Инструктаж по ТБ при работе с крючком
VI. Практическая часть.
ü учащиеся совершенствуют навыки вязания воздушных петель, закрепления рабочей нити, выполняя цепочки из ниток различных цветов.
ü учатся выполнять полустолбик, по схеме, показанной в учебнике.
ü Вязание игрушки «птенчик».
Учитель:откройте с.77 и рассмотрите игрушку, которую мы будем сегодня учиться вязать
ü -Как вы думаете из каких элементов состоит наше изделие?( Ребята отмечают, что знакомые им цепочки из воздушных петель чередуются с другими элементами вязания)
ü Учитель. Данная игрушка представляет собой комок, связанный из петель воздушной цепочки. Для придания характерных особенностей маленькой птички к связанной основе пришивают или приклеивают глаза, клюв, лапки. Для глаз лучше использовать крупные бусинки; клюв и лапки можно выполнить из цветной бумаги.
ü Последовательность изготовления и оформления птенчика описана и проиллюстрирована в учебном пособии (рис. 32). Данную страницу можно использовать в качестве инструкционной карты.
Практическая работа с применением технологии
VII. Экспресс-выставкаПоокончании практической работы проводится выставка выполненных образцов и выбор самых аккуратно и грамотно выполненных работ.
2. Самоанализ деятельности учащихся
Учащиеся анализируют свою деятельность на уроке, отвечая на вопросы:
– Чему новому вы научились на уроке?
– Какой способ вязания крючком вы выбрали и почему?
– По каким критериям оценивается качество выполненной работы?
– Оцените качество своей работы.
VIII. Итог урока. Учитель, подводя итог, отмечает лучшие работы и комментирует допущенные ошибки.
Урок 34
Тема: Технология хозяйствования. Ремонт одежды. Пришивание пуговиц.
Цели: познакомить с алгоритмом пришивания пуговиц с двумя отверстиями;
развивать внимание, память, сообразительность, мелкую моторику рук;
воспитывать трудолюбие, желание оказывать помощь друг другу.
| Основные этапы урока | Время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Приёмы, методы и формы обучения | Оборудование |
| 1.Организационный момент | 1мин | Приветствует детей, проверяет готовность класса к уроку | Приветствуют учителя Проверяют порядок на рабочих столах | Пожелание Контроль | |
| 2.Формулировка темы урока, постановка целей и задач. | 3 мин | Называет пословицы Читает загадки, достаёт вещи из шкатулки, задаёт проблемный вопрос Формулирует целевую установку урока | Объясняют пословицы Слушают Отгадывают загадки Предполагают тему урока | Учебный диалог Разгадывание загадок | Ножницы, нитки, иголка, напёрсток пуговицы, шкатулка, карточки с загадками и пословицами |
| 3.Вступительное слово учителя. Сведения по теме «Когда придумали пуговицу?» | 3 мин | Рассказывает историю о сказочной стране | Слушают | Рассказ | |
| 4.Основная часть Физкультминутка | 7 мин 1 мин | Показывает слайды Рассказывает Проводит игру «Пуговицы» Читает стихотворение Предлагает решить проблемную ситуацию Читает четверостишие, водит указкой Показывает видеофильм Объясняет способ пришивания пуговицы | Смотрят Выкладывают на столе пуговицы в заданном порядке Слушают Предлагают способ пришивания пуговиц, Слушают, следят глазками за движением указки Слушают, смотрят и запоминают алгоритм пришивания пуговиц Повторяют правила техники безопасности при работе с ножницами и иглой | Видеоэкскурсия Игра «Пуговицы» Решение проблемной ситуации Просмотр видеофильма «Пришивание пуговицы» Повторение | Компьютер Пуговицы Карточки для игры Указка Компьютер Карта-инструк- таж по технике безопасности, правила посадки во время шитья |
| 5.Практическая часть | 27мин | Читает стихотворение о правилах безопасности Контролирует Подсказывает Помогает учащимся | Слушают Называют правила Самостоятельно пришивают пуговицы Руководствуются учебником Помогают друг другу | Самостоятельная работа учащихся Индивидуальная помощь детям с особенностями развития Работа по рисункам учебного пособия | Материал Пуговицы Иголки Игольницы Нитки Учебное пособие |
| 6.Подведение итогов урока. Рефлексия | 3 мин | Дополняет высказывания и выставляет оценки Задаёт вопросы, подводит итоги Благодарит за работу | Проводят самооценку и взаимооценку своих работ Отвечают Убирают рабочие места | Анализ выполненных работ Самооценка Взаимооценка Выставление оценок | Журнал |
Оборудование: учебник, карта-инструктаж по технике безопасности, правила посадки во время шитья, игольницы, иглы, ножницы, нитки для шитья, пуговицы, карточки для игр, лоскутки ткани, компьютер.
Форма организации урока: фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения: словесные (рассказ, беседа, инструктаж) ,наглядные (демонстрация, наблюдения, иллюстрация) ,практические (самостоятельная работа).
План урока:
1.Организационный момент
2.Формулировка темы урока, постановка целей и задач.
3.Вступительное слово учителя. Сведения по теме «Когда придумали пуговицу?»
4.Основная часть: видеоэкскурсия,
игра «Пуговицы»,
работа на компьютере и с учебником,
просмотр видеофильма «Пришивание пуговиц»,
повторение правил техники безопасности и посадки при работе.
5. Физкультминутка
6.Практическая часть: самостоятельная работа учащихся,
индивидуальная помощь детям с особенностями развития.
7. Подведение итогов урока: анализ выполненных работ,
самооценка,
взаимооценка,
выставление оценок.
Ход урока
1.Организационный момент
Учитель приветствует детей, желает хорошего настроения, просит улыбнуться друг другу, выясняет готовность класса к уроку.
2.Формулировка темы и целей урока
Ответы на вопросы:
-Зачем нужны пословицы и чему они могут научить?
*Семь раз отмерь, один раз отрежь.
*Глаза боятся – руки делают.
*Терпенье и труд всё перетрут.(дети объясняют смысл пословиц)
-Сейчас проверим, кто из вас самый сообразительный и догадливый. У меня в руках «волшебная шкатулка». В ней находятся предметы, которые нам понадобятся на уроке. Но покажет шкатулка свои предметы только в том случае, если вы отгадаете загадки.
1)Тонконогая Ненила
Всех одела, нарядила.
На самой, бедняжке,
Нет даже рубашки.(игла)
2)Я одинокая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутину я тяну.(иголка с ниткой)
3)Инструмент бывалый-
Не большой ,не малый.
У него полно забот:
Он и режет, и стрижёт.(ножницы)
4)Малыш Гришатка
Нацепил шапку.
Шапка железная-
Простая, да полезная.(напёрсток)
5)Девочка Алёнка
Прыгнула в воронку.
Сомкнулась воронка,
Завязла Алёнка.(пуговица в петле)
6)Зачем нужны они, все знают.
Их на одежду пришивают.
Детали там они скрепляют
И застегнуться помогают. (пуговицы)
-Молодцы, вы правильно отгадали загадки и определили инструменты, с которыми мы будем сегодня работать.
-А теперь скажите, какова тема нашего урока и чему мы будем сегодня учиться?
-Верно, сегодня мы будем пришивать пуговицы с двумя отверстиями, узнаем о пуговицах много нового и интересного.
3. Вступительная беседа. Сведения по теме «Когда придумали пуговицы?»
Сообщение учителя:
Настало время отправиться в путешествие по сказочной стране. Госпожа пуговица и её подданные (иголка, нитка, ножницы, напёрсток) приглашают вас посетить своё Пуговичное царство. Итак…
В некотором царстве,
В мастеровом государстве,
Жила была Пуговица-
На все руки мастерица
Да красавица царица.
И страна у неё волшебная,
И народ мастеровой,
Всяк с руками, с головой.
Но случилась беда. Злой волшебник сделал так, что все пуговицы исчезли. Что делать людям? Чем заменить пуговицы?
-Что бы сделали вы?
Правильно, вот и в волшебной стране мастеровые люди придумали липучки, и шнурки, и деревяшки, и булавки. И пришлось злому волшебнику вернуть пуговицы. А знаете ли вы, когда пуговицы появились на одежде человека?
В железном веке пуговиц ещё не было, а их функцию выполняли различные булавки, заколки. Пуговицы же были изобретены только в 15 веке. Очень быстро они стали важным элементом как повседневной, так и праздничной одежды. Их изготавливали из самых различных материалов- рога, кости, дерева, металла. Во многих музеях можно увидеть старинные пуговицы, украшенные орнаментом и драгоценными камнями. В России 18 века, например, были очень популярны пуговицы, изготовленные из полудрагоценных камней- яшмы, агата, малахита, которые стоили очень дорого.
Пуговицы используются не только для скрепления одежды. Несколько лет назад существовала мода на пуговичный орнамент.
В настоящее время пуговицы также пользуются огромным спросом. Их можно приобрести в магазине. Именно туда мы отправимся сейчас. Госпожа Пуговица приглашает вас на видеоэкскурсию в магазин.
Проводится игра «Пуговицы»
-На моей карточке пуговицы расположены в определённом порядке. На счёт»раз-два-три» я показываю вам карточку. Вы запоминаете расположение пуговиц и выкладываете на своих карточках пуговицы в том же порядке. Начали!
Продолжим путешествие по гостеприимной стране пуговиц. Что-то наша госпожа Пуговица взгрустнула. Ах, вот в чём дело: она же не пришита.
Висит, скучает пуговица,
Спокойно ей живётся,
Не замечают пуговицу,
Пока не оторвётся.
Ребята, давайте сделаем госпоже Пуговице сюрприз и придумаем способ пришивания пуговиц. А помогут нам в этом господа Компьютер и Учебник.
(На экране компьютера – пуговица с двумя отверстиями.)
Работа с учебником. Знакомство со способами пришивания пуговиц, сравнение с вариантами работы на компьютере.
Физкультминутка
Учитель читает четверостишие, учащиеся выполняют упражнения для глаз , следя за движениями указки, которые производит педагог.
Прилетела бабочка, села на указку.
Постарайся вслед за ней пробежаться глазками.
Продолжим наше увлекательное путешествие. Сейчас вы посмотрите видеофильм, в котором будет показан алгоритм пришивания пуговиц. Я попрошу вас быть внимательными, т.к. эта информация пригодится вам в последующей работе.
Алгоритм пришивания пуговиц:
1)Отмерить нить нужной длины одним из трёх способов:
-на длину вытянутой руки
-обведя нить вокруг локтя
-по линейке
2)Отрезать нить ножницами.
3)Продеть нить в иголку.
4)Завязать узелок.
5)Закрепить нить на ткани.
6)Вытянуть нить с лицевой стороны. Просунуть иглу в первое отверстие пуговицы.
7)Просунуть иглу во второе отверстие пуговицы.
8)Вытянуть иглу с изнаночной стороны.
9) Повторить действия пунктов 6-8 для прочности шитья.
10)Завязать узелок
11)Отрезать нить.
12) Иглу вколоть в игольницу.
Вы посмотрели видеофильм, узнали, как нужно пришивать пуговицы с 2 отверстиями. Теперь попробуйте пришить пуговицу самостоятельно. Я думаю, что в своей работе вы будете руководствоваться девизом «Сделал сам, помоги другому!» но сначала надо повторить правила, которые нам пригодятся в работе – правила техники безопасности и правильной посадки. А теперь пришло время зачитать указ госпожи Пуговицы:
Читаю указ!
Написан для вас:
«Слушай. Не вертись,
Уму-разуму учись!»
Повелеваю:
«Приступить к работе,
Стараться,
Помогать друг другу, работать качественно и аккуратно!»
4.Практическая часть
Нуждающиеся в помощи ребята работают с опорой на иллюстрации учебника.
При необходимости им помогает учитель
5.Подведение итогов
Проводится самопроверка и взаимопроверка работ, оцениваются работы учащихся по следующим критериям: самостоятельно, красиво, правильно, аккуратно.
Учитель дополняет высказывания учащихся.
Вопросы:
- Для чего необходимо учиться пришивать пуговицы?
-Где мы сможем применить это умение?
-Кто из вас может пришить пуговицу в случае необходимости?
-Благодарность за урок.
Содержание:
1.Стадии технологии
2.Флористика
3.Аранжировка растений
4.Плетение из полосок бумаги
5.Моделирование из полосок бумаги
6.Моделирование из гофрированного картона
7.Изготовление поделок из природных материалов /замена
8.Моделирование из готовых форм природного материала по собственному замыслу
9.Конструирование изделий из картона
10.Сборка и оформление изделий из картона
11.Основы технологии обработки бумаги и картона
12.Вырезание симметричнойвытинанки
13.Вырезание раппортнойвытинанки
14.Вырезание розетковойвытинанки
15.Моделирование карнавального костюма
16.Моделирование объёмных изделий
17.Моделирование в технике оригами
21.Объёмное моделирование из трубчатой соломки
22.Изонить
23.Моделирование из ниток
24.Конструирование из деревянных деталей
25.Основы технологии обработки ткани
26.Вышивка тамбурным швом
27.Вышивка стебельчатым швом
28.Моделирование изделий из ткани
29.Выращивание декоративных растений
30.Технология вязания воздушных петель
31.Технология вязания цепочки из воздушных петель
32.Моделирование изделий из цепочек
33.Моделирование изделий из цепочек
34.мелкий ремонт одежды