Организационная структура урока. Этап урока Содержание деятельности учителя Содержание деятельности обучающихся (осуществляемые действия) Формируемые способы

 

Этап урока Содержание деятельности учителя Содержание деятельности обучающихся (осуществляемые действия) Формируемые способы деятельности
I. Организация начала урока Прозвенел звонок и смолк Начинается урок Урок литературного чтения Словно приключение С книгою в космосе ты побываешь И в сказку поверишь И много узнаешь. Книга с нами всегда А вы урок чтения любите? Да! Тогда внимательно слушай, дружок, Чтоб все задания выполнить смог Психологически и эмоционально настраиваются на урок. Проверяют готовность к уроку: наличие тетради, учебника, пишущих принадлежностей Владеют навыками психологической и эмоциональной настроенности на работу на уроке
II. Введение в тему урока – Какие виды устного народного творчества вы знаете?   – Произнесем хором: бы-ли-ны. – Кто знает, что означает это слово? Былина – это русские народные торжественные песни. Это жанр устного народного творчества. Их сочиняли талантливые люди, но не записывали. Народное название былины – старина, то есть повествование о старинных событиях. Пение былин сопровождалось игрой на гуслях. Ещё до появления у славян письменности память о прошлых временах хранили гусляры-сказители. На радостных и скорбных пирах они сказывали былины о славных богатырях и князьях, о военных походах и нашествиях кочевников, о великих победах и поражениях Руси. «Уж ты гой еси, добрый молодец», – согласитесь, такое приветствие услышишь не каждый день, да и не сразу оно понятно. И даже двести лет назад никто так уже не здоровался. А вот герои русских былин сохранили такое обращение с глубокой старины. Тех, кто хранил в памяти былины, называли сказителями. Былина – рассказ о том, что когда-то было, бывало, в реальность чего верили. – Кто же был героем этих песен, мы узнаем, отгадав второе слово. Читаем хором: бо-га-ты-ри. – Что это? (Показывает картинку с гуслями.) – Каких русских богатырей вы знаете? – Чтобы прославить богатырей, люди сочиняли о них музыку. Послушайте фрагмент произведения М. Мусоргского «Богатырские ворота» – Пословицы, поговорки, волшебные сказки, потешки, небылицы и т. д.   – Былины повествуют о богатырях, мужественных защитниках Родины. В них народ прославлял силу, смелость, удаль, мудрость богатырей, их преданность Родине.     – Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич и т. д. Формируют и аргументируют свое мнение по обсуждаемой проблеме. Адекватно воспринимают информацию, полученную из рассказа учителя. Умеют оформлять свою мысль в устной речи
III. Постановка проблемы – Что мы будем сегодня читать? Прочитайте заглавие. – О чем будет произведение? Прогнозируют содержание произведения на основе названия Формируют и аргументируют свое мнение по обсуждаемой проблеме. Адекватно воспринимают информацию, полученную из рассказа учителя. Умеют оформлять свою мысль в устной речи. Ориентируются в своей системе знаний. Делают выводы в результате работы. Формулируют ответы на вопросы
IV. Изучение нового материала. 1. Рассказ учителя об Илье Муромце – Какое отношение имеет сказка к богатырям?     – Кто такой Илья Муромец? (Рассказывает об Илье Муромце.) – Рассмотрите иллюстрацию в учебнике. – Какие предметы на иллюстрации подтверждают древность сказки? – Где Илья? Как вы догадались? – Есть особые сказки про богатырей, они называются богатыр- скими.   – Одежда, прически, предметы быта
2. Чтение сказки по частям с комментированием Вопросы по содержанию 1-й части. – Почему у родителей Ильи не было фамилии? – Что огорчало родителей? Словарная работа в ходе чтения 2-й части. – Как вы понимаете фразу: «Есть сын, да никуда не годящий»? – Кто такой странник? – Сколько это: «чаша в полтора ведра»? – Что значит «не прекословил» (не спорил), «тын» (забор из бревен или жердей)? Вопросы по содержанию 2-й части. – Какое чудо сотворили странники с Ильей? – Какой наказ они ему дали?   – Раньше на Руси не было фамилий. Это указывает на древнее происхождение сказки. Объясняют слова и выражения по ходу чтения. – Человек, который ходит пешком, странствует
Физкультминутка Дружно встали – раз, два, три – Мы теперь богатыри. Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим, Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из-под ладошек, И направо, и еще Через левое плечо. Буквой «л» расставим ноги, Точно в танце – руки в боки, Наклонились влево, вправо, Получается на славу! Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения Действуют четко по инструкции
3. Беседа о сюжете произведения – Где и когда происходили события? – С чего все началось? – Какой эпизод сказки вызвал интерес? Расскажите Отвечают на вопросы учителя Формулируют ответы на вопросы
V. Итог урока. Рефлексия – Что нового узнали на уроке? – Что вас удивило? – Как вы считаете, есть ли богатыри в наше время? – Закончите предложения. • Я понял, что… • Было интересно… • Было трудно… • Мне захотелось… • У меня получилось… • На следующем уроке мы... Отвечают на вопросы учителя Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, качество и уровень усвоения учебного материала
Домашнее задание Выполнить задание 2 в тетради на с. 26; прочитать 3-ю часть; найти пословицы о Родине Записывают задание на дом, задают вопросы Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

 

Ресурсный материал

Былины

Былины название своё получили от слов «быль», «было». В них неизвестные древние авторы рассказывали о событиях, которые действительно были: о сражениях с врагами, о победах русских воинов. Но авторы многое придумывали и сами. Герои русских былин – Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович, Садко, Еруслан Лазаревич, Василий Буслаевич:

Былины сочинялись как стихи; их обычно исполняли на праздниках, на пирах особые люди – сказители, которые по памяти рассказывали былины нараспев и играли на гуслях – старинном музыкальном инструменте.

Создателем былин является народ; былины не имеют авторов, как произведения художественной литературы. Их исполняли народные сказители, исполняли по памяти, как слышали от своих предков. Каждая былина, прежде чем попасть в книгу, была записана от какого-либо исполнителя или группы исполнителей. На Севере и в Сибири былины исполнялись соло – одним человеком; в южных районах России (например, у казаков на Дону или на Тереке) былины пелись хором. То есть, как и другие произведения устного народного творчества (сказки, загадки и пр.), былины являются исполнительским искусством.

Само слово «былина» происходит от слова «быль», то есть в этих старинных песнях поется о том, что было, о том, что происходило на самом деле.

На Севере былины называли старинами, старинками. Как видим, и былины, и старины – слова, обозначающие то, что когда-то произошло, что привлекло к себе внимание, запомнилось и осталось в памяти народа.

Былины – это прежде всего героические народные песни о подвигах сильных, могучих защитников русской земли. Богатыри любят родную землю, они стоят на страже ее границ, в минуту опасности приходят на помощь своему народу, спасают его от порабощения и унижения. Нет ни одной героической былины, где бы богатырь-воин не победил врага.

Главным персонажем былин и является богатырь. Он стал воплощением идеала мужественного, честного, преданного Родине, народу человека. Его не страшат несметные силы врага, не страшит даже сама смерть! Чтобы подчеркнуть силу героя, величие подвига, сказители изображают его сражающимся в одиночку против вражьих сил, которых «черным-черно, как черных воронов»: Таков Илья Муромец, таковы же и другие богатыри – Добрыня Никитич, Алеша Попович, Дунай-сват, Василий Казимирович, Михайло Данилович, Сухман.

Былина – это произведение народного творчества исторического содержания, которое нараспев сказывали в старину. Иногда былины называют «старинами», то есть песнями о старине. Есть былины героические или богатырские. Они рассказывают о борьбе русского народа с врагами. Есть былины, которые рассказывают о повседневной жизни русского народа времен Киевской Руси. Из уст в уста передавались былины из одного поколения к другому. На званых пирах, на веселых торгах, на городских площадях и перекрестках дорог сказители-старцы вели свои рассказы о славной истории земли русской.