ОХВАТ ОЦЕНИВАЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

⇐ Назад

	Тема	Вид занятия, количест-во часов	Охват оцениваемых компетенций
Практические занятия	СРС	Знания Max 100%	Практические навыки Max 100%	Коммуникативная компетенция Max 100%	Правовая компетенция Max 100%	Самообразование Max 100%
	Выборочный метод.			Тестовый контроль
	Проверка статистических гипотез. Параметрические методы.				Решение ситуацион-ной задачи.
	Собирание статистического материала. Порядок записи результатов наблюдений или измерений. Качественный и количественный контроль собранного материала.							Работа с профильной литературой
	Выборочные коэффициенты асимметрии и эксцессы							Работа с профильной литературой
	Непараметричес-кие методы.				Контрольная работа
	Множественные сравнения. Критерий Стьюдента с поправкой Бонферрони.							Работа с профильной литературой
	Критерий согласия Колмогорова-Смирнова							Работа с профильной литературой
	Дисперсионный анализ. Метод однофакторного дисперсионного анализа.			Тестовый контроль
	Двухфакторный дисперсионный анализ.							Работа с профильной литературой
	Критерий Крускала-Уоллиса.							Работа с профильной литературой
	Статистические методы в эпидемиологическом анализе.							Работа с профильной литературой
	Рубежный контроль №1			Коллок-виум
	Линейная регрессия.				Решение ситуацион-ной задачи
	Линейная корреляция.			Тестовый контроль
	Работа с пакетами прикладных программ					Уме-ние рабо-тать в ко-манде
	Рубежный контроль №2.				Решение ситуацион-ной задачи
	Оценка продол-жительности воз-действия фактора риска на человека.							Работа с профильной литературой
	Применение ППП SPSS для статистических анализов медико-биологических данных.							Работа с профильной литературой
	Применение ППП SAS для статистических анализов медико-биологических данных.							Работа с профильной литературой
	Итого			3+1 р/к	3+1 р/к		-

Рекомендуемая литература.

На русском языке

Основная:

1. И.В. Павлушков и др. Основы высшей математики и математической статистики (учебник для медицинских и фармацевтических вузов) М., «ГЭОТАР - МЕД»; 2008

2. Жидкова О.И. Медицинская статистика (конспект лекций). – М. «Эксмо», 2007.

3. Савилов Е.Д. Мамонтова Л.М. и др. Применение статистических методов в эпидемиологическом анализе. -М. «МЕДпресс-информ», 2004.

4. Лукьянова Е.А. Медицинская статистика.- М.: Изд. РУДН, 2002.

5. Реброва О.Ю. Статистический анализ медицинских данных. Применение пакета прикладных программ STATISTICA. М, Медиа Сфера, 2002.

6. Медик В.А.,Токмачев М.С.,Фишман Б.Б.Статистика в медицине и биологии. М.: Медицина, 2000.

7. Гланц С. Медико-биологическая статистика – М.:Практика,1999.

Дополнительная:

1. Жижин К.С. Медицинская статистика. – Высшая школа. Феникс. Ростов-на-Дону, 2007.

2. Банержи А. Медицинская статистика понятным языком. М., Практическая медицина, 2007.

3. Сергиенко В.И., Бондарева И.Б. «Математическая статистика в клинических исследованиях». М., «ГЭОТАР - Медиа»,2006.

4. Адибаев Б.М. Элементы математической статистики и основы теории вероятностей. /учебное пособие. – КазНМУ – Алматы, 2004.

5. StatSoft, Inc.(2001). Электронный учебник по статистике. Москва, StatSoft, WEB://www.statsoft.ru./home/textbook/default.htm.

На казахском языке

Основная:

1. Шыныбеков Ә.Н. Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика элементтері. Оқу құралы. Алматы. «Экономика». 2008.

2. Бектаев Қ. Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика. Алматы: «Рауан»,1991.

Дополнительная:

1. Ахметқазиев А.А., Кельтенова Р.Т. Математикалық статистика, Алматы «Экономика», 2002.

На английском языке

Основная:

1. Campbell R.C Statistics for biologists. 3^rb ed. – Cambridge University Press, 1989.

Дополнительная:

1. Dawson – Saunders Beth, Trapp Robert G. Basic & Clinical biostatistics – Appleton & Lange, 1994

2. Lee Elisa T. Statistical methods for survival data analysis – john Wiley & Sons, Ins. 1992.

2.11 Методы ОБУЧЕНИЯ И преподавания:

· Лекции: обзорные и проблемные.

· Практические занятия:семинары, решение ситуационных задач, работа в малых группах; деловые игры, разбор и обсуждение случаев, моделирование ситуаций.

· Самостоятельная работа студентов: работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, решение ситуационных задач; составление тестовых заданий, подготовка и защита научных рефератов.

2.12 кРИТЕРИИ И ПРАВИЛА оценки знаний:

Итоговая оценка складывается из рейтинга допуска и оценки итогового контроля:

где I – итоговая оценка, R– оценка рейтинга допуска, E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине).

Итоговый рейтинг состоит из 60% рейтинга допуска и 40% оценки итогового контроля.

Итоговый контроль: интегрированный экзамен, состоит их двух этапов: 1) тестирование (проводится в Центре Тестирования на компьютерах), 2) устный (по билетам)

, где - баллы за I этап экзамена, - баллы за II этап экзамена.

Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, определяется по формуле

, где – текущий контроль, - первый рубежный контроль, – второй рубежный контроль.

Текущий контроль – оценка уровня сформированности компетенций

где	n:	-	количество заданий по всем компетенциям
	Z:	z₁+z₂+z₃	-	Оценки за знания
	N:	n₁+n₂+n₃+n₄	-	Оценки за навыки
	K:	k₁	-	Оценки за коммуникативные компетенции
	P:		-	Оценки за правовые компетенции
	S:	s₁	-	Оценки за СРС

Критерии оценки знаний студентов:

1) тестирование - максимально 100%.

2) Устный опрос:

Критерий	Процентное содержание
полный ответ	90-100
допущены незначительные ошибки	75-89
допущены принципиальные ошибки или неполный ответ	50-74
незнание материала

Коммуникативный навык	Алгоритм	Процентное содержание
Привлечение внимания слушателя	Открытая поза, демонстрация на невербальном уровне дружеского настроя. Умение подводить и понятно аргументировать свою позицию.
Выдерживание конструктивной критики	Умение слышать и слушать. Дать возможность высказаться собеседнику. Применение соответствующих выразительных и ободряющих замечаний.
Разрешение конфликтной ситуации	Умение видеть проблему с точки зрения собеседника. Умение находить компромисс. Умение интерпретировать.

Общая оценка по коммуникативной компетенции равна среднеарифметическому значению всех коммуникативных навыков.

Ситуационная задача

Критерий	Процентное содержание
Выполнение всего задания, без ошибок, с правильным оформлением
Выполнение всего задания, с правильным оформлением, с небольшими ошибками в вычислениях	90-99
Выполнение 75% задания, с небольшими ошибками в расчетах и оформлении	75-89
Выполнение 50% задания, без ошибок	50-74
Выполнение менее 50% заданий, или решение с грубыми ошибками в применении формул	0-49

Контрольная работа

Критерий	Процентное содержание
Выполнение всего задания, без ошибок, с правильным оформлением
Выполнение всего задания, с правильным оформлением, с небольшими ошибками в вычислениях	90-99
Выполнение 75% задания, с небольшими ошибками в расчетах и оформлении	75-89
Выполнение 50% задания, без ошибок	50-74
Выполнение менее 50% заданий, или решение с грубыми ошибками в применении формул	0-49

СРС

Критерий	Процентное содержание
Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС	90-100
Допущены незначительные ошибки, неточное выполнение задания	75-89
Допущены значительные ошибки, неполное выполнение заданий	50-74
Допущены принципиальные ошибки, невыполнение заданий, несоответствие критериям СРС	10-49
Отсутствие СРС

Рубежный контроль:

⇐ Назад