Самостоятельная работа студентов
Краткие методические указания по выполнению рефератов, эссе и других видов самостоятельных творческих работ
1. Любой вид самостоятельной творческой письменной работы и / или реферата (эссе) должен иметь следующую структуру:
· вступление, где поясняется выбор данной темы, ее актуальность и задачи, которые должен решить автор;
· основная часть, где раскрывается тема по намеченному плану;
· заключение, где делаются выводы.
2. Творческие работы (аналитическая записка и творческие задания) должны иметь объем 4-5 страниц (14 кегль, 1,5 интервала); эссе - объем 5-7 страниц; реферат - 10-15 страниц.
3. Творческие работы должны содержать собственные рассуждения и мысли автора, основанные на анализе прочитанной литературы по предложенной теме. В творческом задании или эссе должно быть использовано не менее 5 источников; в реферате - не менее 15.
4. При составлении списка источников и литературы к выпускной квалификационной работе необходимо использовать правила оформления библиографических ссылок, приведенные в ГОСТ Р 7.0.5 – 2008 «Библиографическая ссылка: общие требования и правила составления».
Темы рефератов
1. Межличностное восприятие в группе.
2. Социальные нормы и регуляция поведения.
3. Социальный статус личности.
4. Социальные роли личности.
5. Массовая информация и коммуникация в современном виде.
6. Типология одиночества.
7. Привязанность как социальная зависимость.
8. Особенности общения в условиях массовой коммуникации.
9. Социальная тревога и способы её преодоления.
10. Общественное мнение и общественное настроение.
11. Массовое сознание.
12. Природа массового психического заражения.
13. Групповое сознание.
14. Мода, субкультура, массовый ажиотаж как специфические социально- психологические явления.
15. Регулятивные механизмы поведения толпы.
Основное содержание внеаудиторной нагрузки студентов.
| № п/п | Наименование темы для самостоятельной работы студентов | Содержание самостоятельной работы студентов | Виды контроля самост. раб. студентов | Часы сам. раб. студ. | |
| 1. | Возникновение и развитие социально-психологического знания. | 1. Работа с литературой 2. Подготовка письменных работ с описанием и анализом наблюдаемых социально-психологических явлений | Представление письменной работы | ||
| 2. | Психология социального общения и взаимодействия. | 1. Работа с литературой 2. Подготовка докладов на основе анализа основных подходов к изучению социально-психологических явлений | Собеседование Представление докладов | ||
| 3. | Социальная психология личности | 1. Работа с литературой 2. Подготовка доклада с изложением и анализом достоинств и недостатков основных методов социальной психологии | Собеседование Представление рефератов, докладов | ||
| 4. | Психология межличностных отношений | 1. Работа с литературой 2. Подготовка и представление доклада (реферата) | Собеседование Представление рефератов, докладов | ||
| 5. | Психология социальных ситуаций | 1. Работа с литературой 2. Подготовка реферата 3. Представление доклада | Собеседование Представление рефератов, докладов | ||
| 6. | Психология малых и больших социальных групп. | 1. Работа с литературой 2. Подготовка реферата 3. Представление доклада | Собеседование Представление рефератов, докладов | ||
| Всего часов самостоятельной работы студентов: | |||||
Вопросы для самостоятельной работы студентов
1. Межличностные конфликты в коллективе и их разрешение.
2. Взаимодействие в конфликтной ситуации.
3. Масса и вождь.
4. Лидер в толпе и механизмы управления толпой.
5. Содержание и структура психологии коллектива.
6. Трансактный анализ.
7. Методы преодоления конфликтов и стресса.
8. Личность и толпа.
9. Социальная психология классов.
10. Эффективная реклама и особенности человеческого восприятия.
11. Массовое сознание.
12. Коллективное бессознательное.
13. Общественное мнение и общественное настроение.
14. Организация как средняя социальная группа.
15. Коммуникативная структура малой группы.
16. Социально-психологические регуляторы поведения человека.
17. Психология манипуляции.
18. Законы подражания.
19. Мнение и толпа.
20. Психология межэтнической напряжённости.
21. Слух как социальное явление.
22. Социальная дистанция.
23. Самовосприятие и самоатрибуция.
24. Психология самооправдания.
25. Межличностное восприятие в изолированной группе.
«Ситуационные (ситуативные) задачи» по дисциплине
«Социальная психология».
ЗАДАЧА № 1.
Галина Д. устроилась на новое место работы. Через неделю к ней подошла одна из коллег и поинтересовалась, как у неё идут дела, что вызывает наибольшие трудности. Галина очень встревожилась и дома пожаловалась на то, что коллега специально решила найти «слабое звено» в её работе, – ведь откровенность Галины на предыдущем месте работы привела к её уходу из той организации.
Контрольные вопросы:
1. Какой эффект восприятия возымел место в данном случае?
2. Какие социально-психологические качества продемонстрировала Галина?
3. Что нужно предпринять Галине, чтобы понять мотивацию коллеги?
4. Какую роль в установлении межличностных отношений на работе играет аттракция?
5. Что можно порекомендовать Галине?
ЗАДАЧА № 2.
В одной из фирм возникла проблема с опозданием сотрудников. Руководитель собрал совещание и высказал своё недовольство по этому вопросу. Однако ситуация изменилась ненадолго. Тогда руководитель еще раз собрал сотрудников и открыто обсудил с ними проблему. Выяснилось, что большинство опаздывали из-за того, что отвозили детей в школу или детский сад. Тогда в процессе обсуждения было принято решение сдвинуть время начала и окончания рабочего дня на 30 минут.
Контрольные вопросы:
1. Какие стили лидерства продемонстрировал руководитель?
2. Как позиция, которую занимали сотрудники в первом и втором случае, отразилась на эффективности совместной работы?
3. Можно ли было для решения данной проблемы использовать метод мозгового штурма?
4. Кто первым изучил проблему групповой дискуссии на экспериментальном уровне?
5. В какой ситуации групповое решение неэффективно?
ЗАДАЧА № 3.
Среди знакомых Р. Ла-Пьерабыла молодая супружеская пара китайской национальности (этнической принадлежности) – урожденные американцы (американцы не в первом поколении). Вместе с ними на личном автомобиле он отправился в многомесячное путешествие по дорогам Северной Америки, каждую ночь останавливаясь в придорожных мотелях. Всего таких заведений Р. Ла-Пьер и его американские друзья китайской национальность посетили две с половиной сотни. Не всюду их встречали гостеприимно, однако не было ни одного случая, чтобы перед ними захлопнули дверь и отказались от их денег. Возвратившись из путешествия, Р. Ла-Пьер разослал по всем адресам, которые посетил, письма с просьбой зарезервировать места для супружеской пары китайской национальности. Половина писем остались без ответа. Однако 128 владельцев мотелей прислали ответы, причем 90% из них содержали категорический отказ.
Контрольные вопросы:
1. Какой социально-психологический эффект наблюдал Ла Пьер?
2. Что такое аттитюд?
3. Какие виды аттитюдов были выявлены в данном случае?
4. Какие методы использовал Ла Пьер для изучения аттитюдов?
5. Какие еще методы могут быть использованы для изучения аттитюдов?
ЗАДАЧА № 4.
Web-дизайнер не выполнил заказ по созданию web-сайта в срок. Своё опоздание он объяснил тем, что его постоянно отвлекали телефонные звонки от других заказчиков и он не мог сосредоточиться на данной конкретной работе.
Контрольные вопросы:
1. Какой локус контроля имеет место у этого web-дизайнера?
2. Как работодатель смог бы узнать локус контроля исполнителя до начала выполнения им работы?
3. Назовите положительные и отрицательные стороны разных вариантов локуса контроля.
4. Как связаны локус контроля и самоэффективность личности?
5. Какие методы определения локуса контроля вы знаете?
ЗАДАЧА № 5.
В 8 часов вечера 30 октября 1936 года, в США, накануне традиционного общеамериканского праздника Хэллоуин (т.н. «День всех святых»), в радиоспектакле американцы услышали сообщение о высадке пришельцев с Марса. Звуковое оформление радиопередачи создавало впечатление начала сражения с марсианами и возникновения паники среди населения. Не все слушали передачу с самого начала: те, кто настроился на эту радиоволну несколько позже, воспринимали данную радиопередачу как репортаж с места событий. Диктор сообщал, что марсиане распространяются по округу Нью-Джерси, им наперехват выслана полиция, марсианами применено лучевое оружие и есть тысячи убитых. Звучали голоса «очевидцев», следовали «официальные сообщения» ... Радиослушатели стали звонить своим родственникам и друзьям в другие штаты страны. Возникла массовая паника. Многие в страхе покидали дома, дороги были забиты транспортом, было зафиксировано мародёрство. Телефоны в редакциях газет и на радиостудиях надрывались... Дослушавшие передачу до конца поняли, что это был радиоспектакль по роману Г. Уэллса «Война миров».
Контрольные вопросы:
1. Каковы механизмы возникновения паники? Какие сложности имеют место при изучении паники?
2. Чем отличается поведение личности в толпе от индивидуального?
3. Кто первым начал изучать особенности поведения людей в толпе.
4. Назовите виды толпы.
5. Роль СМК (СМИ) в массовидных (массовых) психологических явлениях (психических феноменах).
Вопросы к экзамену по дисциплине «Социальная психология»
1. Предмет, структура и взаимосвязи социальной психологии.
2. Методы социально-психологического исследования.
3. Объект социальной психологии. Природа и функции социальной психики.
4. Становление и развитие социальной психологии.
5. Теоретические и эмпирические источники социальной психологии.
6. Любовь, дружба и межличностная сензитивность
7. Психологическое содержание понятий «социальные убеждения» и «социальные суждения».
8. Социальные установки. Составляющие и выработка установок. Изменение установок.
9. Социальные стереотипы их типы и свойства.
10. Социальные предрассудки и суеверия. Причины предрассудков.
11. Социально-психологические аспекты командообразования.
12. Сущность понятия «общение». Основные характеристики общения.
13. Структура взаимодействия в общении. Содержание структуры взаимодействия
14. Конфликт. Коррекция и управление конфликтом.
15. Социально-психологические механизмы общения.
16. Структура социального общения (коммуникативная, интерактивная, перцептивная сторона общения).
17. Механизмы взаимопонимания в ситуациях межличностного взаимодействия.
18. Практические проблемы оптимизации общения (обратная связь, коммуникативные барьеры, эффективное слушание).
19. Теории межличностного взаимодействия.
20. Понятие социальной перцепции. Особенности социального восприятия и источники перцептивных ошибок.
21. Общественное мнение и общественное настроение.
22. Казуальная атрибуция как перцептивный механизм.
23. Мотивы социального поведения человека.
24. Понятие этнической группы. Психология этносов.
25. Характеристика социально-психологического конфликта.
26. Структура социально-психологического конфликта.
27. Особенности и предупреждение педагогических конфликтов.
28. Понимание личности в социальной психологии.
29. Процесс социального развития личности. Социально-психологические параметры анализа личности.
30. Понятие социализации и её сущность.
31. Структура психологической власти в малой группе.
32. Социальная дифференциация и стратификация. Социальный статус.
33. Социальная нормативность и её структура.
34. Социальная роль. Ролевые отношения и ролевое поведение личности.
35. Психология освоения социальных норм.
36. Процессы интеграции и дезинтеграции в малой группе. Групповая сплочённость.
37. Совместимость и срабатываемость в межличностных отношениях
38. Стресс как психологическое состояние личности в условиях социальной напряжённости
39. «Я»- концепция лидера. Психологические потребности и мотивы лидера.
40. Поведение лидера в группах. Психологические типы лидеров.
41. Понятие социально-психологической ситуации.
42. Классификация социально-психологических ситуаций.
43. Социальная напряжённость и её психологическая характеристика.
44. Понятие «малая группа». Классификация малых групп.
45. Характеристика содержания понятия «групповая динамика». Элементы групповой динамики.
46. Руководство в малой группе. Модели руководства.
47. Массовая коммуникация. Функции массовой коммуникации.
48. Структура межличностных отношений в группе. Влияние группы.
49. Толпа. Виды и условия образования толпы.
50. Масса и её психологические характеристики.
51. Понятие и типы экстремальной ситуации. Способы адаптации к экстремальной ситуации.
52. Стратегии поведения в жизненных ситуациях (социальные, личностно-ориентированные, соматически ориентированные формы поведения ).
53. Социальная напряжённость и её психологическая характеристика.
54. Социально-психологический климат и условия его формирования.
55. Мода, субкультура, массовый ажиотаж как специфические социально-
психологические явления.
56. Структура психологической власти в малой группе.
57. Теории лидерства.
58. Социальные и межличностные отношения. Формы межличностных отношений.
59. Типы межличностного общения.
60. Толпа и коллективное бессознательное. Влияние толпы на психику человека
Рекомендуемая литература по дисциплине «Социальная психология»:
А) Основная литература:
1.Абраменкова В.В. Социальная психология детства. Учебное пособие. – М.: ПЕР СЭ, 2008.
2.Андреева Г.М. Социальная психология сегодня: поиски и размышления. – М.: НОУ ВПО МПСИ, 2009.
3.Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс, 2008.
4.Донцов, Александр Иванович. Феномен зависти: Homo invidens? / Александр Донцов. – М.: ЭКСМО, 2014.
5.Донцов Д.А., Денисов А.А., Сенкевич Л.В. Социальная психология. Учебное методическое пособие. – М.: Изд-во «Человек», 2010.
6.Духновский С.В. Диагностика межличностных отношений. Психологический практикум. – СПб.: Речь, 2010.
7.Зинченко Ю.П., Донцов А.И., Перелыгина Е.Б., Зотова О.Ю. Макропсихологические аспекты безопасности России. Коллективная монография. – М.: ОПТИМ ГРУПП, 2012.
8.Коломинский Я.Л. Социальная психология взаимоотношений в малых группах. Учебное пособие для психологов, педагогов, социологов. – М.: АСТ, 2010.
9.Кондратьев М.Ю. Социальная психология в образовании. Учебное пособие. – М. ПЕР СЭ, 2008.
10.Кондратьев М.Ю. Азбука социального психолога-практика. – М.: ПЕР СЭ, 2007.
11.Леббон Г. Психология народов и масс. – М.: Академический проект, 2011.
12.Майерс Д. Социальная психология. Перевод с английского. – СПб.: Питер Ком, 2006.
13.Московичи С. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2007.
14.Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. – М.: АСТ; СПБ.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.
15.Рыжов Б.Н. Теория и метод системной психологии. Системные основания психологии // Системная психология и социология, том 1, № 1, 2010.
16.Свенцицкий А.Л. Краткий психологический словарь. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.
Б) Дополнительная литература:
1.Абрамова Г.С. Сборник задач по социальной психологии и психологии развития. – М.: Академия, 1999.
2.Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. – М., 1990.
3.Александрова Ю.В. Методики диагностики отношений взрослого человека: роли, позиции, нравственная сущность. Метод. пособие / Ю.В. Александрова. – 2-е изд. – М.: МПСИ,: Воронеж: НПО «МОДЭК», 2009.
4.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2002.
5.Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. – М.: МПСИ, 2005.
6.Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: теоретические подходы. – М.: МГУ, 2002.
7.Андреева Г.М., Белинская Е.П., Донцов А.И., Стефаненко Т.Г. и др. Социальная психология в современном мире. Учебное пособие для вузов. / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Изд-во Аспект Пресс, 2002.
8.Андриенко Е.В. Социальная психология. – М.: Академия, 2000.
9.Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение, 1989.
10.Аннотированный указатель литературы по психологическим методикам. Психология детей и подростков. Выпуск 1. Под редакцией профессора Л.В. Куликова. – С-Пб.: Наука, 1994.
11.Аронсон Э. Общественное животное: Введение в социальную психологию. – М.: Аспект Пресс, 1998.
12.Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб., 2002.
13.Аронсон Э., Пратканис Э. Механизмы убеждения. – СПб., 2003.
14.Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Академия, 2010.
15.Базаркина И.Н., Сенкевич Л.В., Донцов Д.А. Психология личности. Учебное пособие. ФГБОУ ВПО «ГКА им. Маймонида». – М.: Изд-во «Человек», 2014.
16.Батаршев А.В. Психодиагностика. Способности к общению или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. – М.: Владос, 1990.
17.Беликова Т. Лицо и личность. – СПб.: Питер, 2007.
18.Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.
19.Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. – М.: Эскмо, 2001.
20.Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. – М., 1991.
21.Бодалёв А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Просвещение, 1982.
22.Бодалев А.А. Личность и общение. – М.: Педагогика, 1993.
23.Божович Л.И. Проблемы формирования личности в детском возрасте. Под редакцией Д.И. Фельдштейна. 2-е изд. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.
24.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 2000.
25.Большой психологический словарь. Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2003.
26.Бондырева С.К., Колесов Д.В. Человек: вхождение в мир. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2007.
27.Бурмистрова Е.В., Фёдоров Д.В. Роль образовательного пространства в социальной адаптации личности // Актуальные проблемы психологического знания. Теоретические и практические проблемы психологии. 2(11), апрель-июнь 2009, Москва.
28.Бурмистрова Е.В., Бибикова Н.В. Молодежная субкультура в представлениях различных социальных групп // Воспитание и обучение особого ребенка. -№4, М., 2011, c. 28-36.
29.Бурмистрова Е.В., Клочкова А.Е. Социальный интеллект и коммуникативная компетентность в контексте психологической безопасности образовательной среды // Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Педагогика и психология как ресурс развития современного общества», Рязань 2012.
30.Бэрон Р., Керр Н., Миллер Н. Социальная психология группы: процессы, решения, действия. – СПб.: Питер, 2003.
31.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 2000.
32.Визель Т.Г., Сенкевич Л.В. Агрессия и аутоагрессия: предпосылки, проявления, последствия. – Тула: ТГПУ, 2005.
33.Визель Т.Г., Сенкевич Л.В., Янышева В.А., Железнова А.К. Девиантное поведение подростков: теории и эксперименты. – Тула: ТПГУ, 2007.
34.Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Смысл, 2004.
35.Выготский Л.С. Психология. – М.: Эксмо, 2000.
36.Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций. – Москва, 2001.
37.Гальперин П.Я. Психология как объективная наука. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 1998.
38.Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2007.
39.Гулевич О.А., Безменова И.К. Атрибуция: общее представление, направления исследований, ошибки. – М., 1999.
40.Донцов А.И. Макробезопасность современного российского общества // Макропсихологические аспекты безопасности России. – М.: ОПТИМ ГРУПП, 2012.
41.Донцов А.И., Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы: вчера, сегодня, завтра // Социальная психология. Хрестоматия. / Сост.: Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2012.
42.Донцов А.И., Перелыгина Е.Б. Социальная стабильность: от психологии до политики: монография / Александр Донцов, Елена Перелыгина. – М.: Эксмо, 2011.
43.Донцов А.И., Овчаренко А.Н. Экономические результаты рекламной восприимчивости / А.И. Донцов, А.Н. Овчаренко. – М.: Эксмо, 2007.
44.Донцов А.И., Жуков Ю.М., Петровская Л.А. Введение в практическую социальную психологию. – М.: МГУ, 1994.
45.Донцов А.И. Психология коллектива. Методологические проблемы исследования. – М.: МГУ, 1984.
46.Донцов А.И. Психологическое единство коллектива. – М.: МГУ, 1982.
47.Донцов А.И. Проблемы групповой сплочённости. – М.: МГУ, 1979.
48.Донцов Д.А., Сенкевич Л.В., Турчан О.В. Общая психология. Учебно-методическое пособие. ФГБОУ ВПО «ГКА им. Маймонида». – М.: Изд-во «Человек», 2012.
49.Донцов Д.А., Донцова М.В., Поляков Е.А., Сухова Г.В. Детская возрастная психология. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011.
50.Донцов Д.А., Донцова М.В., Матвеева О.В., Поляков Е.А. Под ред. А.И. Донцова. Психология общения: Учебно-метод. пособие для студентов, обучающихся по специальности 030301.65 «Психология». – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011.
51.Донцова М.В. Психология личности. Учебное методическое пособие. – Тула: ТГПУ, 2009.
52.Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. – М.: МГУ, 2001.
53.Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2007.
54.Еникеев М.И. Социальная психология. – М.: Приор, 2001.
55.Жуков Ю.М. Эффективность делового общения. – М.: МГУ, 1988.
56.Забродин Ю.М. Психология ведения деловой беседы. – М.: МГПУ, 2001.
57.Забродин Ю.М. Психология личности и управление психологическими ресурсами. – М.: Финстатинформ, 2002.
58.Забродин Ю.М., Степанов В.Е., Ступницкий В.П. Психология. Учебник. – М.: ЗАО Московские учебники, 2007.
59.Забродин Ю.М. Психологический анализ структуры и динамики социально-экономического пространства. – М.: ИП КГС, 2008.
60.Забродин Ю.М., Бадмаева С.В. Психология управления. – М.: ИП КГС, 2008.
61.Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. – Л.: ЛГУ, 1989.
62.Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Речь, 2001.
63.Ивашкин В.С.Психология изучения школьников. – Владимир, 2001.
64.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – М.: Академия, 2007.
65.Козер Л.А. Функции социального конфликта. – М.: Идея-Пресс, 2000.
66.Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности). Изд-е 2-е, доп. – Минск: Харвест, 2008.
67.Коломинский Я.Л. Социальная психология школьного класса: Науч.-метод. Пособие для педагогов и психологов. – Минск: ООО «ФУАинформ», 2003.
68.Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. – Минск: Хэлтон, 2001.
69.Кондратьев М.Ю. Социальный психолог в общеобразовательном учреждении. – М.: ПЕР СЭ, 2007.
70.Кондратьев М.Ю. Социальная психология. / Под ред. М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах. Под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ, 2006.
71.Кондратьев М.Ю. Социальная психология закрытых образовательных учреждений. – СПб.: Питер, 2005.
72.Кондратьев М.Ю., Кондратьев Ю.М. Психология отношений межличностной значимости. – М.: ПЕР СЭ, 2006.
73.Кондратьев Ю.М. Социальная психология студенчества. – М.: Университетская книга, 2010.
74.Куликов Л.В. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2009.
75.Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погодина В.М. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2001.
76.Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретические и прикладные аспекты. – М.: МГУ, 1991.
77.Крысько В.Г. Введение в социальную психологию. – М.: Просвещение, 2000.
78.Кузнецов В.А. Связи с общественностью. Теории и технологии. – М.: Аспект-Пресс, 2005.
79.Кулагина И.Ю. Младшие школьники: особенности развития. – М.: Эксмо, 2009.
80.Кулагина И.Ю., Сенкевич Л.Ф., Сенкевич Л.В., Столярова Г.И. Подросток без семьи: интеллект, потребности, мотивы. – Тула: ТГПУ, 2005.
81.Куликов Л.В. Психология настроения. – СПб.: СПбГУ, 1997.
82.Куликов Л.В. Руководство к методикам диагностики психических состояний, настроений и сферы чувств. Разработка и проверка методик. – СПб.: СПбГУ, 2003.
83.Куликов Л.В. Руководство к методикам диагностики психических состояний, чувств и психологической устойчивости личности. Описание методик, инструкции по применению. – СПб.: СПбГУ, 2003.
84.Куликов Л.В. Эмоциональная устойчивость личности. – СПб.: СПбГУ, 2008.
85.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Академия, 2005.
86.Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). – СПб.: Амфора, 2001.
87.Мадди С. Теории личности. Сравнительный анализ. – СПб.: Речь, 2002.
88.Маслоу А. Мотивация и личность. 3 изд. – СПб.: Питер, 2003.
89.Методики оценки уровня психологического здоровья у детей школьного возраста. Автор-составитель Л.В. Сенкевич. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2007.
90.Методики оценки психологического здоровья педагогов. Учебно-методическое пособие. Автор-составитель Л.В. Сенкевич. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2007.
91.Межличностное восприятие в группе. Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Изд-во МГУ, 1981.
92.Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Питер, 2001.
93.Морено, Дж. Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе / Пер. с англ. А. Боковикова. — М.: Академический Проект, 2001.
94.Мудрик А.В. Социализация вчера и сегодня. – М.: МПСИ, 2006.
95.Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М.: Академия, 2005.
96.Мудрик А.В. Социализация человека. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004.
97.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. Учебник для студ. вузов. 9-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2004.
98.Назаретян А.П. Агрессивная толпа, массовая паника: лекции по социальной и политической психологии. – М.: Смысл, 2003.
99.Налчаджян А.А. Психологическая адаптация. 2-е издание. – М.: Эксмо, 2010.
100.Немов Р.С. Общая психология. В 3-х томах. Том 3-ий. Психология личности. – М.: Изд-во Юрайт, 2012.
101.Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 2: Субъект деятельности. Книга 1. Изд. 2-е, испр. и доп. / Отв. ред. В.В. Петухов. Для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по направлению 521000 – «Психология». – М.: УМК «Психология»; Генезис, 2002.
102.Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПб.: Речь, 2001.
103.Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000.
104.Парыгин Б.Д. Социальная психология. – СПб.: ИГУП, 1999.
105.Петровский А.В. Социальная психология. – М.: Просвещение, 1990.
106.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982.
107.Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М.: МГУ, 1989.
108.Петровская Л.А. Общение-компетентность-тренинг. – М.: Смысл, 2007.
109.Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. – М.: Аспект-Пресс, 2000.
110.Психические состояния. Хрестоматия. Составитель - Л.В. Куликов. – СПб.: СПбГУ, 2000.
111.Психологические проблемы социальной регуляции поведения. – М., 1976.
112.Психология личности. Под. ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: Бахрах-М, 1999.
113.Психология личности в трудах зарубежных психологов. Под ред. Реана А.А. – СПб.: Питер, 2000.
114.Психология личности. Словарь-справочник. Под ред. П. Горностай, Т. Титаренко. – К.: Рута, 2001.
115.Психология детства. Под ред. Реана А.А. – М., 2003.
116.Психологическая энциклопедия. Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. – СПб.: Питер, 2003.
117.Психологическая теория коллектива. Под ред. А.В. Петровского. – М.: Наука, 1979.
118.Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2003.
119.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Ред.-сост. Райгородский Д.Я. – Самара: Бахрах-М, 2011.
120.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. – М.: Ось-89, 1991.
121.Прутченков А.С. Школа жизни: методические разработки социально-психологических тренингов. – М.: Аспект Пресс, 2000.
122.Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Профориентация. – М.: Академия, 2007.
123.Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. Учебное пособие – М.: Флинта: МПСИ, 2008.
124.Реан А.А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика / А.А. Реан, А.Р. Кудашев, А.А. Баранов. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.
125.Реан А.А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2006.
126.Реан А.А. Психология изучения личности. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999.
127.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб, 1999.
128.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2013.
129.Руденский Е.В. Социальная психология. Курс лекций. – М.: Инфра-М, 2000.
130.Рыжов Б.Н., Сенкевич Л.В., Васильева Т.Е., Хорошева О.И. Социальная психосоматика. – Тула: ТГПУ, 2007.
131.Рыжов Б.Н. История психологической мысли. Пути и закономерности: Учебное пособие для высших учебных заведений. – М.: Военное изд-во, 2004.
132.Рыжов Б.Н. Системная психология (методология и методы психологического исследования). – М.: МГПУ, 1999.
133.Сенкевич Л.В. Психология отклоняющегося поведения. – М.: Человек, 2012.
134.Сенкевич Л.В. Психология агрессии и аутоагрессии. – Тула: ТГПУ, 2005.
135.Сенкевич Л.В. Психология агрессивного поведения. – Тула: ТГПУ, 2003.
136.Социальная психология в современном мире. Под редакцией Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Аспект Пресс, 2002.
137.Социальная психология. Под. ред. А.Л. Журавлева. – М.: ПЕРСЭ, 2002.
138.Социальная психология. Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – М.: Академия, 2001.
139.Социальная психология. Под ред. А.М. Столяренко. – М.: Юнити-Дана, 2001.
140.Социология молодёжи. Под ред. Ю.Г. Волкова. – Ростов на Дону: Феникс, 2001.
141.Станкин М.И. Психология общения. – М.: МПСИ, 2000.
142.Сухова Г.В., Сенкевич Л.В., Тарасенкова И.А. Агрессия и индивидуальные стили познавательной деятельности. – Тула: ТГПУ, 2005.
143.Тейлор Ш., Пипло С., Сирс Д. Социальная психология. – СПб.: Речь, 2004.
144.Фейдимен Д., Фрейджер Р. Теории личности и личностный рост. – М.: Просвещение, 1994.
145.Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 2005.
146.Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2006.
147.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Аспект Пресс, 2002.
148.Холл К.С., Линсей Г. Теории личности. – М.: КСП, 1997.
149.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2002.
150.Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Речь, 2006.
151.Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. – СПб.: Речь, 2002.
152.Шабельников В.К. Психология души. – М.: Академия, 2003.
153.Шабельников В.К. Функциональная психология. – М.: Академический Проект, 2004.
154.Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995.
155.Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. – Минск: Хэлтон, 1997.
156.Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов на Дону: Феникс, 1999.
157.Шихирев П.Н. Современная социальная психология. – М.: Смысл, 2000.
158.Энциклопедия истории психологии / Кезина Л.П., Рябов В.В., Романова Е.С., Рыжов Б.Н., Хисамбеев Ш.Р. Тома №№ 1-5. – М.: Центр «Школьная книга»; АО «Московские учебники», 2001-2014 г.г.
159.Ядов В.А. Саморегуляция и пргнозирование социального поведения личности. – Л.: Наука, 1979.
160.Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. – М.: Просвещение, 1969.
Автор: к. психол. н., доцент Д.А. Донцов ___________________________.