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НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Практикум
для студентов математических специальностей
Брест
БрГУ имени А.С. Пушкина
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УДК 811.112.2(075)
ББК 81.2 Нем
К 59
Рекомендовано редакционно-издательским советом Учреждения образования
«Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»
Рецензенты:
проректор по учебной работе УО «Брестский государственный университет
имени А.С. Пушкина», кандидат педагогических наук, доцент
Е.Д. Осипов
доцент кафедры иностранных языков по экономическим специальностям
УО «Брестский государственный технический университет»
О.А. Обуховская
Козлянко, Л.Н.
К 59 Немецкий язык : практикум / Л.Н. Козлянко, С.В. Милач ; Брест.
гос. ун-т им. А.С. Пушкина. - Брест : БрГУ, 2014. - 110 с.
ISBN 978-985-555-229-2.
Практикум содержит текстовый материал, подобранный в соответствии с профилем математических специальностей, а также задания, обучающие различным видам чтения и способствующие развитию навыков устной речи. Издание предполагает комплексную реализацию развития иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста.
Практикум предназначен для студентов математических специальностей.
УДК 811.112.2(075)
ББК 81.2 Нем
ISBN 978-985-555-229-2 © УО «Брестский государственный
университет имени А.С. Пушкина», 2014
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Inhalt
Предисловие. 5
Teil I. 7
Thema 1: Das Studentenleben. 7
Text A.. 8
Text B.. 11
Text C.. 13
Text D.. 14
Grammatikübungen. 15
Der grammatische Test 1. 17
Thema 2: Unsere Universität im System der Hochschulbildung der Republik Belarus. 18
Text A.. 18
Text B.. 22
Text C.. 23
Text D.. 24
Grammatikübungen. 25
Der grammatische Test 2. 28
Thema 3: Sozialpolitisches Porträt unseres Landes. 29
Text A.. 30
Text B.. 33
Text C.. 35
Text D.. 36
Grammatikübungen. 37
Der grammatische Test 3. 40
Thema 4: Sozialpolitisches Porträt der BRD.. 41
Text A.. 41
Text B.. 45
Text C.. 46
Text D.. 48
Grammatikübungen. 49
Der grammatische Test 4. 51
Thema 5: Sozialpolitisches Porträt der deutschsprachigen Länder. 53
Text A.. 53
Text B.. 56
Text C.. 57
Text D.. 58
Grammatikübungen. 60
Der grammatische Test 5. 62
Teil II. 63
Prüfungsthemen. 63
Thema 1: Mein Studium.. 63
Thema 2: Staatliche Puschkin-Universität Brest 64
Thema 3: Die Republik Belarus. 65
Thema 4: Die Bundesrepublik Deutschland. 66
Thema 5: Deutschsprachige Länder: Österreich. 67
Thema 6: Deutschsprachige Länder: die Schweiz. 68
Thema 7: Deutschsprachige Länder: Luxemburg. 69
Thema 8: Deutschsprachige Länder: Liechtenstein. 70
Предисловие
Практикум ориентирован на формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного общения. Такие виды речевой деятельности, как говорение, аудирование, письмо, используются на протяжении всего курса.
Структура содержания учебной дисциплины включает модуль социального общения, модуль профессионального общения, модуль контроля.
Аудиторная работа студента под руководством преподавателя предполагает групповые занятия различного характера (установочные, практические, контрольно-закрепительные).
Объем материала является достаточным для достижения цели обучения — практического владения немецким языком с учетом возможности формирования определенной коммуникативной компетенции в рамках соответствующей специальности или комплекса родственных специальностей.
Исходя из этого, предлагаемый практикум включает тексты и упражнения для обучения чтению и развития определенных навыков разговорной речи.
Практикум состоит из пяти тем социально-бытового, социокультурного и социально-политического общения (модуль социального общения) и ориентирован на студентов первого курса физико-математического факультета дневной и заочной формы получения образования. Каждая тема раздела включает тексты, предназначенные для обучения различным видам чтения, систему упражнений для работы с текстом, лексико-грамматические задания и контрольный грамматический тест.
При работе с текстами основное внимание уделяется обучению студентов различным видам чтения. Тексты А ориентированы на изучающее чтение и включают систему упражнений, обеспечивающих детальный анализ содержания текста. Представлена система послетекстовых упражнений, способствующих анализу и пониманию содержательной структуры текста. Тексты В планируются для ознакомительного чтения, которое предполагает знакомство с содержанием предлагаемого текстового материала. Проверка понимания осуществляется путем ответов на вопросы. Тексты С ориентированы на развитие навыков просмотрового чтения, при котором достаточно получить общее представление о теме и содержании текста. Формой контроля понимания является передача содержания на родном языке.
Тексты Б служат для выработки навыков аннотирования на немецком языке. Здесь важно умение найти интересующую информацию, отделить главное от второстепенного. Данные тексты обеспечивают повышение общеобразовательного и профессионального уровня студентов.
Перед лексико-грамматическими заданиями каждого блока приводится перечень подлежащего усвоению грамматического материала.
Модуль контроля содержит тестовые задания и грамматические упражнения, которые служат для итогового контроля усвоения программного материала в конце каждого этапа обучения, а также подготовленные ситуации предметно-тематического содержания.
Teil I
Thema 1: Das Studentenleben
Wortschatz zum Thema
der Student sich vorbereiten für (Akk.) / auf
die Studentin (Akk.)
die Studierenden regelmäßig
studieren an (Dat.) die praktischen Übungen / der
das Studium praktische Unterricht
das Selbststudium teilnehmen an (Dat.) / sich
die Hochschule beteiligen an (Dat.) / bei (Dat.)
die Universität schriftlich
die Fakultät mündlich
das Studienjahr erfüllen
immatrikulieren das Testat / die Vorprüfung
exmatrikulieren die Prüfling
die Immatrikulation die Prüfungen ablegen
der Studentenausweis die Prüfungen bestehen
das Studienbuch in der Prüfung durchfallen
das Studentenheim selbstständig
der Kommilitone die Prüfungszeit
die Kommilitonin das Fach
der Hochschullehrer die Doppelstunde
erfahren allgemeinbildend
die Seminargruppe versäumen
der Seminargruppenbetreuer der Absolvent
bestehen aus (Dat.) der Fachmann
das Semester beherrschen
dauern leichtfallen
der Unterricht (ohne PI.) schwerfallen
im Unterricht viel zu tun haben
unterrichten der Unterrichtsraum
die Vorlesung der Seminarraum
eine Vorlesung halten der Hörsaal
in der Vorlesung die Wissenschaft
das Seminar wissenschaftlich
ein Seminar leiten forschen
im Seminar die Forschung
die Ausbildung / die Bildung
die Weiterbildung die Zuständigkeit
die Fachschule die Einrichtung / die Anstalt
die Einschreibung die Studiengeböhr
das Tutorium die Tätigkeit
das Wissen / die Kenntnisse / die verfügen über (Akk.)
Erkenntnisse die Lehrveranstaltung
die Abschlussprüfung der Dozent
die Klausur das Skript
abschließen die Folie
postgradual die Mensa der Studiengang
Text A
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Mein Studium
Endlich bin ich Student. Ich studiere an der Staatlichen Puschkin- Universität Brest an der physikalisch-mathematischen Fakultät. Ich stehe im ersten Studienjahr.
Nach der Immatrikulation bekommen die Studenten Studentenausweise und Studienbücher. Das sind die wichtigsten Dokumente für jeden Studenten. Danach dürfen wir völlig alle Rechte des Studentenlebens genießen. Ich werde mir Mühe geben, damit irrmeinem Studienbuch nur gute Noten stehen.
Ich lernte schon meine Kommilitonen und die meisten Hochschullehrer kennen. An unserer Fakultät arbeiten hochqualifizierte erfahrene Pädagogen. Unsere Seminargruppe ist ziemlich groß. Sie besteht aus 25 Studenten. Alle sind sehr freundlich und hilfsbereit.
Das Studium an der Universität dauert vier Jahre. Das akademische Jahr hat zwei Semester: ein Wintersemester und ein Frühlingssemester. Während des Semesters sollen die Studenten alle Vorlesungen und Seminare besuchen, sich darauf regelmäßig vorbereiten, am praktischen Unterricht aktiv teilnehmen, schriftliche und mündliche Aufgaben erfüllen. Am Ende jedes Semesters legen die Studenten Vorprüfungen und Prüfungen ab. Um die Prüfungen zu bestehen, arbeite ich viel selbständig. Vor dem Unterricht sitze ich einige Stunden an der Fachliteratur und meinen Konspekten. Oft arbeite ich im Lesesaal der Bibliothek. Die Prüfungszeit dauert normalerweise 3 Wochen.
Wir studieren vormittags und der Unterricht beginnt gewöhnlich um halb neun. Täglich haben wir 3-4 Doppelstunden. Eine Doppelstunde dauert 80 Minuten. In den Pausen haben wir 15 oder 30 Minuten zum Ausruhen und zum Umgang miteinander.
Wir studieren Spezialfächer, allgemeinbildende und pädagogische Fächer. Wir besuchen die Vorlesungen, die Seminare, die praktischen Übungen in Pädagogik, Belarussisch, Deutsch, Geschichte usw. Besonders gern habe ich die Seminare, denn dort kann man an vielen interessanten Problemen diskutieren. Ich versäume auch keine Stunden.
Das Studium an der Universität endet entweder mit den Staatsprüfungen oder mit der Diplomarbeit. Die Absolventen, zukünftigen Fachleute, sollen zeigen, dass sie nicht nur viel nötige Information beherrschen, sondern auch gelernt haben, analytisch und unabhängig zu denken, in verschiedenen Tatsachen und Erscheinungen Bescheid zu wissen, selbst Entscheidungen zu treffen, ihre Gedanken klar und deutlich auszudrücken.
Das Studium fällt mir nicht immer leicht. Aber ich werde meine ganze Kraft einsetzen, ich will doch ein guter Fachmann sein!