обучающийся должен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

обучающийся должен владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

обучающийся должен быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

- учебная:

обучающийся должен знать основные характеристики процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопления информации;

обучающийся должен уметь проводить текстовую и графическую обработку данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств; обрабатывать информацию посредством табличного процессора.

5. План изучения темы:

5.1 Контроль исходного уровня знаний:

- тест на сайте дистанционного обучения cdo.krasgmu.ru.

Основные понятия и положения темы

⇐ Назад

Далее ⇒