Родина Бесконечный Охранять

Тип

урока: Урок усвоения нового материала.

Оборудование: Карточки для опроса, иллюстрации.

План урока:

1. Вступительное слово учителя. 1 мин.

2. Опорное повторение (части речи), уплотненный опрос (по карточкам),

проверка д/з. 12 мин.

3. Объяснение нового материала. 15 мин.

4. Закрепление материала (Упр.№350, 353; дополн. дидактический материал). 14 мин.

5. Д/з. 1 мин.

6. Итог урока. 2 мин.

Ход урока:

Вступительное слово учителя.

- Добрый день, ребята! На прошлом уроке мы с вами разбирали тему «Омонимы», все помнят, что это слова, которые звучат одинаково, но имеют разное лексическое значение?

- Да!

- Сегодня мы изучим слова, которые пишутся и звучат по-разному, но обозначают одно и то же. Такие слова называются синонимами.

Итак, тема нашего сегодняшнего урока – «Синонимы». Мы научимся находить в тексте слова-синонимы, составлять словосочетания и предложения с ними.

Опорное повторение.

- А теперь двух учащихся я попрошу выйти к доске для работы с карточками, а вместе с остальными мы выполним то же задание в тетрадях.

Карточка №1.

1) Распределить предложенные слова по группам (сущ., прил., гл.) в зависимости от части речи:

мчатся, тр..вожный,бр..сать, пища, еда, н..стись, кидать, огромный,л..теть, беспокойный, б..жать, швырять, громадный.

2) Определить, что в них общего и что различного?

Карточка №2.

1) Прочитать предложение. Найти в нем имена существительные.

Нашесвященное ремесло существуеттысячи лет (А. Ахматова).

(Предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое).

2) Произвести синтаксический разбор предложения.

Проверка домашнего задания.

 

Объяснение нового материала.

- В русском языке есть разные слова, которые обозначают одно и то же: один и тот же предмет (Это слова какой части речи? – Сущ.), один и тот же признак ( Это у нас что? – Прил.), одно и то же действие (Гл.).

- Откроем учебник на странице 137.

- Например, двумя разными словами: бегемот и гиппопотам (слова записаны на доске) – называется одно и то же животное, о котором говорится в стихотворении С.Я. Маршака. Давайте прочитаем это стихотворение. (Ученик читает стихотворение).

- Прилагательные красный, алый обозначает один и тот же признак – красный цвет. Глаголы бежать, мчаться обозначают одно и то же действие – двигаться, перемещаться.

- Слова бегемот – гиппопотам, красный – алый, бежать – мчатся – синонимы.

- Синонимы бегемот- гиппопотам различаются тем, что первый из них употребляется чаще в разговорной речи; слово гиппопотам, как правило, употребляется в научных произведениях. Синонимы бежать-мчаться различаются тем, что второй из них (мчаться) имеет дополнительный оттенок значения: мчаться – значит не просто бежать, а бежать с большой скоростью. Красный - алый различаются тем, что второй из этих синонимов обозначает ярко-красный цвет светлого оттенка.

- Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.

- Синонимов в русском языке очень много. Существуют специальные словари синонимов. Синонимы так же используются в толковых словарях для разъяснения значений некоторых слов.

Закрепление материала.

- Сейчас откроем учебник на странице 138 и выполним упражнение №350.

Записываем слова родина, бесконечный и охранять так, чтобы после соотнесения у нас получилось три столбика слов:

Родина Бесконечный Охранять

Отечество Бескрайний Сторожить

Отчизна Беспредельный Караулить

Составляем с синонимами Родина и Отчизна предложения:

Наша Родина – Россия. Солдаты нашей армии стерегут границы Отчизны.

Дополнительное задание – 1)подобрать к образовавшимся ячейкам еще по 1 слову (словосочетанию) – синониму, дописать в столбики: родная сторона, безграничный, оберегать; 2) объяснить правописание приставок в словах второго столбика.

 

- Следующее упражнение для выполнения - №352. Списываем предложенные синонимы, подчеркиваем те слова, которые не только называют предмет, действие или признак, но и выражают наше отношение к ним.

Разговор, болтовня; высокий, д..лговязый (проверяемая гласная в корне слова); глаза, очи; перегнать, обскакать; медленный, ч..репаший (непроверяемая гласная в корне слова).

Примеры предложений:

У нас был не разговор, а болтовня какая-то.

Его бег был не просто медленным, а черепашьим.

 

Словарная работа.

1. Слова с пропущенными буквами записываем отдельно (учитель записывает на доске),

2. Ставим ударение (д(о)лговязый, адр(е)сат).

3. Произносим слова вслух.

4. Долговязый - высокий, худощавый и нескладный. Антонимы – низкорослый, невысокий. В слове пропущена безударная гласная в корне, которая проверяется ударением – долго. Долгий

Долго

Долгим

Адресат – Тот, кому отправляют письмо, телеграмму. В слове пропущена безударная гласная корня, которая ударением не проверяется и которую нужно запомнить.

Адрес

Адресный

Адресок

 

- Синонимы помогают точно и образно выражать мысли. Они служат средством связи предложений в тексте.

- Открываем учебник на странице 139, выполним упражнение №355.

Списываем текст. Подчеркиваем синонимы к слову смотреть.

На картине изображена девушка. Она смотрела на воду канала и, казалось, созерцала что-то. Все лицо ее, тонкое и печальное, было погружено в раздумье. Она не замечала ни прохожих, которые с любопытством взирали на нее, ни дворников, которые лениво глазели у ворот.

Синонимы созерцать и смотреть: первый отличается возвышенностью и употреблением лишь в текстах художественной литературы.

Все предложения текста связаны между собой с помощью замены существительного местоимением: девушка – она – (лицо) ее – она.

 

Домашнее задание.

- Дома выполните упражнение № 356. (Краткий анализ задания).

Итог урока.

- Сегодня мы познакомились с таким новым для вас понятием как синонимы. Все запомнили, что синонимы – это….(определение учащихся).

- Синонимами могут быть слова разных частей речи, они могут по-разному сочетаться в речи при образовании словосочетаний и предложений, синонимы способны точно и образно выражать мысли, они являются средством связи предложений в тексте.