Примерная тематика рефератов. 1. Проблемы становления и развития экономики как учебной дисциплины в российских образовательных учреждениях

 

1. Проблемы становления и развития экономики как учебной дисциплины в российских образовательных учреждениях.

2. Совершенствование содержания экономического образования в общеобразовательных учебных заведениях

3. Проблемы экономического образования в российских образовательных учреждениях на современном этапе и пути их решения

4. Современное состояние школьного экономического образования в России и пути его совершенствования

5. Совершенствование системы управления качеством экономического образования в средних специальных учебных заведениях

6. Инновационные технологии обучения экономике учащихся общеобразовательных учреждений

7. Интеграционные процессы в экономическом образовании учащихся общеобразовательных учреждений России

8. Формирование экономического мышления и экономической культуры школьника и студента

9. Роль экономического образования в формировании предпринимательской активности учащихся

10. Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе изучения экономики

11. Реализация принципа индивидуализации и дифференциации на уроках экономики с учетом типов темперамента

12. Совершенствование видов и приемов работы учителя экономики на уровне обучения понимания учебного материала учащимися старших классов общеобразовательных учреждений.

13. Совершенствование технологии работы учителя на уровне обучения усвоения экономических знаний учащимися старших классов общеобразовательных учреждений

14. Совершенствование видов и приемов работы преподавателя на уровне обучения применения экономических знаний и умений учащимися старших классов общеобразовательных учреждений

15. Современные организационные формы обучения экономике

16. Усиление межпредметных связей в преподавании школьного курса экономики

17. Интеграционные процессы в программах по экономике для школьников

18. Инновационные технологии обучения экономике.

19. Организация коллективных и индивидуальных форм деятельности учащихся в процессе изучения экономики

20. Современные технические средства обучения в курсе экономики

21. Кейс-технологии в российском экономическом образовании

22. Проблемы и перспективы использования дистанционных технологий в экономическом образовании учащихся общеобразовательных учебных заведений

23. Проектирование дистанционных курсов по экономике для учащихся старших классов общеобразовательных учреждений

24. Совершенствование методики разработки и технологии обучения решению экономических задач учащихся общеобразовательных учебных заведений

25. Организация самостоятельной работы учащихся на уроках экономики

26. Проблемы и перспективы развития современных методов мониторинга экономических знаний учащихся общеобразовательных учреждений

27. Современная практика и проблемы применения тестовых форм контроля экономических знаний учащихся общеобразовательных учреждений

28. Совершенствование форм и методики составления контрольных работ по экономическим дисциплинам.

29. Методика разработки и организация проведения учебной деловой игры по экономическим дисциплинам.

30. Олимпиады по экономике, как эффективная форма творческой работы со школьниками.

31. Развитие экономического мышления старших школьников в процессе обучения на уроках экономики

32. Развитие познавательных способностей учащихся старших классов в курсе «Микроэкономика»

33. Психологические основы профессиональной деятельности учителя экономики в условиях вариативного обучения.)

34. Модели преподавания экономики в зарубежных образовательных учреждениях

35. Совершенствование методики преподавания экономических дисциплин для студентов средних специальных учебных заведений.

36. Анализ профессиональной деятельности преподавателя экономики и проблема педагогического мастерства.

37. Профессионализм преподавателя экономики как проблема педагогического менеджмента.

38. Планирование образовательного процесса по экономическим дисциплинам.

39. Совершенствование организации труда преподавателя экономики в общеобразовательном учебном заведении

40. Методика и технология системного анализа урока и внеурочных мероприятий по экономике.

41. Развитие творческого мышления учащихся в процессе обучения.

42. Развитие активных методов обучения и самостоятельной работы учащихся

Контрольные вопросы

1. Сущность и составные части понятия «система образования».

2. Социально-экономические формы и виды образовательных учреждений.

3. Специфика отрасли образования.

4. Образовательные услуги – продукция системы образования. Особенности образовательных услуг.

5. Роль методики преподавания в повышении качества образовательных услуг и эффективности системы образования.

6. История развития экономики как учебной дисциплины. Периодизация исторических этапов экономического образования в российских образовательных учреждениях.

7. Концепция экономического образования в общеобразовательной школе.

8. Государственный образовательный стандарт основного общего образования по экономике (проект).

9. Государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по экономике (проект).

10. Различные подходы к экономическому образованию.

11. Учебные программы по школьному курсу экономики.

12. Учебно-методическая литература по курсу «Экономика» в школе.

13. Особенности содержания программ и методики преподавания экономики в начальной школе

14. Программы и методика обучения экономики на средней ступени основной школы.

15. Содержание и структура преподавания “Экономики” в старших классах. Образовательные условия достижения целей экономического образования в школе.

16. Формирование экономического мышления и экономической культуры школьника и студента.

17. История развития организационных форм обучения.Современные организационные формы обучения экономике.

18. Урок – основная форма организации обучения экономике в современной школе.

19. Роль экономического образования в формировании предпринимательской активности учащихся.

20. Закономерности дидактики для преподавателя экономики. Принципы педагогической техники.

21. Виды и приемы работы преподавателя на уровне обучения понимания материала по экономике.

22. Виды и приемы работы преподавателя на уровне обучения усвоения экономических знаний.

23. Виды и приемы работы преподавателя на уровне обучения применения экономических знаний и умений.

24. Межпредметные связи в преподавании экономических дисциплин.

25. Новые технологии обучения экономики. Игровые технологии в курсе экономики.

26. Современные технические средства обучения в курсе экономики.

27. Кейс-технологии в обучении экономике. Методические и организационные правила работы над кейсом в группе.

28. Роль и место дистанционного обучения в бизнес-образовании. Основные дистанционные образовательные технологии обучения экономике.

29. Методика и технология обучения решению экономических задач. Классификация экономических задач и методика их составления.

30. Контроль усвоения знаний по экономике. Современные методы мониторинга знаний.

31. Тестовые формы контроля экономических знаний.

32. Методика составления тестов по экономическим дисциплинам.

33. Эссе по экономике: методический аспект преподавания.

34. Методика разработки учебной деловой игры по экономике.

35. Стили познания учащихся и их учет в индивидуализации и дифференциации учебного процесса при преподавании экономики.

36. Модели преподавания экономики в зарубежных образовательных учреждениях

37. Организация самостоятельной работы обучающихся.

38. Планирование образовательного процесса по экономическим дисциплинам.

39. Принципы научной организации труда преподавателя экономики.

40. Методика и технология системного анализа занятий по экономике.