Основы безопасности жизнедеятельности»

Строевая подготовка».

№	Тема и основные цели и результаты обучения. Какие знания, умения и понимания вы хотели сформировать в ваших учениках по завершению серии последовательных уроков	Активные формы работы. (ГР.ПР,ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения	Как Вы будете использовать ОдО	Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе(талантливых, одарённых)	Как Вы преодолеете психологи- ческий барьер в обучении	Как Вы установите,что все ученики научились тому,что Вы запланировали и ожидали от них
Основная цель: Подготовка юношей и девушек (по контракту) к службе в Вооружённых силах РК.
Урок №1.	Тема: «Строевой шаг». Цели и ожидаемые результаты: Знать , как выполняется строевой шаг. Уметь выполнять строевой шаг. Уметь отвечать на вопросы. Уметь работать в группах.	Групповая работа по вопросу, что вы знаете о техники выполнения строевого шага? Использование ИКТ – ноутбуки с интернет-флешками, планшеты, мобильные телефоны- нахождение информации и просмотр выполнения строевого шага.	По ответам в группах на поставленные вопросы.     По нахождению нужной и правильной информации при работе с ИКТ. По практическому выполнению строевого приёма.	Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс.   При групповой работе талантливые и одарённые учащиеся могут взять инициативу в свои руки и быть лидером группы, стимулировать других учащихся и давать им поручения по нахождению нужной информации.	Через проведения «Бодрячка», создание колобаратив-ной среды в классе.   При групповой работе.	По результатам наблюдений за учащимися при выполнение практической отработки строевого шага.   По результатам выступлений по заданным вопросам.
Урок №2	Тема: «Повороты в движении». Цели и ожидаемые результаты: Знать, правильность выполнения поворотов в движение. Уметь выполнять повороты в движение. Уметь работать в группах, в парной работе.	Работа в группах, парная работа.   Использование ИКТ- ноутбуки с интернет флешками, планшеты, мобильные телефоны для нахождения информации о выполнении поворотов в движении и его просмотра.	По работе в группах, в парах.   По нахождению и использованию информации.   По выполнению отработки –поворотов в движении.	При групповой работе, работа командиров отделения.   При работе в парах.	Создание колобаративной среды в классе, Проведение «Бодрячка».     При групповой работе.     При парной работе.	По результатам практического выполнения строевого упражнения – индивидуально и в составе отделения.
Урок №3	Тема: «Выполнение приёмов воинского приветствия в движении». Цели и ожидаемые результаты: Знать,как выполняются приёмы воинского приветствия в движении. Уметь выполнять приёмы воинского приветствия в движении. Уметь работать в группах.	Групповая работа по вопросу, что известно вам, о приёмах воинского приветствия в движении.   Использование ИКТ- интернет ноутбуков, планшетов, мобильных телефонов.	По работе в группах.   По листам взаимооцени-вания.   По работе с ИКТ и нахождению нужной информации.	При работе в группах- отделениях по поставленным вопросам.     При работе и ИКТ.	При проведении «Бодрячка».   При групповой работе.	По наблюдению за выполнением практической отработки выполнения воинского приветствия в движении в составе отделения, взвода и индивидуально.

 

Среднесрочное планирование уроков начальной военной подготовки в 11 классе по теме:

Основы безопасности жизнедеятельности».

№	Тема и основные цели и результаты обучения. Какие знания, умения и понимания вы хотели сформировать в ваших учениках по завершению серии последовательных уроков	Активные формы работы. (ГР.ПР,ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения	Как Вы будете использовать ОдО	Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе(талантливых, одарённых)	Как Вы преодолеете психологи- ческий барьер в обучении	Как Вы установите,что все ученики научились тому,что Вы запланировали и ожидали от них
Основная цель: Подготовка юношей и девушек (по контракту) к службе в Вооружённых силах РК.
Урок №1.	Тема: «Простейшие средства защиты органов дыхания». Цели и ожидаемые результаты: Знать простейшие средства защиты органов дыхания. Уметь использовать средства защиты органов дыхания. Уметь отвечать на вопросы. Уметь работать в группах, в парах.	Групповая работа по вопросу, что вы знаете о средствах защиты органов дыхания? Использование ИКТ – ноутбуки с интернет-флешками, планшеты, мобильные телефоны- нахождение информации и просмотр видеоматериала.	По ответам в группах на поставленные вопросы.     По нахождению нужной и правильной информации при работе с ИКТ.	Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс.   При групповой работе талантливые и одарённые учащиеся могут взять инициативу в свои руки и быть лидером группы, стимулировать других учащихся и давать им поручения по нахождению нужной информации.	Через проведения «Бодрячка», создание колобаратив-ной среды в классе.   При групповой работе.	По результатам наблюдений за учащимися при ответах на поставленные вопросы..   По результатам работы с ИКТ .
Урок №2	Тема: «Простейшие средства защиты кожи». Цели и ожидаемые результаты: Знать простейшие средства защиты кожи. Уметь использовать простейшие средства защиты кожи. Уметь работать в группах, в парах.	Работа в группах по нахождению информации по ИКТ о простейших средствах защиты кожи. Использование интернетов ноутбуков, планшетов, мобильных телефонов.	По работе в группах.     При работе с ИКТ. нахождению нужной информации.	При групповой работе и при парной работе, работа по отделениям, назначение командиров отделения и старших в парах.	При проведении «Бодрячка», создание колобаративной среды.	По результатам работы учащихся в парах и в группах.   По результатам работы с ИКТ, нахождения нужной информации.
Урок №3	Тема: «Тренировка в использовании индивидуальных средств защиты». Цели и ожидаемые результаты: Знать, как пользоваться индивидуальными средствами защиты. Уметь пользоваться индивидуальными средствами защиты. Уметь работать индивидуально, в парах, в группах.	Групповой просмотр видеоматериала о правильности одевания средств индивидуальной защиты, использование ИКТ- интернет ноутбуков, планшетов, мобильных телефонов.	По листам взаимооцени-вания.   При работе с ИКТ.	При работе в группах- отделениях, в парах, Назначение командиров отделений и старших групп.	При проведении «Бодрячка» и создания колобаративной среды.	По результатам наблюдений за учащимися при выполнении номативов одевания средств индивидуаль-ной защиты.