Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

№ раздела дисциплины	Наименование раздела дисциплины	Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.)	Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.)
Конспектирование в рабочей тетради	Написание реферата	Работа с монографией и статьями	Написание эссе	Составление аналитических таблиц (по итогам диагностики)	Составление глоссария по учебной дисциплине	исследовательская работа	Подготовка доклада
1.	Личность и организация. Индивидуальные различия	2/0,06		6/0,17	4/0,12			2/0,06	14/0,39
2.	Психология организации и рабочей группы	6/0,17		12/0,32	6/0,17			6/0,17	30/0,83
	Итого:	8/0,23		18/0,49	10/0,29			8/0,23	44/1,22

План-график самостоятельной работы студентов

№ п/п	Формы самостоятельной работы	Раздел дисциплины курса	Вид сам. работы	Сроки (неделя семестра)	Форма контроля
Обязат.	Допол.
1.	Конспектирование в рабочей тетради	№№ 1 – 2	+		1-12	Проверка
	Работа с монографией и статьями	№№ 1 – 2	+		1-14	Ответы на семинарах, доклады, миниконтрольные работы
	Написание эссе	№ 1-2	+		2,4,7,10,13	Проверка
	Подготовка доклада	№№ 1-3		+	По выбору, с 2-13	Заслушивание на семинаре

7.4. Тематика эссе и методические рекомендации
по их выполнению

Студент-бакалавр в ходе усвоения дисциплины Организационная психология должен подготовить эссе по темам, соответствующим вопросам семинарских занятий, в случае если им не удалось выступить на семинаре. Поощряется также разработка своих авторских тем. Темы эссе студенты выбирают к концу 1-й недели изучения дисциплины. Эссе также может быть связано по содержанию с докладом к семинарскому заданию.

Объем эссе не превышает 5-ти страниц текста, напечатанного в редакторе Word, шрифт Times New Roman, все поля 2 см, абзацный отступ 1, 25 см, интервал 1,5.

Структура эссе включает в себя: введение с обоснованием выбора темы работы и описанием проблемы, лежащей в ее основе, основную часть, имеющую заголовок, а также 2 параграфа, раскрывающего содержание эссе. Каждый такой параграф завершает краткое Резюме (2-3 основных вывода). Завершается эссе кратким заключением и небольшим списком литературы (возможен даже только 1 источник), который оформляется в соответствии с принятыми требованиями (см., например, Положение о курсовой работе в Институте психологии ПГПУ, 2010 г). В отличие от реферата и тем более курсовой или выпускной работы жанр эссе имеет значительно более свободную форму изложения. Особо поощряется преподавателем высказывание своей авторской позиции относительно восприятия того или иного вопроса, научной концепции, публикации, а также возможных перспектив их исследования и развития.

В эссе должна быть показана способность автора к индивидуальной адаптации научных текстов в рамках задаваемой тематики.

Тематика эссе:

1. В чем заключается сущность организационной психологии.

2. Каковы основные черты организационной психологии как науки и дисциплины.

3. Проблемы методов организационной психологии.

4. Актуальны ли сегодня идеи Н.Макиавели.

5. В чем заключается вклад Р.Оуэн в развитие кадровой политики

6. В чем прогрессивность идей М.П.Фоллет

7. Ценности и их влияние на организационное поведение.

8. Роль установок личности в организационном поведении.

9. Как изменить недлагоприятные установки в организационном поведении.

10. Что дает человеку удовлетворенность трудом

11. Каковы последствия удовлетворенности трудом для организации.

12. Преданность организации – реальность или миф.

13. Каковы последствия приверженности организации.

14. В чем особенность двухмерная модель развития группы Б.Такмена

15. Модель развития группы М. Вудкока и Д.Френсиса, её достоинства и недостатки.

16. Различия между командой и рабочей группой

17. Модель развития команды и принципы командной деятельности.

18. Что такое самоуправляемая команда.

19. Критерии и условия эффективности командной работы.

20. Организация и её основные черты.

21. Внешняя и среда организации и её особенности.

22. Внутренняя среда организации и её параметры.

23. Каковы жизненные циклы организации.

24. Устарели ли механические организации.

25. Органические организации и их характеристика.

26. Матричные организации и их особенности.

27. Основные показатели деятельности организации.

28. Особенности организационной власти.

29. Ресурсы и способы осуществления власти.

30. Влияние и авторитет в организации.

31. Готовность к подчинению как фактор эффективности влияния в организации..

32. Эффективна ли власть, основанная на принуждении.

33. Власть, основанная на вознаграждении - панацея.

34. Власть примера, экспертная и традиционная власть.

35. Основные положения теории личностных черт лидера.

36. Поведенческий подход к лидерству. Теория К. Левина

37. Поведенческий подход к лидерству. Теория Р. Блэйк и Дж. Моутон

38. Ситуационные теории лидерства. Модель Ф. Фидлера

39. Ключевые компетенции лидера и менеджера.

40. Современные тенденции развития организации. Модель Мак-Кинси «7S».

41. Организационное развитие его цель, содержание, основные положения.

42. Организационные процессы и их переменные.

43. Изменения в организации и его типы.

44. Стадии изменения в организации (модель Х. Шейна).

45. Основные принципы управления изменениями.

46. Модель управления организационными изменениями Л. Гейнера

47. Основные причины сопротивления изменениям.

48. Причины сопротивления инновациям К.Девиса.

49. Методы преодоления сопротивления изменениям, модель К.Левина.

50. Сущность и природа стресса.

51. Признаки и последствия сиресса.

52. Организационные факторы, вызывающие стресс.

53. Управление стрессом на уровне организации и отдельной личности.

54. Приемы индивидуальной борьбы со стрессом.