Специфика содержания и структуры литературного образования для детей с ТНР

Содержание образования — педагогически адаптированная система знаний., умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности.

Содержание школьных занятий по литературе определяется программой, в которой указано следующее (В.В. Голубков):

· какой литературный материал предлагается для классных и внеклассных занятий;

· что надо взять для обязательного чтения в разбора на уроках;

· какие произведения учащиеся читают дополнительно дома в какие рекомендуются для внеклассного самостоятельного чтения;

· дидактаческий материал, т. е. круг знаний и навыков, какие должны приобрести учащиеся в занятиях по литературе.

Основа содержания литературного образования — чтение и изучение художественных произведений с учетом литературоведческого, этико-философского и историко-культурного компонентов (О. Ю. Богданова).

Принципы отбора основного и дополнительного литературного материала для учебной программы:

· эстетическая ценность художественного произведения как искусства слова;

· доступность читательскому восприятию, соответствие интересам и возрастным особенностям школьников;

· адекватность образовательно- воспитательным целям и задачам.

Обязательный минимум содержания основного общего образования (5—9 классы) по литературе включает:

сведения по теории и истории литературы;

список литературных произведений, предназначенньх для чтения и изучения в 5-9 классах:

• из русского фольклора;

• древнерусской литературы;

• литературы XVIII в.;

• литературы ХIХ в.;

• литературы ХХ в.;

• избранные произведения зарубежной литературы.

Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по литературе содержит:

сведения по истории и теории литературы;

перечень литературных произведений, которые предназначены для чтения и изучения в 10—11 классах.

• из литературы конца ХVIII—первой половины ХIХ в.; литературы конца ХIХ—первой половины ХХ в.;

• литературы ХХ в.;

• избранные произведения зарубежной литературы.

Учебная программа (составители — Т.А. Калганова, Э.А. Красновский, А. Г. Кутузов, Ю. И. Лыссый отражает содержание литертурного образования школьников:

цели и задачи изучения литературы;

концепция авторов-составителей;

система занятий по литературе;

список литературных произведений для чтения и изучения;

перечень произведений, рекомендуемых для самостоятельного чтения;

необходимые историко-литературные понятия;

методы и способы развития речевой деятельности учащихся;

межпредметные связи;

требования к уровню подготовки школьников и оснащенности учебного процесса.

Предлагаемый для чтения и изучения список литературных произведений включает:

устное народное творчество;

мифы;

духовную литературу;

древнерусские памятники;

русскую классику ХУI вв.;

классику зарубежной литературы;

современную литературу (русскую и зарубежную).

Принцип концентризма предполагает повторение учебного материала на более высоком теоретическом уровне. Сочетается с линейным способом построения программы.

В современном литературном образовании выделены два соответствующих ступеням основной и средней (полной) школы концентра:

5—9 классы;

10—11 классы.

Принцип вариативности находят выражение в педагогачески обоснованном методическом решении учителя.

Программы литературного образования школьников, действующие в настоящее время:

программа, составленная Т.Ф. Курдюмовой (науч. ред.), С.А. Леоновым, Е.Н. Колокольцевым, О.Б. Марьиной;

программа под ред. А.Г. Кутузова, авторы: А.Г. Кутузов, А.К. Каселев, Л. В. Колосс, Е. С. Романичева, В. В. Леденева, И. И.Мурзак, А.Л. Ястребов;

программа под ред. В.Я. Коровиной, авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина;

программа для школ и классов с углубленным изучением литературы, гимназий и лицеев гуманитарного профиля под ред. М.Б. Ладыгина; авторы: А.Б. Есин, О.Н. Зайцева, М.Б.Ладыгин;

программа для национальных общеобразовательных учреждений под ред. М.В. Черкезовой;

программа по зарубежной литературе для 5—9 классов Н.П.Михальской и др.