Квалификация - (от лат. qualis - какой по качеству и ...фикация)
1) Определение качества чего-либо, оценка чего-либо. 2) Уровень подготовленности, степень годности к какому-нибудь виду труда. 3) Профессия, специальность. 4) (лат. – какой, какого качества + делать) степень и уровень профессиональной подготовленности в определенном виде труда; профессия, специальность.
Квартет –(лат. – четвертый). 1. Музыкальное произведение для четырех исполнителей. 2. Исполнение такого произведения четырьмя исполнителями, а также ансамбль этих исполнителей.
Классификация -(от лат. classis - разряд, класс и ...фикация) (в логике), система соподчиненных понятий (классов объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или классами объектов. Научная классификация выражает систему законов, присущих отображенной в ней области действительности. Различают естествен. классиф., основания которых - существенные признаки объектов (напр., периодическая система химических элементов), и искусств. классиф.., в которых используются несущественные признаки; к искусств. классиф. относятся т. н. вспомогат. классиф. (алфавитно-предметные указатели, именные каталоги в библиотеках).
Классно-урочная система обучения -организация учебных занятий в школе, при которой обучение проводится с классом учащихся по разработанным учебным программам школьных предметов и твердому расписанию, а основной формой занятий является урок.
Клуб – (англ. club). 1. Общественная организация, объединяющая группы людей в целях общения, связанного с политическими, научными, художественными, спортивными, досуговыми и др. интересами. 2. Государственный или общественный социальный институт, организующий культурно-досуговую деятельность и творчество масс в сфере свободного времени на основе самодеятельности, добровольности, инициативы с целью стимулирования всестороннего развития личности. 3. Вид клубного учреждения (городской клуб, сельский клуб, солдатский клуб). 4. Объединение людей, основанное на общих интересах, добровольности, социального положения (клуб фалеристов, бизнес-клуб, мужской клуб).
Клуб веселых и находчивых (КВН) - творческий конкурс двух или нескольких команд по заранее намеченному плану, оцениваемый специальным жюри, характеризующийся большим эмоциональным накалом и активным участием зрителей.
Клубная аудитория – своеобразная форма коллективной жизни, обычно кратковременная, но характеризующаяся общей заинтересованностью, сходством установок, ориентации, переживаний.
Клубное объединение – самодеятельный, самоуправляющийся общедоступный коллектив людей на базе сходных интересов для совместного проведения досуга.
Клубный коллектив – демократическая, саморазвивающаяся организация энтузиастов, основанная на общности интересов, принципах добровольности и общедоступности, объединенная постоянной совместной непрофессиональной деятельностью, направленной на реализацию общественно значимых целей.
Коллегиальность – одна из принципов управления, при котором руководство осуществляется не единолично, а группой лиц, обладающих равными правами при решении вопросов.
Коллегия – группа лиц, образующих какой-либо административный или совещательный орган (Коллегия министерства культуры РФ, областного управления культуры и искусства, редакционная коллегия и пр.)
Коллективный договор – соглашение, заключаемое комитетом, профсоюза от имени коллектива сотрудников с администрацией предприятия, учреждения.
Коллектив художественной самодеятельности –группа участников художественной самодеятельности, объединенных общим интересом к тому или иному жанру искусства, регулярно занимающаяся в клубе, возглавляемая специалистом-педагогом.
Коллекционер – собиратель коллекции.
Коллекция – (лат. – собирание) систематизированное собрание каких-либо предметов, представляющее обычно научный, художественный, исторический интерес.
Комиссия - (от лат. commissio - поручение). 1) Орган, создаваемый для выполнения какой-либо определенной функций (избират. К., счетная К., ревизионная К.) или проведения спец. мероприятий. 2) В гражданском праве договор, по которому одна сторона (комиссионер) обязуется по поручению другой стороны (комитента) за вознаграждение заключить с третьим лицом сделку от своего имени, но в интересах и за счет комитента.
Коммунарская методика - система приемов и форм воспитания учащихся школьного возраста, направленная на формирование и творческое развитие воспитательного коллектива в процессе совместной деятельности детей и взрослых. Разработана в России в 60-х гг. 20 в. И. П. Ивановым и др. для учебных заведений и внешкольных учреждений на основе педагогических идей Н. К. Крупской и А. С. Макаренко. С 80-х гг. развивается в русле педагогики сотрудничества. В педагогической литературе используются и др. обозначения К. м.: методика коллективного творческого воспитания, методика коллективной творческой деятельности и др.
Коммуникабельность - (от позднелат. communicabilis - соединимый, сообщающийся). 1) Совместимость (способность к совместной работе) разнотипных систем передачи информации. 2) Способность к общению, общительность.
Коммуникативная компетентность - это сумма знаний, вербальных (речевых) и невербальных (неречевых) умений и навыков общения, а также ситуативная адаптивность, т. е. способность приспосабливаться к ситуации, выбирать оптимальные средства общения в каждом конкретном случае. Источниками приобретения коммуникативной компетентности являются опыт, искусство, общая эрудиция и специальные научные методы. Самую большую результативность для овладения коммуникативной компетентностью дают методы игрового имитационного моделирования, такие, как анализ ситуаций делового общения, активный социально-психологический тренинг, ситуационно-ролевые, рефлексивные, инновационные, организационно-деятельностные, деловые и др.
Коммуникация – (лат. communicatio, от communico - делаю общим).
1) Путь сообщения, связь одного места с другим. 2) Общение, передача информации от человека к человеку - специфическая форма взаимодействия людей в процессах их познавательно-трудовой деятельности, осуществляющаяся главным образом при помощи языка (реже при помощи др. знаковых систем). 3) Общение и обмен информацией в обществе (социальная коммуникация). 4) Общение, обмен мыслями, сведениями, идеями, передача того или иного содержания от одного сознания (коллективного или индивидуального) к другому.
Компетентность – глубокое знание дела, высокая профессиональная подготовка, совершенное владение специальностью.
Компетенция - (от лат. competo - добиваюсь; соответствую, подхожу).
1) Круг полномочий, предоставленных законом, уставом или иным актом конкретному органу или должностному лицу. 2) Знания, опыт в той или иной области. 3) (Лат. – принадлежность по праву), круг полномочий какого-либо органа или должностного лица; круг вопросов, в которых данное лицо обладает познаниями, опытом.
Компиляция – 1.(От лат. compilatio, букв. - ограбление), составление сочинений на основе чужих исследований или чужих произведений (лит. К.) без самостоятельной обработки источников; работа, составленная таким методом. 2.(Лат. – накопление выписок, собрание документов) работа, проведенная путем заимствования и не содержащая собственных обобщений или интерпретации; распространенный метод составления сценариев клубных мероприятий.
Комплексная игра - игра, соединяющая совокупность разнородных творческих занятий, составляющих одно целое, дающих единый педагогический эффект. Комплексная игра, как правило, длительна и объединяет ролевую игру в одно целое с играми, с готовыми правилами. Она может иметь единый сюжет, как регулятор творческого самовыражения играющих, как совокупную идею – модель действительности или воспроизводство сказочного, фантастического или реального сюжета.
Композиция – (лат. – сочинение, составление). 1. В искусстве – конкретное построение, внутренняя структура произведения: подбор, группировка и последовательность изобразительных приемов, организующих идейно-художественной целое. 2. Небольшое концертное выступление (музыкальная, литературная, литературно-музыкальная композиция и т.п.).
Конкурс - (от лат. concursus - стечение, столкновение, схватка). 1) соревнование для выявления наилучших из числа участников, представленных работ и т. п. 2) Порядок заявления и удовлетворения требований, предъявляемых кредиторами к несостоятельному должнику. 3) Разновидность игры, использующейся в развлекательных программах клуба, представляющей собой соревнование с целью выявить наиболее подготовленных из числа ее участников. 4) Смотр, фестиваль профессиональных организаторов досуга или участников самодеятельности.
Консолидация - (позднелат. consolidatio, от consolido - укрепляю), упрочение, укрепление чего-либо; объединение, сплочение отдельных лиц, групп, организаций для усиления борьбы за общие цели.
Консультация – (лат. – совещаться, советоваться) форма индивидуальной просветительной работы; совет, разъяснение специалиста по какому-либо вопросу.
Контроль – одна из функций управления, заключающаяся в проверке обеспечения единства решения и фактического хода его исполнения.
Конферансье - (от франц. conferencier - докладчик), артист эстрады, ведущий концерт. Выступает с самостоятельными, чаще всего комедийными номерами.
Конференция - (ср.-век. лат. conferentia, от лат. confero - собираю в одно место). 1.Собрание, совещание представителей какой-либо организации, групп, государств, а также отдельных лиц, ученых для обсуждения определенных вопросов. 2. Форма коллективного изучения и обсуждения какой-либо актуальной проблемы (читательская конференция, зрительская конференция, пресс-конференция и т.п.).
Конфликт – (лат. – столкновение) в искусстве – основа любого художественного произведения, определяющая сюжетное построению и композицию.
Концепция - (от лат. conceptio - понимание, система), 1. Определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения; ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности. 2. Система идей, взглядов на предмет, явление. способ их понимания. трактовки, определяющий характер познавательной и практической деятельности в данном направлении. 3. Свод основных идей, положений, совокупность воплощающих в себе замысел, обобщенный образ конкретного существующего или предполагающего явления.
Концерт –(ит. – согласие, гармония) публичное художественное выступление по заранее составленной программе, состоящее из отдельных номеров, ограниченное временными рамками и местом действия.
Концертмейстер – музыкант, аккомпанирующий художественным коллективам и солистам во время репетиций и концертных выступлений.
Коран – (ар. – чтение) основная священная книга мусульман, сборник религиозно-догматических, мифологических и правовых текстов, по утверждениям исламского духовенства продиктованных самим Аллахом.
Красный уголок – распространенный первичный тип клубного учреждения, в котором культурно-просветительная деятельность организована для членов относительно небольшого трудового коллектива.
Критика - (от греч. kritike - искусство разбирать, судить). 1) Разбор (анализ), обсуждение чего-либо с целью дать оценку (напр., литературная критика). 2) Отрицательное суждение о чем-либо (в науке, искусстве, общественной жизни и т. д.), указание недостатков. 3) Исследование, научная проверка достоверности, подлинности чего-либо (напр., К. текста, К. источников).
Кроссворд – (англ. – крест + слово) вид игры-головоломки-заполнение буквами перекрещивающихся рядов клеточек так, чтобы по горизонталям и вертикалям получились заданные по значениям слова.
Кружок – наиболее распространенный вид клубного учебно-творческого объединения, характеризующегося сравнительно небольшим составом участников, руководимый специалистом.
Кулисы – плоские части театральной декорации, расположенные по бокам сцены параллельно или под углом к рампе.
Кульминация – (лат. – вершина) в искусстве – самый ответственный момент в развитии действия, точка наивысшего подъема, предрешающая развязку.
Культорганизатор – (массовик) ведущий театрализованных игровых программ.
Культура - 1. Усвоенные, воспроизводимые и транслируемые нормы мышления и деятельности, принятые ценности, определяющие содержание общественной жизни. 2. Специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, системе социальных норм и учреждений в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и самим себя. 3. Совокупность проявлений жизни, достижений и творчества народа или группы народов.
Культура досуга- набор ценностных ориентаций и кодов поведения, способствующих самореализации внутренних творческих потенций личности в свободное время.
Культура массовая– особенности производства культурных ценностей в современном обществе, рассчитанные на массовое потребление.
Культура письменная (книжная)– культурное поле, опирающееся на письменность; культура, основу которой составляет письмо.
Культура речи- в теоретическом плане - раздел филологической науки, изучающий речевую жизнь общества в определенную эпоху и устанавливающий на научной основе правила пользования языком.
Культура художественная– область исследования культурологов, понимающих художественную культуру как духовно- практическую деятельность, которая создает, распространяет и осваивает произведения искусства и материальные предметы, обладающие эстетической ценностью.
Культура экранная (информационная) –эпоха господства электроники, прежде всего компьютера; культура, основой которой является практическое использование электричества.
Культура элитарная – производство культурных ценностей, ориентированное на небольшую группу людей, обладающих особой восприимчивостью, в силу которой они должны оцениваться как элита общества.
Культурная деятельность– 1. Это все формы социально-позитивной деятельности, в процессе которой человек производит себя как человека, формируя и развивая свой физический и нравственно-духовный потенциал и потенциал тех людей, которые причастны к результатам этой деятельности. Теоретический анализ позволяет выяснить девять признаков, выражающих сущностные черты тех или иных форм культурной деятельности, которая может быть:
- индивидуальной или групповой;
- профессиональной или любительской;
- досуговой или основной трудовой;
- платной или бесплатной;
- руководимой извне или самоуправляющейся;
- ее продукция может быть предназначена для собственного потребления или для потребления другими (главным образом);
- институциализированной (юридически оформленной) или неинституциализированной (юридически не оформленной);
- коммерческой (включенной в товарно-денежные отношения) или некоммерческой;
- самофинансируемой (хозрасчетной) или финансируемой извне (дотационной) полностью или частично.
2. Деятельность по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей.
Культурная норма –1.Усвоенный в процессе социализации тип отношений и способы его проявления. 2. Правило, образец в действиях, в создании каких-либо предметов, одобряемых большинством членов общества.
Культурная политика – целенаправленная, перспективно (долгосрочно) ориентированная деятельность, обеспечивающая развитие общества (региона) в рамках обоснованно отобранных и искусственно внедряемых культурных норм и ценностей.
Культурная среда– характерная для конкретной общности устойчивая совокупность духовных и материальных элементов культуры, обеспечивающая относительную стандартизацию мышления и деятельности членов данной общности.
Культурная традиция– определенный порядок, достаточно сложные поведенческие реакции людей, передающиеся из поколения в поколение, главным образом, за счет устной передачи культурно-исторического опыта.
Культурно-досуговая деятельность – 1. Процесс приобщения людей к культуре и ее созидание в целях всестороннего, целостного развития личности в сфере досуга. Культурно-досуговая деятельность рассматривается как часть социально-культурной деятельности. 2. Социально-культурологический процесс, способствующий свободному духовного и физического совершенствования личности на основе самодеятельного творчества, освоение ценностей культуры, общественно-значимого и полноценного отдыха.
Культурно-просветительная работа(до 1985 г.) – система профессионально-педагогической и общественной деятельности, стимулирующая всестороннее развитие и социально-культурную активность личности в условиях свободного времени.
Культурное достояние народов Российской Федерации –совокупность культурных ценностей, а также организации, учреждения, предприятия культуры, которые имеют общенациональное (общероссийское) значение и в силу этого безраздельно принадлежат Российской Федерации и ее субъектам без права их передачи иным государствам и союзам государств с участием Российской Федерации.
Культурное наследие – часть культуры, выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как ценность.
Культурное наследие народов Российской Федерации – материальные и духовные ценности, созданные в прошлом, а также памятники и историко-культурные территории и объекты, значимые для сохранения и развития самобытности Российской Федерации и всех ее народов, их вклада в мировую цивилизацию.
Культурные аспекты программ развития – перспективы социально-экономических, научно-технических и других программ развития с точки зрения воздействия результатов их реализации на сохранение и развитие культуры, а также влияние самой культуры на эти результаты.
Культурные блага – условия и услуги, предоставляемые организациями, другими юридическими и физическими лицами для удовлетворения гражданами своих культурных потребностей.
Культурные ценности – нравственные и эстетические идеалы, нормы и образцы поведения, языки, диалекты и говоры, национальные традиции и обычаи, исторические топонимы, фольклор, художественные промысла и ремесла, произведения культуры и искусства, результаты и методы научных исследований культурной деятельности, имеющие историко-культурную значимость здания, сооружения, предметы и технологии, уникальные в историко-культурном отношении территории и объекты.
Культуры альтернативные –новые культуры, противопоставляемые господствующей в обществе культуре в качестве более перспективной, спасительной альтернативы.
Культуры биосферная концепция – точка зрения на культуру как следствие нерасторжимой связи между историей человечества, космическими процессами и геологическими явлениями на планете.
Курсовая система обучения - организация учебного процесса, основанная на распределении учебных дисциплин, учебной и производственной практики, зачетов и экзаменов по курсам, семестрам и годам обучения. Применяется главным образом в средних профессиональных и высших учебных заведениях.
- Л -
Латентный характер - скрытый, невидимый.
Лауреат – (лат. – увенчанный лаврами) почетное звание участника (человека или коллектива) – победителя художественного или профессионального конкурса.
Лейтмотив - (нем. Leitmotiv, букв. - ведущий мотив), музыкальный оборот, повторяющийся в музыкальном произведении в качестве характеристики или условные обозначения персонажа, предмета, явления, идеи, эмоции.
Лидер– (англ.- ведущий, руководитель). 1. Глава, руководитель политической партии, общественной организации и др.; лицо, пользующееся большим авторитетом, влиянием в какой-либо группе. 2. Член группы, за которым признается право принимать важнейшие решения. 3. Индивид, который способен играть центральную роль в организации совместной деятельности.
Лидерство– отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе.
Лирика– (гр. – музыкальный, напевный) один из основных родов словесного искусства (наряду с эпосом и драмой), как правило, использующий стихотворную форму, выражающий индивидуальные чувства и переживания.
Личность– человек, как носитель каких-нибудь свойств. Человек, член общества, рассматриваемый, прежде всего, со стороны своеобразия его социальных свойств, которые модифицируются под влиянием его индивидуальных, духовных и физических особенностей.
Логика - (греч. logike), наука о способах доказательств и опровержений; совокупность научных теорий, в каждой из которых рассматриваются определенные способы доказательств и опровержений. Различают индуктивную и дедуктивную Л., а в последней - классическую, интуиционистскую, конструктивную, модальную и др. Все эти теории объединяет стремление к каталогизации таких способов рассуждений, которые от истинных суждений-посылок приводят к истинным суждениям-следствиям; каталогизация осуществляется, как правило, в рамках логических исчислений. Особую роль в ускорении научно-технического прогресса играют приложения Л. в вычислительной математике, теории автоматов, лингвистике, информатике и др.
Логопедия – (от греч. logos - слово, речь и paideia - обучение), отрасль дефектологии, изучающая нарушения речи при нормальном слухе и разрабатывающая пути их преодоления и предупреждения.
Лозунг – (призыв) разновидность плаката, выражающего в краткой форме руководящую идею, задачу, требование.
Любительство – массовое инициативное самодеятельное движение в сфере свободного времени, проявление социально-культурной активности масс.
- М -
Макет – модель, предварительный образец, представляющий что-либо в уменьшенных размерах (макет декораций, сцены, реквизита и т.п.).
Маркетинг – (англ. – рынок, сбыт) система мероприятий по изучению – рынка и активному воздействию на потребительский спрос, с целью расширения сбыта материальной и духовной продукции.
Маскарад – разновидность бала, участники которого экипированы масками, характерными и фантастическими костюмами.
Масленица – (масляная неделя, сырная неделя) в христианстве – неделя, предшествующая великому (предпасхальному) посту, связанная с древнеславянскими традициями проводов зимы и встречи весны, а также с культом предков.
Массовая коммуникация - систематическое распространение информации (через печать, радио, телевидение, кино, звукозапись, видеозапись) с целью утверждения духовных ценностей данного общества и оказания идеологического, политического, экономического или организационного воздействия на оценки, мнения и поведение людей.
Мельпомена – в древнегреческой мифологии – одна из девяти муз, покровительница трагедий; символ сценического искусства.
Менеджер – (англ. – управлять). 1. Специалист по управлению в области менеджмента. 2. Предприниматель в профессиональном искусстве, организующий концертную деятельность исполнителей.
Менеджмент – (англ. – заведование, организация) управление производством; совокупность принципов, методов, средств управления производством по координации действий сотрудников, служб и реализации возможностей частного предпринимательства.
Мероприятие – 1. Организованное действие коллектива, направленное на достижение каких - либо целей. 2. Совокупность взаимоувязанных действий направленных на удовлетворение определенной потребности или достижение определенной цели.
Метод– (греч. – путь исследования, теория, учение) способ достижения какой - либо цели, решение конкретной задачи; совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения (познания) действительности.
Метод воспитания– это своеобразная процессуальная характеристика деятельности. Согласно определению Васильевой З.Г., это способ реализации целей и содержания воспитательного процесса, способ взаимосвязи цели и результата.
Метод воспитательной работы - это совокупность приемов, представляющих собой логически целесообразные действия или приспособления. Совокупность будет достаточной и необходимой не по количеству предлагаемых действий, а по последовательному, системному их расположению.
Метод культурно-досуговой деятельности – прием, способ педагогического воздействия, на участников социально-культурной деятельности в условиях свободного времени с целью формирования общественно-ценных качеств личности.
Метод театрализации - это художественно-педагогический метод, являющийся, с одной стороны, способом единства драматургической обработки материала по законам театра, где есть завязка действия, его развитие, кульминация и развязка, а с другой стороны художественно оформленное действие группы, коллектива или масс участников, являющееся стимулом игрового действия самой массы участников.
Метод художественного иллюстрирования - это художественно-педагогический метод, являющийся способом организации творческого дела, где идейно-эмоциональное усилие информационного материала происходит посредством внесения элементов художественности в сценарную ткань или с помощью различных жанров искусства, но без организации творческой деятельности масс участников (например, театрализованный концерт).
Методика– определенный способ осуществления практической и теоретической деятельности; алгоритм конструирования и организации деятельности (воспитательного процесса).
Методика воспитания - отрасль педагогической науки, представляющая собой особую область синтезированных педагогических знаний (методических знаний) об организации воспитательного процесса и целесообразных способах достижения воспитательных результатов.
Методика воспитательной работы - 1) Алгоритм конструирования и организации воспитательного процесса; способ осуществления практической педагогической (воспитательной) деятельности. 2) Алгоритмизированный процесс целенаправленного педагогического влияния на формирование личности и коллектива осуществляется педагогом-воспитателем в конкретном учебно-воспитательном учреждении. 3) Систематизированное описание алгоритмов конструирования и организации воспитательного процесса, протекающего в соответствующем учебно-воспитательном учреждении, осуществляемого определенной категорией педагогов-организаторов; область методических знаний, раздел методики воспитания.
Методика культурно-досуговой деятельности –1. Совокупность правил; приемов психолого-педагогического воздействия на сознание, чувства, поведение людей в сфере свободного времени. 2. Отрасль профессионального знания о путях реализации культурно-досуговых функций общественных институтов воспитания.
Методическая деятельность - совокупность действий, направленных на получение, систематизацию и распространение методических знаний. Методическая деятельность может осуществляться учеными, методистами, практиками. Основными субъектами методической деятельности являются методисты, профессионально занимающиеся ею и осуществляющими ее наряду с другими, например, педагогической, организационно-массовой и др.
Методист –1. Работник, специализирующийся по вопросам методики организации культурно-досуговой деятельности. 2. Штатная должность в клубных учреждениях и органах административного и методического руководства культурно-досуговой деятельности.
Методические знания -систематизированная информация, упорядоченные сведения об организации какой-либо деятельности, воспитательного процесса. Они имеют определенную специфику, которая отличает их от теоретических и эмпирических. Если теоретические знания содержат обобщение, выводы о закономерностях воспитательного процесса, эмпирические описывают характер протекания процесса, как правило, в тех или иных конкретных ситуациях, условиях, то методические знания раскрывают методику, то есть порядок и способы организации какой-либо деятельности, воспитательного процесса. Они носят прикладной характер, а это означает, что, имея необходимое научное обоснование, они должны быть, как бы подготовлены для непосредственного использования, то есть, представлены в таком виде, в котором они были бы удобны для педагогической практики.
Методология– 1. Учение о научном методе познания. 2. Совокупность методов исследования, применяемых в определенной отрасли научного знания.
Методы самовоспитания - Формирование творческого самочувствия в общении - процесс сложный. Здесь педагогу нередко приходится переживать чувство, обусловленное такими особенностями педагогического творчества, как публичность деятельности, меняющиеся обстоятельства творчества, необходимость оперативного управления своими психическими состояниями, коммуникативная насыщенность труда. Для преодоления этих неприятных ощущений необходима постоянная работа по самовоспитанию. Существует ряд методов воздействия на себя: самоубеждение, самоприказ, самопринуждение, самообязательство, самопоощрение, самонаказание, самовнушение, самоупражнение.
Мизансцена – расположение актеров на сцене в определенных сочетаниях друг с другом и с окружающей вещественной средой в те или иные моменты спектакля.
Миниатюра – (скетч, интермедия) небольшое литературное, музыкальное произведение или театральная сценка.
Министерство культуры - (лат. – служба, должность) центральный орган государственного регулирования в сфере культуры, как своеобразной отраслью духовного производства.
Мировоззрение – система взглядов на объективный мир и место в ней человека; обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации.
Митинг – форма агитационно-пропагандистского воздействия, представляющая собой массовое собрание для обсуждения политических и других злободневных вопросов текущей жизни.
Младший школьный возраст - это период с 7 до 9 лет, в котором происходит процесс дальнейшего развития индивидуально-психологических и формирование основных социально-нравственных качеств личности. Переход от дошкольного возраста к младшему школьному называют малым кризисом, которым открывается весь период школьных возрастов.
Мобилизация - (франц. mobilisation, от лат. mobilis - подвижный), приведение кого-либо или чего-либо в активное состояние, сосредоточение сил и средств для достижения какой-либо цели.
Мода – (лат. – мера, образ, правило, предписание) господство в определенное время в определенной среде тех или иных вкусов в отношении одежды, предметов быта и т.п.
Модель - (лат. modulus - мера, образец). 1. Образец (эталон, стандарт) для массового изготовления к.-л. изделия или конструкции; тип, марка изделия. 2. Схема, изображение или описание компонентов и функций, отображающих существенные свойства воспроизводимого объекта, процесса, явления.
Монтаж – подбор и соединение отдельных частей в одно целое для создания единства, законченного произведения, объединенного темой, идеей, драматургическим ходом (литературный, музыкальный монтаж, фотомонтаж и т.п.).
Мораль - (от лат. moralis - нравственный). 1) Нравственность, особая форма общественного сознания и вид общественных отношений (моральные отношения); один из основных способов регуляции действий человека в обществе с помощью норм. В отличие от простого обычая или традиции, нравственные нормы получают идейное обоснование в виде идеалов добра и зла, должного, справедливости и т. п. В отличие от права, исполнение требований М. санкционируется лишь формами духовного воздействия (обществ. оценки, одобрения или осуждения). 2. Форма общественного сознания, выполняющая функцию регулирования поведения людей, согласования их действий во всех сферах жизни – в труде, быту, политике, семье и т.д.
Мотивация - система взаимосвязанных и соподчиненных мотивов деятельности личности, сознательно определяющих линию ее поведения. Зависит от общественных отношений, господствующих в обществе, структуры нравственного сознания, ценностной ориентации, уровня общей культуры.
Музей – (гр. – храм муз) научно-исследовательское и культурно-просветительное учреждение, осуществляющее комплектование, учет, хранение, изучение, популяризацию памятников истории и культуры и природных объектов.
Музыка – (гр. – букв. искусство муз) вид искусства, отражающего действительность в звуковых художественных образах.
Мышление – 1. Процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. 2. Высшая ступень человеческого познания. Позволяет получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях реального мира, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственной ступени познания. Формы и законы М. изучаются логикой, механизмы его протекания - психологией и нейрофизиологией.
Мюзикл –(англ. – музыкальная комедия) музыкально-сценическое произведение, преимущественно комедийного характера, построенное на использование элементов оперетты, балета, оперы и эстрады.
Мюзик-холл –(англ. – букв концертный зал) вид эстрадного театра, в программе которого чередуется эстрадные, цирковые, балетные, музыкальные номера легкого жанра.
- Н -
Наблюдение –метод исследования, представляющий собой фиксацию разнообразных фактов клубной жизни, особенностей и черт клубных мероприятий в естественной обстановке, без вмешательства в ход изучения самого наблюдателя-исследователя.
Навык– действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения.
Наглядность– возможность представить предмет или явление в виде чувственного образа, а также возможность поставить на место самого предмета или явления их изображения, позволяющие легко представить его зрительно.
Народная филармония– (детская филармония) относительно новая культурно-просветительная организация, возникшая в начале 60-х годов на базе развитой музыкальной самодеятельности, проводящая подготовительную (репетиционную) и концертную работу.
Народное образование - (народное просвещение), система воспитательных, учебных и культурно-образовательных учреждений и мероприятий и органов управления ими в стране. По структуре и целям имеет исторически конкретный характер, зависит от уровня экономического, социально-политического, культурного развития общества и соответствующих законодательных, финансовых, научных и организационно-педагогических мер. Н. о. - важнейшая сфера развития личности, воспитания и поддержания общественно необходимого уровня культуры, общеобразовательной и профессиональной подготовки населения.
Народный коллектив – (образцовый детский коллектив) высший уровень развития художественной самодеятельности; звание, присуждаемое постоянно действующему коллективу, сформировавшему индивидуальное творческое лицо.
Народный контроль – система органов, сочетающих государственный контроль с общественным контролем в трудовых коллективах.
Наставничество -одна из форм участия передовых, обладающих богатым жизненным опытом, определенными педагогическими умениями рабочих, специалистов в подготовке и воспитании молодых работников.
Настроение – сравнительно продолжительные, устойчивые психические состояния умеренной или слабой интенсивности, проявляющиеся в качестве положительного или отрицательного эмоционального фона психической жизни индивида.
Наука – одна из форм общественного сознания; сфера человеческой деятельности, цель и функция которой производство знаний, как о внешнем мире, так и о самом человеке.
Научное управление – сознательное использование субъектом управления механизмов власти, материальных и человеческих ресурсов, научных знаний для получения желаемых результатов.
Научные общества -добровольные объединения ученых и др. лиц, ведущих исследовательскую работу.
Неполное среднее образование в Российской Федерации, ступень в получении законченного среднего образования; знания, получаемые в неполной средней школе. Окончившие 8 (9) кл. продолжают образование в старших классах средней школы, или в учреждениях профессионального образования.
Непрерывное образование -целенаправленная систематическая познавательная деятельность по освоению и совершенствованию знаний, умений, навыков, получаемых в общих и специальных учебно-воспитательных, культурно-досуговых учреждениях, учреждениях дополнительного образования, а также путем самообразования.
Неформальные самодеятельные объединения молодежи - группы молодых людей, которые возникают стихийно, на основе общего, объединяющего их увлечения музыкой, танцами или иной деятельностью. Они существуют более или менее длительное время, отличаются определенной направленностью интересов, деятельности, общения, сотрудничества, условиями, атрибутами, символикой.
Новатор – (лат. – обновитель) человек, вносящий и осуществляющий новые, прогрессивные принципы, идеи, приемы в определенной области деятельности.
Новация - (от позднелат. novatio - обновление, изменение). 1) Что-либо новое, только что вошедшее в обиход, новшество. 2) В гражд. праве соглашение сторон о замене одного заключенного ими обязательства другим.
Нововведение -(инновация) комплексный, поэтапный процесс создания, распространения и использования нового практического средства (новшества).
Новообразование -(инновация) (лингв.), новое явление в языке, преимущественно в области морфологии, возникшее в данном яз. в более позднюю эпоху его развития.
Новый завет – часть Библии, включающей четыре христианских Евангелия (от Матфея Марка, Луки и Иоанна), рассказывающие о земной жизни Иисуса Христа, его страданиях, смерти и воскресении, о его чудотворениях и поучениях.
Новый хозяйственный механизм – система управленческих и трудовых отношений, строящаяся на свободных предпринимательских, договорных, рыночных основах.
Норма -(от лат. norma - руководящее начало, правило, образец).1) Узаконенное установление, признанный обязательным порядок. 2) Установленная мера, средняя величина чего-нибудь (напр., Н. выработки).
Норматив –(лат. – упорядочение) экономический, технический и т.д. показатель норм, в соответствии с которыми производится работа или выполняется какая-либо программа.
Нормативный документ – документ, устанавливающий правила, общие принципы или характеристики, касающиеся различных видов деятельности или их результатов.
Нормирование – установление норм затрат труда, времени, материалов и других ресурсов.
Нравственное воспитание - это формирование долга, ответственности, гуманности, справедливости, чести, благородства в отношении человека к обществу, Родине, окружающим людям и самому себе, что во все времена определяло содержание нравственного воспитания. Эти общечеловеческие моральные ценности были и остаются главной мерой достоинств личности.
Нумизмат – (лат. – монета) собиратель, коллекционер или знаток монет, медалей, орденов, значков.
- О -
Обобщение – одно из методов познания, состоящий в мысленном выделении признаков (свойств) предметов или явлений и объединении их на основе общности существенных черт.
Образ – в искусстве – художественное отражение в сознании конкретных, типичных, обобщенных явлений жизни и черт характера человека в конкретно-чувственной форме.
Образ жизни – 1. Философско- социологическое понятие, охватывающее совокупность типичных видов жизнедеятельности индивида, социальной группы, общества в целом в единстве с условиями жизни. Позволяет рассматривать во взаимосвязи основные сферы жизни людей, труд, быт, культуру, политическую жизнь. 2. Формы человеческой (индивидуальной и групповой) жизнедеятельности, типичные для исторически конкретных социальных отношений.
Образование – 1. Процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие сохранению и развитию материальной и духовной культуры. Основной путь получения О. - обучение и самообразование. 2. Процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков. 3. Один из признаков дифференциации клубной аудитории.
Обряд – 1. Форма клубной работы; совокупность установленных обычаем действий людей, связанных с общественными или бытовыми традициями, выступающая как символическая форма выражения общественного мнения в яркой эмоциональной насыщенности. 2.Ссовокупность действий, установленных обычаем или ритуалом.
Обучение– 1. Конкретный вид педагогического процесса, в ходе которого под руководством специально подготовленного лица (педагога, воспитателя, руководителя коллектива, самодеятельности) реализуются задачи образования личности в тесной взаимосвязи с ее воспитанием и развитием. 2. Основной путь получения образования, процесс овладения знаниями, умениями и навыками под руководством педагогов, мастеров, наставников и т. д. В ходе О. усваивается социальный опыт, формируется эмоционально-ценностное отношение к действительности. Развитие индивидуальных способностей, интересов учащихся осуществляется в процессе дифференцирования О. тесно связано с воспитанием. Ведется в учебных заведениях и в ходе практической деятельности.
Общая психология – отрасль научного знания, выявляющая наиболее общие психологические закономерности, теоретические принципы и методы психологии, ее основные понятия и категориальный строй.
Общее образование - результат овладения основами наук, необходимыми человеку для понимания основных явлений природы и общества, участия в общественной и трудовой деятельности. Основа для получения профессионального (спец.) образования. Важнейшие пути О. о. - обучение в общеобразовательных школах, средних профессиональных учебных заведениях. Уровни О. о. - начальное, неполное среднее и среднее.
Общение - 1. Взаимоотношение людей, главное условие и способ существования и развития каждого из них. 2. Сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности.
Общепедагогические принципы культурно-досуговой деятельности – общие положения, предопределяющие стратегию и тактику отбора средств, методов и форм воспитательного воздействия (принципы комплексного, дифференцированного подхода, преемственности и систематичности).
Общественная работа– любая полезная деятельность, выполняемая для коллектива без расчета на вознаграждение и в свободное от служебных или учебных обязанностей время.
Общественное мнение – 1. Отношение населения к тому или иному явлению, объекту, ситуации. 2. Состояние массового сознания, заключающее в себе отношение (скрытое или явное) к общественным событиям, к деятельности различных групп, организаций, отдельных личностей; выражает позицию одобрения или осуждения по тем или иным общественным проблемам, регулирует поведение индивидов, социальных групп и институтов, насаждает определенные нормы общественных отношений; действует как в рамках общества в целом, так и в рамках различных социальных групп.
Общественные организации– добровольные, построенные на основе самоуправления и самодеятельности объединения граждан, охраняющие социальные и профессиональные интересы определенных групп населения.
Общество - в широком смысле - совокупность исторически сложившихся форм совм. деятельности людей; в узком смысле - исторически конкретный тип социальной системы, определенная форма социальных отношений (напр., О., противопоставленное гос-ву, у Гегеля).
Общность - представляет собой совокупность (объединение, множество) индивидов, которой свойственны:
1. Органический характер (тип целостности, обладающей внутренней структурой).
2. Определенность и устойчивость границ.
3. Способность осуществлять многообразные виды деятельности.
4. Выраженная гомогенность (однородность).
5. Вхождение в более широкие общности в качестве их структурного образования.
Объект –(лат. – предмет) предмет или явление, фрагмент реальности, противостоящее субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности.
Объект социально-культурной деятельности –совокупность различных категорий и групп населения, объединенных по демографическим, производственным, территориальным и др. признакам, на которые клуб распространяет свою деятельность.
Обычай – исторически сложившаяся и распространенная в социальной группе форма действий, повторяющаяся в определенных обстоятельствах; традиционно установившийся порядок поведения.
Обязательство - (юрид.), гражданское правоотношение, в силу которого одна сторона (должник) обязана совершить в пользу другой стороны (кредитора) определ. действие (передать имущество, выполнить работу и т. п.) либо воздержаться от него, а кредитор имеет право требовать от должника исполнения его обязанности.
Олимпийские игры - (греч. Olympia). 1) В Древней Греции общегреч. празднества и состязания (езда на колесницах, пятиборье, кулачный бой, конкурс искусств). Устраивались в честь бога Зевса с 776 до н. э. в Олимпии 1 раз в 4 года. Продолжались 5 дней. Отменены в 394 н. э. 2) Всемирные спортивные соревнования, прообразом которых явились древне-греческие О. и.
Опрос - 1. Метод сбора первичной информации об объективных и субъективных фактах со слов опрашиваемого. 2. Метод сбора первичной информации посредством устного или письменного, очного или заочного обращения с вопросами к определенной группе людей.
Оптимизация –(лат. – наилучший) процесс нахождения наилучшего варианта из множества допустимых.
Опыт - эмпирическое познание действительности; единство знаний и умений. О. выступает как результат взаимодействия человека и мира и передается от поколения к поколению.
Опыт клубной работы – 1. Осмысленная, обобщенная практика работы одного или нескольких клубных учреждений. 2. Вся деятельность клубных учреждений на определенных исторических этапах развития общества.
Оратор– (лат. – говорить) человек, произносящий речь, выступающий с речью, а также обладающий даром произносить речь, красноречием.
Ораторское искусство - высокая степень мастерства устной речи, публичного выступления. Овладения ораторским искусством - необходимое условие повышения эффективности, результативности.
Организация работы клуба– система мер, обеспечивающих нормальное функционирование клуба и достижение желаемых результатов посредством упорядочения его деятельности.
Ориентация - (франц. orientation, букв. - направление на восток, от лат. oriens - восток). 1) Определение своего местоположения на местности. 2) Умение разобраться в окружающей обстановке, осведомленность в чем-либо. Направленность деятельности, определяемая интересами кого-либо, чего-либо (напр., О. на массового читателя).
Оркестр– (гр. – площадка перед сценой). 1. Многочисленный коллектив исполнителей на различных инструментах, совместно исполняющих музыкальное произведение. 2. Место перед сценой, где размещаются музыканты (оркестровая яма).
Отдел клубного учреждения– наиболее крупное структурное подразделение клубного учреждения высшего типа, выполняющее возложенные на него функции (культурно-массовый отдел, художественный отдел, отдел по работе с детьми и т.д.).
Отдел культуры– административный орган управления государственными учреждениями и учебными заведениями культуры, расположенными на территории города, района (городской, районный отдел культуры).
Отдых– определяемый социальными условиями психофизиологический процесс, снимающий утомление, восстанавливающий и развивающий физические, психические и интеллектуальные силы человека.
Отклоняющееся поведение– система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам.
Отчетность клуба– система показателей, характеризующих итоги работы клуба за определенный период, сообщаемых вышестоящим организациям, а также населению по установленным формам и срокам.
Оформление клуба– постоянное (архитектурное) или временное (праздничное) декоративно-художественное убранство клуба.
- П -
Памфлет – небольшое обличительное полемическое сочинение на общественно-политическую тему.
Память – 1. Способность к воспроизведению прошлого опыта, одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию и многократно вводить ее в сферу сознания и поведения. Выделяют процессы запоминания, сохранения и воспроизведения, включающего узнавание, воспоминание, собственно припоминание. Различают П. произвольную и непроизвольную, непосредственную и опосредствованную, кратковременную и долговременную. 2. Форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении человеком своего опыта.
Пантомима - (от греч. pantomimos, букв. - все воспроизводящий подражанием), вид сценического искусства, в котором для передачи содержания, создания художественного образа используются пластически выразительные движения тела, жест, мимика.
Парад – торжественный смотр, шествие; часть театрализованного праздника, торжества (Парад духовных оркестров, Военный парад).
Парк культуры и отдыха - культурно-досуговая деятельность и рекреативный функциональный комплекс, обеспечивающий отдых, разумные развлечения и культурно-массовую работу в условиях местного климата специально организованной природной среды и ландшафта.
Пародия -(гр. - букв. пение на изнанку) шуточное подражание, воспроизводящее в преувеличенном виде характерные особенности оригинала.
Партер - (фр. - по + земля) места в зрительном зале, расположенные рядами параллельно сцене, эстраде, экрану.
Партитура - нотная запись многоголосного музыкального произведения для оркестра, хора, камерного ансамбля и т.п., в которой сведены партии всех отдельных голосов (инструментов).
Пасха - главный христианский праздник, отмечаемый как день “чудесного Воскресения” из мертвых Иисуса Христа.
Патент - (от ср.-век. лат. litterae patentes - грамота; лат. patens - открытый). 1) Документ, удостоверяющий государственное признание технического решения изобретением, полезной моделью, промышленным образцом и закрепляющий за лицом, которому он выдан, исключительное право на использование указанных объектов. 2) Документ на право заниматься торговлей или промыслом и т. д., в некоторых государствах - на занятие определенной должности.
Педагог -(от греч. paidagogos - воспитатель). 1) Лицо, ведущее практическую работу по воспитанию, образованию и обучению детей и молодежи и имеющее специальную подготовку в этой области (учитель общеобразовательной школы, преподаватель профессионально-технического училища, среднего специального учебного заведения, воспитатель детского сада и т. д.). 2) Ученый, разрабатывающий теоретические проблемы педагогики. 3) Лицо, занимающееся преподавательской и воспитательной работой.
Педагогика –1. (Греч. paidagogike), наука о воспитании и обучении человека. Раскрывает закономерности формирования личности в процессе образования. Педагогические учения появились на Др. Востоке (6-5 вв. до н.э.) и в Др. Греции (5-4 вв. до н.э.) как часть философских систем. В 17-19 вв. специфика П. была выявлена в теориях Я. А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Пестолоцци, Й. Ф. Гербарта, А. Дистервега и др. Важное значение в развитии отечественной П. имели труды К. Д. Ушинского, Н. И. Пирогова, Л. Н. Толстого, В. П. Вахтерова, П. Ф. Каптерева и др. Проблемы образования решаются в современной П. на основе философских концепций человека. 2. (Гр. - дети + веду) наука о закономерностях, структуре и механизмах воспитания, образования и обучения, выводы которой используют теория культурно-просветительной работы и клубоведение.
Педагогика досуга– 1. Это предмет научной и учебной дисциплины; предметом педагогики досуга является процесс педагогической организации досуговой деятельности. 2. Общественно-значимая деятельность педагогической организации свободного времени, в котором происходит развитие личностных качеств человека.
Педагог-досуга – человек, профессионально занимающийся этой деятельностью.
Педагогика сотрудничества -направление педагогической теории и практики воспитания. Оформилось в сер. 80-х гг. как альтернатива авторитарным тенденциям в современной школе. Ориентирует учителя на совместную творческую работу с учащимися.
Педагогическая профессия - род трудовой деятельности, требующей специальной педагогической подготовки; по организации работа по воспитанию, образованию и обучению детей, молодежи и др. социальных групп.
Педагогическая психология - отрасль психологии, изучающая развитие психики человека в процессе воспитания и обучения и разрабатывающая психологические основы этого процесса.
Педагогические условия– требования, соответствующие содержанию педагогики: содержание образования; методы обучения, организационные формы обучения.
Педагогический процесс– целенаправленное, сознательно организуемое, развивающееся взаимодействие субъекта и объекта воспитательные и образовательные задачи.
Педагогическое воздействие – влияние субъекта воспитания на сознание, волю, эмоции воспитуемого, на организацию его деятельности и общения в интересах формирования определенных качеств личности.
Персонаж -(лат.- личность лицо) действующее лицо в художественном произведении.
Плакат -(лат. свидетельство) плоскостная форма наглядной пропаганды и агитации, представляющая собой композицию текста и различного рода изображений, выполненное на бумаге, картоне или аналогичных материалах.
План– 1. Заранее намеченный порядок, последовательность осуществления какой-либо программы, выполнения работы, проведения мероприятий. 2. Замысел, проект, основные черты какой-либо работы, изложения (П. доклада, пьесы и т. п.).
Планирование -разработка планов экономического и социального развития, а также комплекса практических мер по их выполнению. На микроэкон. уровне выступает как внутрипроизводственное, внутрифирменное П. На макроэкон. уровне - важный элемент системы управления обществом и средство осуществления социально-экономической политики государства. Охватывает собственно разработку плана, организацию и контроль за его выполнением.
Планирование работы клуба -разработка, проверка и совершенствование планов развития клуба и его деятельности для систематического и эффективного выполнения его общественных функций.
План работы клуба - (лат. плоский, ровный) производственный документ, составленный работниками клуба (часто совместно с активом) на определенный период времени, содержащий перечень намеченных мероприятий и утвержденный вышестоящими организациями.
Планшет -(фр. дощечка) составная часть стенда, представляющая собой фанеру или доску в форме какой-либо геометрической фигуры, обтянутую бумагой или тканью.
Пластика - (греч. plastike). 1) То же, что скульптура; в узком смысле - лепка скульптуры из пластичных, вязких материалов. 2) Пластичность, выразительность объемной формы; в широком смысле - эмоциональна художественная выразительность, гармония, изящество. 3) В танце - плавность, изящество движений. 4) Гармония, согласованность движений и жестов; в искусстве- совокупность телодвижений, соответствующих характеру и манере исполняемого художественного произведения.
Плюрализм - ( лат.- множественность) проявление в деятельности и общении широкого спектра мнений, ориентаций, многовариантности оценок ситуаций, событий.
Поведение – система действий и поступков человека, в которой проявляются его взаимоотношения с социальной средой.
Подростковый возраст -период развития детей от 10 до 15 лет (переодизация Д.Б. Эльконина), что соответствует приблизительно среднему школьному возрасту (учащиеся 5-8 классов). В предложенной Д. Б. Элькониным переодизации отногенеза подросткового возраста, в отличие от других, акцент делается не на физическом развитии организма, а на появлении новых психических образований, обуславливаемых сменой и развитием ведущих типов деятельности. В основе лежит деятельностный подход, рассматривающий формирование личности как процесс, движущей силой которого является разрешение внутренних противоречий, смена типов деятельности, обуславливающая перестройку сложившихся потребностей и зарождение новых.
Позиция - ( от лат. positio – положение ). 1) Положение, расположение чего-либо. 2) Точка зрения, отношение к чему-либо; действия, поведение, обусловленные этим отношением.
Полемика – (гр. – воинственный, враждебный) обостренная форма спора при обсуждении, выяснении какого-либо вопроса.
Полигимния – в древнегреческой мифологии – одна из девяти муз, покровительница гимнов и пантомимы.
Политика – (гр. – искусство управления государством) деятельность общественных классов, партий, групп, определяемая их интересами и целями, а также деятельность органов государственной власти и государственного управления, выражающая социально-экономическую природу данного общества.
Политическая культура – определенный способ деятельности человека в сфере социально-политических отношений, реализации его существенных сил в этой деятельности и ее результат.
Половое воспитание - неотъемлемая часть нравственного воспитания, активная, социально ориентированная помощь личности в ее психосексуальном развитии и формировании психосексуального здоровья. Оно направлено на формирование целостной личности мальчика (мужчины) и девочки (женщины), способных понимать психологические и физиологические особенности полов в связи с социальными и нравственными нормами и благодаря этому устанавливать, поддерживать и совершенствовать партнерские и социальные отношения, подготовится к ответственному супружеству и родительству. Половое воспитание - не кратковременная кампания, не педагогическая атака, а планомерная и систематическая работа.
Поощрение – мера педагогического воздействия, выражающая положительную оценку деятельности человека.
Популяризация – изложение материала, разъяснение того или иного вопроса в доступной форме, с помощью ярких, близких аудитории примеров.
Пособие методическое - сборник рекомендаций и советов, помогающих пропагандисту организовать изучение того или иного предмета, курса. Составляется учеными-методистами, содержит рекомендации и советы, как, каким образом построить учебный процесс, провести занятие семинара, теоретическую конференцию и т. д.
Пособие учебное - специально изготовленные материалы, использующиеся как источник знаний. К ним относятся учебники, словари, справочники, плакаты, карты учебные, таблицы, диаграммы, схемы, диапозитивы и т. д.
Потребность – состояние человека, создаваемого испытываемой им нужды в объектах, необходимых для его существования и развития, выступающее источником его активности.
Правление клубного учреждения – общественно-административный орган коллективного руководства профсоюзным, ведомственным клубным учреждением, осуществляющий анализ, учет, контроль, планирование его деятельности.
Правовая культура – определенный способ деятельности, формирующий у человека сумму знаний и уважение к действующим законам и нормам права, активную жизненную позицию по отношению к антиобщественным действиям.
Праздник– комплексная форма массовой работы клуба, включающая в себя несколько одновременно происходящих мероприятий, объединенных темой и идеей, сочетающая активное действие участников с восприятием ими зрелища.
Практика - применение и закрепление на деле знаний, полученных теоретическим путем.
Практика социально-культурной деятельности – 1. Определяемый объективными и субъективными факторами опыт организации свободного времени различной категории населения. 2. Это материальная целеполагающая деятельность человека, имеющая своим содержанием освоение и преобразование природных и социальных объектов и составляющая всеобщую основу, движущуюся силу развития человека, общества и познания. 3. (Профессиональная деятельность) это специальная форма практической организации социально-культурной деятельности в социально-культурной сфере.
Предмет теории социально-культурной деятельности –основные закономерности социально-культурной деятельности масс в сфере свободного времени.
Предприятие - самостоятельный хозяйственный субъект, созданный в установленном законом порядке. Является, как правило, юридическим лицом - товариществом, акционерным обществом и т. п. ГК Российской Федерации предусматривает образование унитарных П. (только государственных и муниципальных) - коммерческих организаций, не наделенных правом собственности на имущество, закрепленное за ними его собственником. Имущество принадлежит такому П. на праве хозяйственного ведения или оперативного управления.
Преподаватель -работник высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, ведущий какой-либо предмет и воспитательную работу (в общеобразовательной школе - учитель).
Престиж -(франц. prestige, первонач. - обаяние, очарование), авторитет, влияние.
Престиж социальный -значимость, привлекательность, приписываемая в общественном сознании различным сторонам деятельности людей: социальному положению, профессии, действиям людей, их психологическим качествам (инициативность, интеллектуализм), физическим достоинствам (красота), различным благам, а также социальным группам, институтам, организациям. Тесно переплетается с авторитетом, уважением, влиянием.