Тема. Экономическая система: виды и закономерности развития

Содержание самостоятельной работы

Тема. Экономическая теория как наука

Найдите ответы на вопросы:

1. Чем отличается «Микроэкономика» от «Макроэкономики»?

2.Экономические законы объективны или субъективны?

3. Чем отличается экономическая наука от экономической политики?

4. Экономические эксперименты чрезвычайно дороги, длительны. Можно ли заменить их экономико-математическими моделями?

Выполните следующие домашние задания:

1. Расположите экономические теории в порядке их возникновения: английская классическая политэкономия, физиократия, меркантилизм, марксизм, кейнсианство, маржинализм. Напишите основную идею каждой из перечисленных теорий.

2. Раскройте содержание метода научной абстракции, приведите примеры.

3. Дайте комментарий к следующему утверждению: «Экономическая теория была бы не нужна, если бы все люди могли бы получать желаемое в неограниченных количествах».

4. Определите утверждения, относящиеся к микро- и макроэкономике:

а) Правительство осуществляет политику либерализации цен;

б) Отсутствие дождей вызвало падение урожайности зерновых;

в) Минимальный размер заработной платы составляет 1200 руб.;

г) Ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции;

д) Снижение налоговых ставок призвано способствовать оживлению деловой активности.

5. Прокомментируйте утверждение: «Экономика, не являясь точной наукой, не может использовать научные методы анализа».

Тема. Экономическая система: виды и закономерности развития

Примерные тесты:

1.Альтернативная стоимость – это стоимость товаров и услуг, измеряемая:

а) бюро статистики труда;

б) индексом потребительских цен;

в) ценой покупаемого продукта;

г) тем, чем надо пожертвовать для приобретения товара или услуги.

2.Экономическая эффективность – это:

а) достижение полной занятости;

б) поддержание экономического роста;

в) экономическая безопасность;

г) минимизация издержек и максимизация отдачи от ограниченных производственных ресурсов.

3.Кривая производственных возможностей показывает:

а) максимальное

б) оптимальное соотношение одновременного

в) альтернативное производства двух товаров

г) минимальное

5. В АО “ДДТ” занято шесть работников, каждый из которых в день может пошить два пиджака или шесть брюк; укажите альтернативную стоимость пиджака.

а) ½; б) 1; в) 2; г) 3.

6.Вещество природы является экономическим благом, если:

а) может быть употреблено без процесса производства;

б) процессу его потребления предшествует процесс переработки

Задачи:

1. Экономика представлена 7 работниками, каждый из которых в день может произвести либо 3 стола, либо 20 кг конфет.

а) начертить КПВ экономике;

б) отметить точки соответствующие не эффективному производству;

в) новый метод позволяет каждому работнику производить 5 столов. Как измениться КПВ?

2. Определите альтернативную стоимость балок и колонн по каждому варианту, если известна кривая производственных возможностей.

Производственные возможности	А	В	С	Д	Е	F
Колонны
Балки

3. Заполните:

Варианты	Выпуск в единицах	Альтер.изд. 100 развлечений.
тракторы	развлечения.
А В С Д

4. На острове живут пять человек. В день каждый собирает либо 18 кокосов, либо 15 черепаховых яиц. Как изменится линия производственных возможностей острова, если на остров завезли технику, позволяющую собирать каждому по 30 кокосов?

5.По данным таблицы постройте линию производственных возможностей.

Вид продукта	Производственные альтернативы
А	В	С	Д	Е
Средства производства
Предметы потребления

а) Изобразите графически 2-х кратное повышение производительности туда в отраслях, производящих средства производства;

б) Эффективно ли будет производство в варианте К (3 ед. средств производства и 6,5 ед. предметов потребления).

6. В обществе производится два товара Х и У. Функция производственных возможностей задана формулой у = - х² – 5х +150.

а) Найдите точки линии производственных возможностей

б) Определите максимальное производство товара Х

в) Постройте график функции

г) Определите альтернативную стоимость товара Х

7. В данной экономике ресурсы распределены в автомобилестроение (х – автомобили) и производство сыра (у – сыр). При этом линия производственных возможностей задана: у = -х² - 3х + 54.

а) постройте график ЛПВ;

б) определите максимальное производство автомобилей.

8. В стране Х производят только два товара – велосипеды и роботы, причем все ресурсы использованы полностью. По данным таблицы начертите линию производственных возможностей. Найдите альтернативные издержки и объясните, что показывает их динамика? Отыщите на графике точки М (80 велосипедов и 30 роботов) и К (30 велосипедов и 20 роботов). О чем свидетельствуют эти точки?

Вид продукта	Производственные альтернативы
А	В	С	Д	Е
Роботы
велосипеды

9. После окончания школы абитуриент может пойти работать продавцом, заработная плата, которого составляет 2000 ден. ед. в год, или лаборантом с заработной платой – 1200 ден.ед. Однако он предпочел пойти учится в институт с оплатой за обучение в размере 1000 ден. ед. в год. Определите экономические издержки решения абитуриента.

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Безграничные потребности людей определяют редкость ресурсов. Согласны Вы или нет с этим утверждением? Ответ аргументируйте.

2. Существуют ли общие экономические проблемы для традиционной, командно-административной, рыночной и смешанной экономик?

3.Являются ли синонимами понятия «производственные ресурсы» и «факторы производства»?

4. Тождественны ли понятия «собственник» и «предприниматель»?

5. Какие из ниже перечисленных благ являются экономическими, а какие – неэкономическими:

а) Воздух, которым Вы дышите;

б) Пищевой лед;

в) Вода в роднике;

г). Солнечный свет;

д) Белая глина. Ответ аргументируйте.

6.Вода гораздо полезней для человека, чем алмазы. Почему же алмазы стоят так дорого, а вода имеет ничтожно малую стоимость?

7. Для окраски дачного домика Вам потребуется 50 банок краски. У Вас же есть всего 49 банок. Можно ли утверждать, что 50-я банка для Вас обладает наибольшей полезностью?

8. Укажите наименее ликвидное средство из перечисленных ниже:

а) Государственные ценные бумаги;

б) Наличные деньги;

в) Золото и драгоценности;

г) Недвижимость.

9.Какую функцию выполняют деньги в каждой из перечисленных ситуаций:

а) Ваш депозитный счет в банке;

б) Покупка автомобиля в кредит;

в)Получение стипендии;

г) Продажа земельного участка;

д) Прайс-лист на бытовую технику;

е) Меню в студенческой столовой.

10.Заполните таблицу:

	Натуральное хозяйство	Простое товарное производство	Капиталистическое товарное производство
1.Орудия труда принадлежат… 2.Продукт труда принадлежит… 3.Продукт труда предназначен… 4.Используется труд…

11. Тождественны ли понятия полезность и польза? Объясните свой ответ.