Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

1. Методические рекомендации к оформлению рефератов по дисциплине / сост. Н.А. Литвинова (компьютерный класс биологического факультета, ауд. 2331).

2. Практикум по психофизиологической диагностике: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М. : Владос, 2000. – 120 с. (научная библиотека КемГУ, АУЛ).

3. Электронный вариант лекций. Контрольные вопросы по темам (компьютерный класс биологического факультета, ауд. 2331)

4. Электронный вариант лабораторного практикума по физиологии ВНД / сост. Н.А. Литвинова – принят к изданию (компьютерный класс биологического факультета, ауд. 2331).

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№ п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам) Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка – по желанию Наименова-ние оценоч-ного средст-ва
Разделы 1-7 ПК-10 Знать: - основные понятия и методы фундаментальных разделов биологии, необходимые для освоения современных проблем биологии. Уметь: - аргументировать свою точку зрения при обсуждении проблем, рассматриваемых в рамках дисциплины. Владеть: - основными методами, приемами сбора и анализа физиологических показателей, используя специальную литературу и компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке полученной информации; - навыками поиска необходимой информации в данной области с помощью компьютерных средств   Реферат, электронная презентация
Разделы 1-7 ПК-10 Знать: - основные понятия и методы фундаментальных разделов биологии, необходимые для освоения современных проблем биологии. Уметь: - использовать углубленные теоретические и практические знания в области биологии, часть которых находится на рубеже данной науки Зачет  

Типовые контрольные задания или иные материалы

Реферат

 

а) Примерные темы рефератов:

  1. Общие представления об организации рефлекторной деятельности в функциональной системе, обеспечивающие организму приспособительный эффект.
  2. Системность организации движения: физиологические механизмы.
  3. Механизмы замыкания временной связи, образования условного рефлекса.
  4. Принципы деятельности сенсорных систем и их роль в высшей нервной деятельности.
  5. Эмоции: эмоциональные состояния и эмоциональные реакции.
  6. Потребность как основа возникновения высшей нервной деятельности.
  7. Возбуждение и торможение в центральной нервной системе. Их роль в осуществлении ВНД.
  8. История и методология системной теории.
  9. Поведение как метод и объект исследования.
  10. Научение и память. Виды памяти и их механизмы.
  11. Модулирующие системы мозга и их значение.
  12. Функция речи и мышление. Теории мышления.
  13. Межполушарная асимметрия и психическая деятельность.
  14. Сознательное и неосознаваемое с позиций учения о ВНД.
  15. Сущность рефлекса. Природа безусловных рефлексов и отделы мозга обеспечивающие их реализацию.
  16. Понятие доминанты как принципа деятельности мозга: доминанта и условный рефлекс.
  17. Сон, сновидения, гипноз – специальные состояния мозга.
  18. Торможение в Ц.Н.С. Виды торможения: безусловный и условный механизмы возникновения торможения в нервных центрах. Явление центрального торможения.
  19. Гипоталамус как высший центр вегетативных функций организма. Роль и значение вегетативных функций в приспособительном поведении и психосоматических нарушениях.
  20. Кора больших полушарий как высший отдел Ц.Н.С., ее роль в рефлекторной деятельности мозга и формировании произвольной программы поведения.
  21. Роль мотиваций и эмоций в нарушении высшей нервной деятельности человека.
  22. Пространство и время как факторы организации поведения.

б) критерии оценивания компетенций (результатов)

- правильность оформления реферата (титульная страница, оглавление и оформление источников);

- уровень раскрытия темы реферата / проработанность темы;

- структурированность материала;

- количество использованных литературных источников.

 

в) описание шкалы оценивания: оценивание рефератов проводится по принципу «зачтено» / «не зачтено».

«Зачтено» выставляется в случае, если реферат оформлен в соответствии с требованиями методических указаний (раздел «Требования к оформлению рефератов»), тема достаточно проработана, материал хорошо структурирован, количество используемой литературы не менее 10.

В случае, если какой-либо из критериев не выполнен, реферат возвращается на доработку.

 

Электронная презентация

 

а) Примерные темы электронных презентаций: