Работа с подобранной литературой
Роль курсовой работы в самостоятельном изучении экономических и управленческих дисциплин
Выполнение курсовой работы является одной из важнейших форм самостоятельной работы студентов по изучению данной учебной дисциплины. В процессе ее подготовки студенты глубоко и всесторонне знакомятся с важнейшими и наиболее сложными экономическими и управленческими проблемами, учатся анализировать современные явления экономической жизни общества (страны, мирового хозяйства), управленческой деятельности и делать на основе этого правильные, научно обоснованные теоретические и практические выводы.
Студенты, выполняя курсовую работу, приобретают опыт работы с научной литературой, умение находить в ней главные положения, непосредственно относящиеся к избранной теме. Они учатся логично и четко излагать свои мысли при раскрытии теоретических вопросов и, что особенно важно, творчески применять теоретические знания, связывая общие теоретико-методологические положения с конкретной действительностью, хозяйственной практикой, профилем факультета и своей будущей специальности.
В процессе подготовки курсовой работы с помощью библиографических каталогов приобретаются навыки самостоятельного подбора необходимой литературы, фактического и цифрового материала, работы со статистическими справочниками, составлении таблиц, диаграмм. Все это не только расширяет и углубляет знания по учебным дисциплинам, но и прививает навыки научного исследования и самостоятельного письменного изложения важных и сложных теоретических проблем.
При выполнении курсовых работ, и особенно при их защите, студенты приобретают необходимое умение для подготовки выступлений и докладов на семинарских занятиях, участия в дискуссиях и научных конференциях.
Все это показывает, что написание курсовой работы на должном уровне имеет большое самовоспитательное значение, способствует формированию у студентов глубоких личных убеждений.
Основные этапы работы и требования, предъявляемые к курсовым РАБОТАМ
Успешное выполнение курсовой работы во многом зависит от правильной организации ее подготовки и написания, а также соблюдения основных требований, которые к ней предъявляются.
Основные этапы работы студентов над курсовой работой
1-й этап - выбор темы.
2-й этап - согласование и (если необходимо!) корректировка выбранной темы с научным руководителем, обсуждение принципиальной логической структуры работы и предварительного списка необходимой литературы.
3-й этап - составление предварительного списка литературы и первоначального варианта плана курсовой работы.
4-й этап - предоставление первоначального варианта плана и одобрение его научным руководителем.
5-й этап - работа с подобранной литературой, составление выписок и конспектов прочитанного, уточнение плана курсовой работы.
6-й этап - написание основного текста курсовой работы.
7-й этап- написание введения: указание актуальности проблематики, постулирование целей и задач исследования, обозначение предмета, методологии и объектов исследования, отражение проработанности тематики в научной литературе и т.п.
8-й этап - написание заключения, проверка адекватности выводов целям и задачам, постулированным во введении.
9-й этап - разработка приложений.
10-й этап- оформление курсовой работы в целом в соответствии с предъявляемыми требованиями, и сдача ее на кафедру в установленные сроки.
11-и этап- анализ полученного предварительного отзыва научного руководителя и подготовка к защите.
12-й этап- защита курсовой работы.
Основные требования, предъявляемые к курсовой работе
В течение первых двух недель с начала того семестра, в рамках которого выполняется курсовая работа, студент должен самостоятельно или с помощью преподавателя, закрепленного кафедрой в качестве научного руководителя, выбрать из списка, предложенного кафедрой (см. Приложения 1, 2), тему для своей будущей курсовой работы и сообщить ее своему научному руководителю. Тема курсовой работы может быть предложена студентом помимо указанного списка, но она обязательно должна быть согласована с научным руководителем. Игнорирование данного требования может привести к возврату уже выполненной курсовой работы, без ее рецензирования со всеми вытекающими из этого факта последствиями.
Тема курсовой работы раскрывается на основе изучения основной и дополнительной литературы, а не только на базе материалов учебников и учебных пособий. В списке использованной литературы должно быть не менее 10-12 названий различных источников (монографий, журнальных и газетных статей, справочников и официальных документов).
Курсовая работа, обязательно должна иметь план, включающий: введение, основную часть, заключение, список использованной литературы, а при необходимости еще и приложения (см. Приложение 5).
Соответствующим образом должен быть оформлен научный аппарат: сноски, ссылки, список использованной литературы.
Текст должен иметь характер самостоятельного изложения в соответствии с планом курсовой работы. Не допускается дословное переписывание материалов из того или иного источника.
Размер курсовой работы не должен быть излишне большим. Минимальный объем - 30 (тридцать) страниц стандартного формата А4, максимальный - 75 (семьдесят пять) страниц машинописного текста через 1.5 (полтора) межстрочных интервала.
Остановимся поподробнее на некоторых из перечисленных требований.
Выбор темы курсовой работы и составление плана
Важным этапом самостоятельной работы студента над курсовой работой является выбор темы и составление ее плана. Студенту следует помнить, что от выбора темы, от того, насколько правильно составлен план, во многом зависит и качество выполняемой курсовой. Нередки случаи, когда студент выбирает ту тему, которая ему показалась более легкой, или ту, по которой у него имеется необходимая литература. При этом он забывает о цели курсовой работы - углубленном изучении наиболее важных и сложных теоретических проблем, имеющих непосредственное отношение и к нашей экономической и управленческой действительности.
Для того чтобы выбор темы был осуществлен правильно, студенту вначале следует внимательно посмотреть соответствующий раздел курса учебной дисциплины (по программе данного курса, учебнику или учебному пособию, плану семинарских занятий). Это поможет лучше представить содержание, объем и основные вопросы избираемой темы, связать их с интересами студента в той или иной области знаний.
После выбора темы и согласования ее с научным руководителем студент самостоятельно или же опять-таки с помощью научного руководителя может приступить к подбору основной и дополнительной литературы по избранной тематике.
К основной литературе относятся учебная литература (учебники, учебные пособия) и официальные документы (Конституция, Законы, Указы, Постановления, Инструкции и т.п.).
Дополнительная литература - это монографии, коллективные работы, журнальные и газетные статьи, различные справочники, энциклопедии и т.п. Дополнительная литература обязательно должна присутствовать в списке. Важно привлечь более широкий круг дополнительной литературы, в том числе и на иностранных языках, так как от использования различных источников будет зависеть качество курсовой работы.
Подобранную литературу вначале необходимо детально просмотреть и составить предварительный план курсовой работы, который в дальнейшем по мере работы над литературой будет уточняться и дополняться.
План - это логическая основа, костяк курсовой работы, важнейший показатель того, насколько глубоко студент изучил имеющиеся источники и отобрал из них самое существенное. Правильно составленный план - свидетельство понимания студентом содержания рассматриваемой проблемы. План целесообразно согласовывать на консультации с научным руководителем. В план работы рекомендуется включать: введение, основную часть, заключение, список использованной литературы и, если есть, приложение.
Во «Введении» на 3-5 страницах студент должен обосновать выбор темы, раскрыть структуру плана и дать анализ литературы, по которой будет написана курсовая работа. Кроме актуальности тематики необходимо указать цели и задачи исследования, отразить методологию и объекты исследования, сослаться на проработанность данной проблематики в работах ведущих авторов (см. Приложение 6).
В основной части, состоящей из двух-трех глав, которые нужно подразделить на параграфы, необходимо раскрыть основное содержание темы, показать степень изученности данной проблемы, ее дискуссионность, дать свое понимание рассматриваемых вопросов. Показать особенности решения данных вопросов в России, Республике Башкортостан, городе, районе, или на определенном предприятии, в организации.
«Заключение» должно быть объемом 3-5 страниц. В нем необходимо четко сформулировать основные выводы и (если таковые содержатся) предложения, вытекающие из материала курсовой работы. Необходимо следить за тем, чтобы выводы, содержащиеся в «Заключении», были увязаны с целями и задачами, обозначенными во «Введении».
Работа с подобранной литературой
Изучение подобранной литературы - очень трудоемкая и ответственная часть в работе над курсовой работой. Она, как правило, сопровождается записями в той или иной форме.
Записям предшествует чтение того или иного источника, и оно должно быть не механическое, а творческое. Творческий характер чтению придает обдуманное прочитанного материала, размышление над ним. Такое чтение требует активной умственной работы. В тексте читаемой книги студенту могут встретиться недостаточно знакомые или вовсе незнакомые научные понятия, экономические термины, иностранные слова. Ряд работ может носить ярко полемический характер. Преодолеть эти трудности можно с помощью учебников, энциклопедий, справочников, словарей.
Чтобы хорошо понять книгу, статью, читать ее надо внимательно, вдумчиво, стараться запомнить существенное, от этого во многом зависит и умение составить план, тезисы, выписки, конспекты изучаемого произведения.
Существуют следующие формы ведения записей: план (простой или развернутый), выписки, тезисы, аннотации, резюме, конспект (текстуальный и тематический).
План. Это наиболее краткая форма записи прочитанного материала в виде перечня вопросов, рассматриваемых в книге, статье. План раскрывает логику автора, способствует лучшей ориентации в содержании данного произведения. План может составляться либо по ходу чтения материала, либо после полного прочтения. План во втором случае получается последовательным и стройным, кратким. Форма плана не исключает цитирования отдельных мест, обобщение более поздних материалов.
Выписки. Это либо цитаты, то есть дословное изложение того или иного материала из источника, необходимые студенту для изложения в курсовой работе, либо краткое, близкое к дословному изложению мест из источника, данное в понимании студента. Выписки лучше делать на отдельных листах или на карточках. Достоинство выписок состоит в точности воспроизведения авторского текста, в накоплении фактического материала, удобстве их использования при компоновке курсовой работы. Выделяя из прочитанного текста самое главное и существенное, студент при составлении выписок глубже понимает читаемый текст. Составление выписок не только не отнимает у студента время, но, напротив, экономит его, сокращая его на неоднократное возвращение к данному источнику при написании текста курсовой работы. Совершенно обязательно каждую выписку снабжать ссылкой на источник с указанием соответствующей страницы.
Тезисы. Это сжатое изложение основных мыслей и положений прочитанного материала. Их особенность - утвердительный характер. Другими словами, для автора этих тезисов данные умозаключения носят недискуссионный позитивный характер.
Аннотация. Очень краткое изложение содержания прочитанной работы. Составляется после полного прочтения и глубокого осмысливания изучаемого произведения.
Резюме. Краткая оценка прочитанного произведения. Отражает наиболее общие выводы и положения работы, ее концептуальные итоги.
Конспект. Небольшое сжатое изложение изучаемой работы, в котором выделяется самое основное, существенное. Основные требования: краткость, четкость формулировок, обобщение важнейших теоретических положений. Составление конспекта требует вдумчивости, достаточно больших затрат времени и усилий. Конспект - это средство накопления материала для будущей курсовой работы. Конспектирование способствует глубокому пониманию и прочному усвоению изучаемого материала, помогает вырабатывать навыки правильного изложения в письменной форме важнейших теоретических и практических вопросов, умение четко их формулировать, ясно излагать своими словами.
Конспект может быть текстуальным и тематическим. Текстуальный конспект посвящен определенному произведению, тематический конспект - конкретной теме, следовательно, нескольким произведениям. В текстуальном конспекте сохраняется логика и структура изучаемого текста, запись идет в соответствии с расположением материала в изучаемой работе. В тематическом конспекте за основу берется не план работы, а содержание темы, проблемы, изучаемые студентом.
Целесообразно составлять конспект после полного прочтения изучаемого материала. Конспект может включать тезисы, краткие записи не только тех или иных положений и выводов, но и доказательств, фактического материала, а также выписки, дословные цитаты, различные примеры, цифровой материал, таблицы, схемы, взятые из конспектируемого источника. При оформлении конспекта необходимо указать фамилию автора изучаемого материала, полное название работы, место и год ее издания. Полезно отмечать и страницы изучаемой работы.
В конспекте надо выделять отдельные места текста в зависимости от их значимости (подчеркивания цветными маркерами, замечания на полях). Для записей всех форм целесообразно, в соответствии с планом курсовой, завести папки или большие конверты, в которые раскладывать записи по обработанным источникам.
При этом важно не только привлечь более широкий круг литературы, но и суметь на ее основе разобраться в степени изученности темы. Стоит выявить дискуссионные вопросы, нерешенные проблемы, попытаться высказать свое мнение по ним. Привести и аргументировать свою точку зрения или отметить, какой из имеющихся в литературе точек зрения по данной проблематике придерживается автор и почему.