Формы и учебно-методическое обеспечение аттестации по итогам освоении дисциплины
9.1 Формы и учебно-методическое обеспечение текущего контроля.Формами и учебно-методическим обеспечением текущего контроля являются: тестирование, решение задач, рейтинговая оценка студенческих мультимедийные презентаций.Разноплановый характер источников, осмысление информации и её обобщение дают возможность студенту осмысленно подойти как к участию в семинарских занятиях, где требуется обязательное устное выступление в виде доклада, сообщения или решения задачи из Практикумов, так и к написанию курсовой.
С целью выработки навыков самостоятельной работы студентам предлагается тестовый материал, Контроль осуществляется на семинарских занятиях.
Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение презентаций POWERPOINT по темам практических занятий, активное развитие поисково-познавательных навыков в работе с интернет-ресурсами, учебной и справочной литературой, подготовку к тестированию, решение задач, написание курсовой работы и.т.д. Для выполнения студенческих презентаций и подготовке к тестированию преподавателем разрабатывается и предлагается в учебную группу текстовый материал.
Тесты и контрольные вопросы для проведения текущего контроля
1-й модуль.
Тесты
1. Нобелевский лауреат по экономике Герри Беккер: – «Сущность экономического подхода к преступности изумительно проста. Он состоит в том, что люди решают, совершать ли им преступление или нет, сравнивая….»:
a. Возможности продавцов на криминальных рынках
b. Свои ожидаемые выгоды и издержки от преступления
c. Возможности покупателей на криминальных рынках
d. Спрос и предложение на легальных и нелегальных рынках
e. Различные виды эластичности преступности между собой
2.Герри Беккер считает преступников – людьми, склонными:
a. К насилию
b. К делинквентному поведению
c. К иррациональности
d. К риску
e. К рациональности
3. Выделите три вида эластичности преступности:
a. Отрицательная
b. Единичная
c. Нулевая
d. Перекрёстная
e. Положительная
4.Кто из участников модели «Принципал – Агент – Клиент» лицензирует деятельность фирм, выдает гражданам социальные пособия, осуществляет наём работников на государственную службу и т.д.:
a. Клиент
b. Посредник
c. Принципал
d. Агент
e. Исполнитель
5. «Поиск ренты» (rent-seeking) – понятие, означающее непроизводительную деятельность, связанную с «расходом редких ресурсов ради получения искусственно созданного …»:
a. Дефицита
b. Дисбаланса
c. Трансферта
d. Криминального рынка
e. Спроса на теневом рынке
6. Приватизация или «захват» государства обусловлены использованием государственных институтов и их функций в частных целях – в пользу:
a. Недобросовестных игроков
b. Нелегальных участников рынка
c. Групп специальных интересов
d. Коррумпированных чиновников
e. Рентоориентированной бюрократии
7. Совокупность отрицательных экстерналий коррупции всех трех уровней можно представить в виде:
a. Эффекта уменьшающейся полезности
b. Эффекта транзитивности
c. Эффекта отчуждения
d. Эффекта мультипликатора
e. Эффекта Г. Беккера
8.В каких из нижеперечисленных случаев эластичность преступности является положительной:
a. Получение обратного эффекта от воздействий, когда происходит рост преступности и ухудшение криминальной обстановки.
b. Система «Преступность» остается в целом неизменной не смотря на оказываемые на нее воздействия.
c. Нацелена на нейтрализацию положительных внешних эффектов
d. Образуется при условии, если воздействия позволяют обеспечивать (достигать) сокращение преступности и (или) ее эшелонирование (канализирование), повышение «уровня управляемости», т.е. повышения степени подчинения контролю со стороны общества, государства.
e. Тождественна перекрёстной эластичности спроса на преступления
9. Исходя из критериев разработанной Г. Беккером теории человеческого капитала, выделите из нижеперечисленных две группы преступников:
a. Наличие дурных склонностей у человека
b. Какой ресурс у преступника в дефиците
c. Уровень образования
d. Генетическая предрасположенность к совершению преступлений
e. Уровень интеллекта
10. Что из перечисленного рекомендуется в качестве экономической теорией преступлений и наказаний за «беловоротничковые» преступления, т.е. за преступления «богатых» преступников, у которых в дефиците ресурс «Время»:
a. Штраф
b. Лишение свободы
c. Домашний арест
d. Условный срок осуждения
e. Принудительные работы
Контрольные вопросы
1. Что такое институциональные ограничители коррупции, теневой экономики и экономической преступности?
2. Дайте характеристику экономическая преступности, раскройте её сущность и методы противодействия.
3. Что такое теория экономики публичного сектора и в чём её практическое значение в обеспечении экономической безопасности?
4. Почему страховое и юридическое сопровождение сделок - инструменты противодействия экономической преступности и коррупции.
5. Каким образом осуществляется страхование криминальных рисков в банковском секторе?
6. Как функционально соотносятся между собой: институт компенсаций, противодействие криминальным рискам и экономическая безопасность?
7. Каким образом страхование предпринимательских рисков выступает как защита от вымогательства?
8. Раскройте сущность страхования перевозок и его роль в ограничении криминальных рисков на транспорте.
9. Как страхование авиаперевозок и Римская Конвенция ИКАО от 7 октября 1952г. ограничивают криминальные и иные риски в сфере гражданской авиации?
10. Дайте характеристику ОСАГО, как инструменту противодействия криминальным рискам мошенничества, связанных с имитацией ДТП (т.н. «подставами»).
11. Почему страхование госзакупок - инструмент противодействия коррупции?
12. Проделайте сравнительный анализ страхования госзакупок в России и за рубежом.
13. Как страхование госзакупок в сфере ВПК работает в качестве инструмента обеспечения экономической безопасности и национальной обороны?
14. Что такое экономический подход к изучению преступлений и наказаний?
15. На каких основополагающих принципах базируется экономическая теория преступлений и наказаний?
16. Дайте характеристику экономическому анализу индивидуального преступного поведения.
17. Опишите преступление как индивидуальный рациональный выбор.
18. Раскройте содержание экономики организованной преступности и терроризма.
19. Как осуществляется экономический анализ наркобизнеса?
20. В чём смысл подхода в анализе коррупции как экономического института?
21. Что такое экономическая теория контроля над преступностью?
22. Каковы общие принципы экономической оптимизации борьбы с преступностью?
23. В чём основной смысл содержания экономической теории преступлений и наказаний и её практическое значение?
24. Почему проблема коррупции носит институциональный характер?
25. Раскройте смысл логической связки: коррупция и права собственности.
26. Дайте характеристику коррупции с позиции теории трансакционных издержек.
27. Каковы институциональные ограничители экономической преступности и коррупции?
28. Какова взаимосвязь коррупции с уровнем экономической безопасности?
29. Какую роль играет экономический анализ права (Law and economics or economic analysis of law) в обеспечении экономической безопасности?
30. Как связаны принципы анализа эффективности нормативных актов и экономическая безопасность?
31. Что собой представляет эффективность нормативного акта как поведение экономических субъектов?
32. В чём связь законов, правил, нормативных актов и Парето-эффективного распределения?
33. Опишите правила, перераспределяющие стоимость и природу государства как обладателя сравнительных преимуществ в области применении насилия.
34. Раскройте смысл неравного распределения силы принуждения.
35. Дайте характеристику прогнозному и оценочному анализу нормативных актов.
36. Что такое проект нормативного акта и оценка возможных экономических последствий?
37. Каким образом происходит выявление групп индивидов или организаций, затрагиваемых проектируемым нормативным актом?
38. Опишите технологию оценки величин выгод и издержек для каждой из выявленных групп специальных интересов.
39. Как выполняется качественный анализ намечаемого к введению правила: обоснование вывода об экономическом качестве законопроекта?
40. Какова функциональная взаимозависимость прогнозный анализ нормативных актов и экономическая безопасность?
41. Каким образом в современном мире институт компенсаций влияет на уровень преступности?
42. В чём заключаются проблемы и перспективы страхования предпринимательских рисков в современной России?
43. Что такое теневая экономика?
44. Каковы критерии оценки теневой экономики?
45. Почему теневая экономика - угроза экономической безопасности государства?
46. Объясните разницу между белой, серой и чёрной экономикой.
47. Дайте характеристику коррупции: сущность, критерии оценки и показатели.
48. Как взаимосвязаны эффективность прав собственности и коррупция.
49. Проделайте сравнительный анализ коррупции в России и за рубежом.
50. Каким образом связаны экономическая роль государства в рыночной экономике и теневая экономика?
51. В чём особенность экономического анализа права как научного направления и его практическое значение в обеспечении экономической безопасности?
9.2 Формы и учебно-методическое обеспечение промежуточного контроля
Аттестация проводится в виде экзамена. Экзамен может быть сдан по итогам балльной рейтинговой оценки презентаций студентов и результатов тестирования. Для студентов, не сдавших экзамен по результатам работы на занятиях, экзамен проводится в устной форме.
Примерный перечень вопросов к экзамену:
1. Экономический подход к изучению преступлений и наказаний.
2. Основатели экономической теории преступлений и наказаний (Г. Беккер, А. Эрлих, П. Рубин) и их основные идеи.
3. Экономический анализ индивидуального преступного поведения.
4. Преступление как индивидуальный рациональный выбор.
5. Ограниченность модели рационального преступного поведения.
6. Экономика организованной преступности.
7. «Оправдание» организованной преступности в концепции Дж. М. Бьюкенена. Экономический анализ наркобизнеса.
8. Анализ коррупции как экономического института.
9. Криминальная глобализация экономики.
10. Международный наркобизнес.
11. Экономика терроризма.
12. Экономическая теория контроля над преступностью.
13. Общие принципы экономической оптимизации борьбы с преступностью.
14. Оптимизация уровня преступности как цель правоохранительной деятельности.
15. Модели оптимизации правоохранительной деятельности.
16. Экономический анализ сдерживающего эффекта наказания.
17. Экономическое обоснование выбора мер наказания.
18. Экономический анализ борьбы с отдельными видами преступности – беловоротничковой преступностью, организованной преступностью, коррупцией, торговлей наркотиками, уклонением от уплаты налогов.
19. Экономическая теория сдерживания.
20. Экономические объяснения, почему наказание не должно сдерживать преступность.
21. Риск в легальной деятельности.
22. Сокращение сдерживающих средств частного сектора.
23. Эффекты вытеснения (spillover/displacement effects).
24. Ориентация преступников на “целевой доход” (“target income”).
25. Эффекты дохода и субституции (income and substitution effects).
26. Эффекты организованной преступности.
27. Адаптивное поведение.
28. Практическая уверенность.
29. Познавательный диссонанс (cognitive dissonance).
30. Оценка влияния теневого сектора на экономическое и правовое развитие страны.
31. Трансформации теневого сектора экономики России в постсоветский период.
32. Проблемы вытеснения теневых отношений из сферы хозяйственного и правового развития.
33. Влияние теневой активности на экономическую безопасность государства.
34. Экономический подход к изучению преступлений и наказаний.
35. Экономическая теория преступлений и наказаний.
36. Экономический анализ индивидуального преступного поведения. Преступление как индивидуальный рациональный выбор.
37. Экономика организованной преступности и терроризма.
38. Экономический анализ наркобизнеса.
39. Анализ коррупции как экономического института.
40. Экономическая теория контроля над преступностью. Общие принципы экономической оптимизации борьбы с преступностью.
41. Проблема коррупции.
42. Институциональная природа коррупции.
43. Коррупция и права собственности.
44. Институциональные ограничители экономической преступности и коррупции.
Оценка знаний студентов
Оценка текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины осуществляется с использованием балльной рейтинговой оценки работы студента. При рейтинговой системе все знания, умения и навыки, приобретаемые студентами в ходе изучения дисциплины, оцениваются в баллах. Оценка качества работы в рейтинговой системе является накопительной и используется для оценивания отработки студентом учебного материала в течение всего периода изучения учебной дисциплины.
В процессе обучения студент может заработать баллы за следующие виды работ.
1. Лекционные занятия.
- за систематическое посещение лекций студент получает 2 балла (максимально).
- за активное участие в обсуждении вопросов и положительные ответы (на «хорошо» и «отлично») – 1 балл.
- за подготовку доклада – 1 балл.
2. Контрольная работа.
Контрольная работа может проводиться в аудитории или выполняться как домашнее задание. Вид и форма контрольной работы выбирается преподавателем исходя из особенностей тематики занятий. Успешно выполненная контрольная работа (на «хорошо» и «отлично») в аудитории оценивается в 2 балла, дома – 1 балл.
3. Домашнее задание.
Программой учебной дисциплины по каждой теме предусматривается выполнение домашнего задания, которое может заключаться в подготовке доклада для выступления на семинаре, решение тестовых задач, составлении конспекта главы или параграфа учебника (учебного пособия), нормативно-правового акта, составление тестового задания, схем, таблиц, и т.п. Каждая домашнее задание, выполненное своевременно, успешно и в полном объеме оценивается в 2 балла.
4. Промежуточная аттестация («срез знаний).
Промежуточная аттестация проводиться с целью определения уровня усвоения студентом учебного материала и уровня остаточных знаний. При положительном итоге промежуточной аттестации студенту начисляется 1 балл.
«Премиальные» баллы.
За общую активность при изучении учебной дисциплины, посещаемость, поведение, индивидуальное выступление и т.д. допускается присвоение студенту дополнительных «премиальных» баллов. Сумма всех премиальных баллов составляет не более 5. Премиальные баллы учитываются только при определении итоговой рейтинговой оценки.
«Штрафные» баллы.
Преподаватель может использовать «штрафы» в виде уменьшения набранных баллов за пропуск занятий, за не выполнение, не качественное (формальное) выполнение, нарушение сроков выполнения заданий и т.п. Размер «штрафных» баллов соответствует количеству баллов, которые могли быть начислены за выполнение работы.
Студент может ликвидировать задолженность до зачетной недели. При этом ему могут быть начислены баллы в 50 % соотношении от установленного количества, если задолженность имела место без уважительных причин. В случае, когда задолженность возникла по уважительной причине, студенту могут быть начислены соответствующие баллы в полном размере при качественном выполнении установленного объема работы.
Учет набранных студентом в процессе обучения баллов ведется преподавателем с целью определения уровня усвоения и отработки студентом учебного материала дисциплины. Сведения о количестве набранных студентом баллов доводятся преподавателем до студентов по итогам промежуточных аттестаций.
Количество баллов набранных студентом в течение семестра учитываются при решении вопроса о допуске к зачету.
Соответствие рейтинговых баллов и академических оценок:
«Отлично» - 81-100 % от максимального количества баллов.
«Хорошо» - 71-80 % от максимального количества баллов.
«Удовлетворительно» - 60-70 % от максимального количества баллов.
«Неудовлетворительно» – менее 50 % от максимального количества баллов.
В случае, когда студент набирает 80 % и более от максимального количества баллов преподаватель вправе принять решение о выставлении студенту зачета «автоматически» с соответствующей записью в зачетной книжке студента.