Прочитайте текст и выполните задания 5–13

Диагностическая работа по русскому языку 9 класс

Вариант 1

____________________________________________________________________ ___________

(Фамилия, Имя, Отчество) (класс, буква)

Перед Вами задания по русскому языку. На их выполнение отводится 60минут. Внимательно читайте задания.

Ответами к заданиям 1-24 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в ответ без пробелов, запятых и других знаков препинания.

1. Укажите, какие из перечисленных слов имеют ударение на третьемслоге. Запишите их номера.

1) исчерпав 2) местностей 3) красивейший 4) жалюзи 5) баловать 6) созданы

Ответ: ___________________________.

 

2. Из приведённого ниже предложения выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Журчание весеннего ручейка или плеск речных волн о песчаный берег, пение птиц или гром отдалённой грозы, шелест цветущих луговых трав или треск мороза в зимнюю ночь, трепетание зелёной листвы на деревьях или треск кузнечиков у протоптанной луговой тропинки – всё это бесчисленные звуки земли.

Ответ: _________________________________.

 

3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

Исправьте ошибкуи запишите слово правильно.

1) наиболее РЕШИТЕЛЬНО 2) ЗАЕЗЖАЙ завтра 3) ПЯТИСТАМИ рублями 4) без МАКАРОН

Ответ: _________________________________.

 

4.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

А) Приготовленные оладьи мамой 1. Ошибка в построении предложения с однородными

были необыкновенно вкусны. членами.

Б) К.Г. Паустовский интересовался и посвятил 2. Ошибка в построении предложения с

природе Мещёрского края своё творчество. причастным оборотом.

В) Заимствовав греческую систему письма, 3. Неправильное употребление падежной формы

у римлян было несколько вариантов алфавита. существительного с предлогом.

Г) Согласно данных древнерусских летописей 4. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

суздальский князь Юрий Долгорукий 5. Ошибка в построении предложения с

укрепил Москву в 1156 году. деепричастным оборотом.

6. Ошибка в построении сложного предложения.

 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В ответ перенесите последовательность цифр.

 

А Б В Г
       

 

Прочитайте текст и выполните задания 5–13.

(1)Я шла, околдованная весной и теплом. (2)Солнце нежно прикоснулось к моей щеке и разлилось потоками лучей по земле. (3)Солнечные зайчики, как живые светлячки, вспыхивали, разгорались и ярко блестели в спицах коляски. (4)На голубом фоне неба вырисовывались чёткие ряды домов, сужаясь и снижаясь к горизонту, а там, вдали, ещё угадывались рыжие стволы высоченных сосен.

(5)Но вот что-то лёгкое и влажное начало опускаться над городом. (6)И вдруг дождь!

(7)Жаркие лучи солнца пронизывали дождевую завесу, и эти прозрачные косые струи казались жидким светом, проливающимся с неба. (8)Мы невольно остановились, заворожённые этим прекрасным явлением природы.


5. Укажите, какой заголовок наиболее точно подходит к содержанию текста. Ответ запишите цифрой.

1) Город весной.

2) Солнце весной.

3) Удивительный дождь.

4) Живые светлячки.

Ответ: ___________________________________.

 

6. Из предложений 1–4 выпишите слова с безударными чередующимися гласными в корне.

Ответ: ___________________________________.

 

7. Из предложений 2-4 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости последующего звука.

Ответ: ___________________________________.

 

8. Из предложений 5-8 выпишите причастие, в котором правописание суффикса определяется спряжением глагола, от которого это слово образовано.

Ответ: ___________________________________.

 

9. Из предложения 3 выпишите словосочетание с подчинительной связью примыкание.

Ответ: ___________________________________.

 

10. Выпишите сказуемоеиз предложения 5.

Ответ: __________________________________.

 

11. Из предложения 7 выпишите словосочетание с несогласованным определением.

Ответ: __________________________________.

 

12. Из предложения 7 выпишите словосочетание с прямым дополнением.

Ответ: __________________________________.

 

13. Из предложений 1–4 выпишите наречие, которое является обстоятельством времени.

Ответ: __________________________________.

 

14. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУзапятую (знаки препинания не расставлены).

1) Распоряжения компании не только срывали широкие планы Невельского но и угрожали голодной смертью всем участникам экспедиции.

2) В комнату доносились гулкие гудки автомобилей и басовитые сирены троллейбусов и автобусов шум толпы и далёкая музыка.

3) Раздавались только тихий шелест раздвигаемых кустов за забором да осторожные шаги двух человек.

4) Артамонов опасался опоздать на первую лекцию и проснулся ни свет ни заря.

5) Вчера охотник шёл весь день и почти всю ночь и остановился для отдыха в кромешной темноте.

Ответ: __________________________________.

 

15. Укажите номера предложений, в которых ЕСТЬпунктуационные ошибки.

1) На самой середине речки стоит теленок, и отмахиваясь хвостом от надоедливых слепней, пьёт воду.

2) Другие факторы, как-то: ветры, разность температуры днём и ночью, летом и зимой, морские брызги и прочее – играют второстепенную роль.

3) Уважение к минувшему - вот черта отличающая образованность от дикости.

4) Ледокол, сделанный школьниками из фанеры и выкрашенный в голубую краску, как бы плыл навстречу зрителям.

5) Изредка солнечный луч, прорвавшись сквозь тучи, падал на отдалённые берёзы, вспыхивающие одна за другой.

6) Здесь хорошо было пожить на отдыхе, побегать на лыжах по синему снегу, глотать всей грудью чистый, как горный ключ, воздух.

Ответ: __________________________________.