Дежурство классов на постах
Каждый класс, а также учителя дежурят на постах в красных повязках. Их задача следить за поведением учеников: чтобы не бегали, не кричали, не дрались и т.д.
График дежурства учителей и классов
| 1 смена | 2 смена | ||||
| Понедельник | Гаязова Ф.К. | Гаязова Ф.К. | |||
| 7А | Понедельник | 6А | |||
| 1 этаж: 1.Гаязова Ф.К. 2.Васина Л.М. | 1 этаж: 1.Кокарева Н.А, 2.Гильмутдинова В.Р. | ||||
| 2 этаж: 1.Шурыгина А.П. 2.Ширяева О.И. | 2 этаж: 1.Баязитова Г.Ф, 2.Алешина Л.А. | ||||
| Столовая: Вокарь А.О. | Столовая: Шегурова И.Г. | ||||
| Вторник | Галимова Л.Р. | Вторник | Галимова Л.Р. | ||
| 7Б | 6Б | ||||
| 1 этаж: 1.Шакирова Н.А. 2.Ахметзянова Д.А. | 1 этаж: 1.Назмиева К.Р. 2.Нуретдинова А.У. | ||||
| 2 этаж: 1.Прохорова Л.И. 2.Воробьева Л.И. | 2 этаж: 1.Бурова Н.А. 2.Еникеева Р.И. | ||||
| Столовая: Низамиева Г.И. | Столовая: Низамиева Г.И. | ||||
| Среда | Лазарева О.В. | Среда | Лазарева О.В. | ||
| 9Б | 8Б | ||||
| 1 этаж: 1.Ахметзянова Д.А. 2.Гизатуллина Л.А. | 1 этаж: 1. Бобылева Т.А. 2. Нехорошкова О.Н. | ||||
| 2 этаж: 1.Алешина Л.А. 2.Самохина О.А. | 2 этаж: 1.Бобрик Б.Р. 2.Исмагилова Л.Л. | ||||
| Столовая:Аглиуллина И.В. | Столовая: Сиразова В.А. | ||||
| Четверг | Файзуллинав А.А. | Четверг | Файзуллинав А.А. | ||
| 9А | 8А | ||||
| 1 этаж: 1.Бариева Д.Д. 2.Казакова Г.С. | 1 этаж: 1. Гильмутдинова В.Р. 2..Нехорошкова О.Н. | ||||
| 2 этаж: 1.Прохорова Л.И. 2.Кокарева Н.А, | 2 этаж: 1.Трифонова Е.И. 2. Шурыгина А.П | ||||
| Столовая: Сафиуллина Г.И. | Столовая: Алешина | ||||
| Пятница | Андреева С.А. | Пятница | Андреева С.А. | ||
| 7В | 6Б/8А (через неделю) | ||||
| 1 этаж: 1.Васина Л.М. 2.Вокарь А.О. | 1 этаж: 1.Булатова Э.Р 2.Лазарева О.В. | ||||
| 2 этаж: 1.Аглиуллина И. В. 2.Самохина О.В. | 2 этаж: 1.Булатова Э.Р. 2.Исмагилова Л.Л. | ||||
| Столовая: Сафиуллина Г.И. | Столовая: Гизатуллина Л.А. | ||||
| Суббота | Администрация по графику | ||||
| 6В/10А (через неделю) | Суббота | 6А/8Б (через неделю) | |||
| 1 этаж: 1.Сиразова В.А. 2.Бариева Д.Д. | 1 этаж: 1.Бобылева Т.А. 2.Шегурова И.Г. | ||||
| 2 этаж: 1.Бобрик Б.Р 2.Бурова Н.А. | 2 этаж: 1.Топунов А.Л. 2.Жарова Е.А. | ||||
| Столовая: Еникеева Р.И | Столовая: Воробьева Л.И. | ||||
Работа волонтеров на играх с детьми во время переменки
Каждый класс прикреплен за детьми, с которым проводятся игры.
Подготовительный этап
| Класс | Ответственный класс |
| 1а | 7а |
| 1б | 7а |
| 1в | 7а |
| 2а | 8а |
| 2б | 8а |
| 2в | 8а |
| 3а | 8б |
| 3б | 8б |
| 3в | 8б |
| 4а | 7б |
| 4б | 7б |
| 4в | 7б |
| 5а | 7в |
| 5б | 7в |
| 5в | 7в |
Заключительный этап
Повторное наблюдение за учениками
Фотоотчет
Подведение итогов по реализации проекта
IV Бюджет
| № | Наименование | Количество | Сумма | Источник | ||
| всего | имеется | Требуется | ||||
| Грамоты | 2 шт. 12 руб | Сбор макулатуры | ||||
| Настольные игры | Несколько на каждый класс | Есть в наличии | ||||
| Спортивный инвентарь | По необходимости | Имеется в наличии |
V Партнеры
Координатор проекта:
-ЗДВР Файзуллина А.А.
Куратор проекта:
- педагог-организатор Валеева К.Р.,
- Классные руководители,
Исполнители проекта:
-Совет старшеклассников «Республика «Содружество»,
- Отряд «Самостоятельны дети» - «Healthy life»,
- Дежурные классы
VI Ожидаемые результаты:
-Повышение уровня культуры поведения на переменах;
-снижение травматизма на переменах;
-снижение использования нецензурной брани;
-привлечение внимания к ЗОЖ;
-популярность проекта, внесение проекта в традицию школы;
-предотвращение драки;
-исключение бега по коридорам школы;
- устранения фактов Курения в туалете.
VII. Эффективность проекта
По итогам анализа дежурных и опроса учителей в проекте приняло участие 304 человека. Ранее на перемене «бесилось» 285 человек, а на первом этапе реализации проекта 156 учеников.
Результат на лицо - ожидаемые результаты воплотились.
Ежедневный контроль и организация досуга учащихся во время перемены дал свои результаты. Дети стали более организованы, спокойны, менее агрессивны.
Цель нашего проекта достигнута, но не до конца. Задачи выполнены все.
- в школе практически нет драк, однако остались единичные случаи в тех классах, где есть «трудные» дети
-по коридорам дети не бегают, но идут быстрым шагом.
-нецензурная брань слышна редко. Не все дети, кто ругается, захотели заняться культурой речи, посетить библиотеку, участвовать в конкурсе чтецов.
- устранить факты Курения в туалете удалось.
-детям стало интереснее на переменах, каждый нашел игру по душе.
В перспективе мы хотим доработать проект и развивать его дальше, чтобы добиться 100% результата.
Приложение
|
|
|
|
|