Образовательные технологии. Технология проблемного обучения, технология «Дискуссия»

⇐ Назад

Далее ⇒

Технология проблемного обучения, технология «Дискуссия».

Задания для самостоятельной работы студентов

А. Письменно ответить на следующие вопросы:

1. Какие правомочия принадлежали сенату?

2. Каковы функции преторов?

3. Где и как избирались плебейские трибуны?

4. Каково деление римского общества на классы?

Б. Творческое задание:

Составить сценарий игры по принципу «Что? Где? Когда?». Определите в вашей группе студентов, которые будут «знатоками» и студентов, которые должны придумать по вопросу о римском праве, которые будут задаваться «знатокам».

Формы контроля самостоятельной работы студентов

Проверка ответов на предложенные вопросы. Проверка творческого задания путем проведения игры.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

Собеседование по вопросам семинара. Обсуждение рефератов.

Семинар 4. «Круглый стол». Тема: «Уголовное право, преступление и наказание в Римском праве».

Цель: сформировать способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6); способность повышать уровень своей профессиональной компетентности (ОПК-6).

Вопросы для обсуждения:

1. Организация уголовной юстиции в Древнем Риме и Древней Руси. Сходства и отличия.

2. Виды уголовного процесса.

3. Судопроизводство.

4. Понятие и состав преступления.

5. Вина как элемент субъективной стороны преступления.

6. Система наказаний по Законам XII Таблиц и Русской Правде. Сходства и отличия.

Темы рефератов:

1. Виды уголовных преступлений, их особенность на разных этапах развития римского права.

2. Преступления и наказания воинов.

3. Цицерон Марк Туллий. Значение личности в истории Рима.

4. Кража и грабеж. Отличие состава преступления.

Литература:

Основная литература

1. Новицкий, И. Б., Перетерский И.С. Римское частное право: Учебник для юрид. вузов. М., Изд.: Юрайт, 2010;

2. Прудников М.Н. Римское право. М.: Издательство Юрайт, 2013;

Дополнительная литература

1. Рассолов М.М., Горбунов, М. А. Римское право : учеб. для студ. вузов. М., Изд.: Юнити, 2010;

2. Новицкий, И. Б. Римское право: учебник. М., Изд.: КНОРУС, 2014.

Образовательные технологии

Технология «Дискуссия».

Задания для самостоятельной работы студентов

Выпишите главы Дигестов Юстиниана, касающиеся уголовного права.

Формы контроля самостоятельной работы студентов

Проверка письменного задания.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

Выборочный опрос в ходе семинарских занятий.

Семинар 5. Тема: «Защита частных прав римских граждан».

Цель: развить способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способность повышать уровень своей профессиональной компетентности (ОПК-6); способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).

Вопросы для обсуждения:

1. Легисакционный гражданский процесс.

2. Формулярный гражданский процесс.

3. Экстраординарный гражданский процесс.

4. Особенности частной правозащиты.

5. Правоспособность и дееспособность по римскому праву.