Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары
№ | Тақырыптары | Өткізу түрі және бағалау | Ұзақ тылығы |
Көмірсу алмасуы. Қорытылуы, сіңірілуі. Глюкозаның тіндердегі тағдыры. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, есеп шығару, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ, SAQ, OE) | ||
Көмірсу алмасуы. Қанның глюкоза мөлшерінің реттелуі. Қант диабетінің биохимиялық негіздері. Анализдердің диагностикалық маңызы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, есептер шығару, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ, SAQ, OE) | ||
Липидтердің алмасуы. Қорытылуы, сіңірілуі, олардың бұзылуы. Липидтердің тасымалдау түрлері. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | ||
4. | Липидтердің алмасуы. Стероидтардың метаболизмі. Гиперлипидемия және атеросклероз. Дислипидемиялардың диагностикасы. Липидтердің алмасуларының бұзылыстары кезіндегі биохимиялық коррекция. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, есептер шығару, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ, SAQ, OE) | |
Қорытынды сабақ -1 | Суммативті бағалау MCQ, SAQ | ||
5. | Ақуыздар алмасуы. Қорытылуы, сіңірілуі, аминқышқылдарының ағзада қолданылуы, аммиактың усыздану жолдары, мочевинаның синтезі. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, есептер шығару, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ, SAQ, OE) | |
Ақуыздар алмасуы. Креатининнің түзілуі. Бауыр мен бүйректің ақуыз алмасудағы маңызы. Жедел және созылмалы бүйрекжетіспеушілік, анықтау әдістері | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ, SAQ, OE) | ||
Нуклеопротеидтердің алмасуы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | ||
Хромопротеидтердің алмасуы. Бауыр биохимиясы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | ||
Қорытынды сабақ -2 | Суммативті бағалау MCQ, SAQ | ||
Аралық бақылау І | Ағымдық бақылау қорытынды сабақтың 50% құрайды. Quis-maker тест форматында құрастырылған. (MCQ,SAQ), ағымдық үлгерімнің орта балының 30% -нан және СӨЖ тапсырмасы балының 20%-нан құралады. Бағалар электрондық журналға еңгізіледі. | ||
9. | Тұз-су алмасуы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
10. | Дәнекер тіннің биохимиясы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
11. | Сүйек және тіс тіндерінің биохимиясы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
12. | Бұлшық ет биохимиясы . Миокард кезіндегі биохимиялық өзгерістер. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
Қорытынды сабақ -3 | Суммативті бағалау MCQ, SAQ | ||
13. | Жүйке тіндерінің биохимиясы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
14. | Қанның ұю жүйесі. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
15. | Қанның және зәрдің биохимиясы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
Қорытынды сабақ -4 | Суммативті бағалау MCQ, SAQ | ||
Аралық бақылау ІІ | Ағымдық бақылау қорытынды сабақтың 50% құрайды. Quis-maker тест форматында құрастырылған. (MCQ,SAQ), ағымдық үлгерімнің орта балының 30% -нан және СӨЖ тапсырмасы балының 20%-нан құралады. Бағалар электрондық журналға еңгізіледі. | ||
Барлығы: |