После первого просмотра: решение об оптимальной продолжительности
Этот первый просмотр позволит вам понять много важного о характере, драматургической форме и оптимальной длине фильма, Может быть, у вас ужеесть мысли о том, какой должна быть его продолжительность. Телевидение, например, предъявляет весьма строгие требования: на Пи-Би -Эс или Би-Би-Сидля 30-минутного "окна" требуется фильм продол-жительностью примерно 28 минут 30 секунд (включая титры), чтобы осталось время для анонсов. Почтивсе телевизионные документальные фильмы идут в составе сериала, потому что зрители начинают регулярно смотреть, по-видимому, лишь в том случае, когдаопределенное время каждую неделю начинает ассоциироваться с определенным типом фильмов. Вот почему профессиональные фильмы чаще всего финансируются пакетами и при совместном производстве. Если ваш фильм должен показываться по коммерческому телевидению, его надо разделить на части примерно по 5 минут с так называемыми естественнымиперерывами для рекламы. Таким образом, длина и структура фильма определяются его предназначением. Учебные фильмы обычно бывают 10- или 20-минутными, на телевидении же используются 30-, 40- (в Европе), 60- и 90-минутные окна. Короткие содержательные фильмы имеют неизмеримо большие шансы быть принятыми где бы то ни было.Диагностические вопросы
Вы имеете дело с самым черновым вариантом фильма, так что вам хочется сформулировать свои собственные преобладающие ощущения. Чтобы оценить вероятную реакцию зрителей, после первого просмотра задайте себе следующие вопросы:Оставляет ли фильм ощущение драматической сбалансированности?
Например, если в середине фильма есть волнующий и захватывающий эпизод, то остальные части фильма могут показаться скучными и разочаровать. Или можетпоказаться, что фильм долго ходит кругами, прежде чем действительно что-то начинает происходить. Когда у вас было явное чувство, что сюжет развивается, и когда его небыло? Это помогает найти задержки в развитии фильма и заставляет проанализировать, чем они вызваны. Какие части фильма кажутся достаточно динамичными, а какие затянуты, ипочему? Какие действующие лица больше всего привлекли ваше внимание, а какиеменьше всего? Одни могут быть более подходящими или просто лучше выглядеть на пленке, чем другие. В достаточной ли степени чередовались разные типы материала? Или же однотипный материал идет подряд в трудно перевариваемом количестве? Где увас получились удачные контрасты и сопоставления? Надо ли их еще добавить? Разнообразие так же важно в рассказе, как и в еде. Имеет ли зритель слишком много или же слишком мало пояснительной информации? Иногда эпизод "не получается" потому, что для него не быладолжным образом подготовлена почва или он недостаточно контрастирует понастроению с предыдущей сценой. Нельзя ли дать экспозицию несколько позже? Слишком обширная или слишком ранняя экспозиция снижает степень концентрации внимания у зрителя, устраняянапряженное ожидание. Какие метафорические аллюзии содержатся в вашем материале? Можно ли сделать, чтобы их стало больше? Они дают возможность отразить вашисобственные ценности и убеждения. Метафорическая наполненность так же важна для вашего рассказа, как водоем для пастбища.Что делать с неудовлетворительным
Материалом