Программное обеспечение и интернет-ресурсы
www.zoometod.narod.ru/novikov/html
www.ru.wikipedia.org
www.vertebrates.iatp.by
www.academia-moscow.ru/catalogue/sale
www.natural_sciences/biology
www.bio.msu.ru/progr_zool.html
www.cn.ru/education/bio/zoologiya_pozvonochnyh
www.portal.grsu.by/portal/UCHEBNIKI/zoo/zoobook
http://ib.komisc.ru/ru/
www.eol.org
http://www.green.tv
http://elementy.ru
http://biodat.ru/
http://biodiversity.ru/
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
1. Foxit Reader
2. 7Zip
3. Mozilla Firefox
4. Оpera
5. ОС семейства Microsoft Windows
6. Libre Office
7. WinDjView
8. ABBYY FineReader10
9. Adobe Reader
10.Foxit Reader
11. eBeam Education Suite
12.ИБС "Библиотех"
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
| Оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий | Перечень основного оборудования | |
| Наименование | Адрес | |
| Лаборатория зоологии | Советский пр., 8, аудитория 723 | Компьютер, медиапроектор, экран, ноутбук, холодильники, морозильная камера, оптические приборы (микроскопы, бинокуляры, лупы) оборудование для изготовления микропрепаратов (предметные и покровные стекла, лезвия безопасных бритв, препаровальные иглы, салфетки, набор реактивов для окрашивания и фиксации препаратов) раздаточный материал по всем темам (тематические коллекции), наборы влажных раздаточных материалов по хордовым животным: миноги (мозг, внешнее и внутреннее строение), костные рыбы (строение), земноводные, пресмыкающиеся, птицы (головы глухаря, петуха, утки), коллекционный раздаточный материал по зоологии позвоночных («Глоточные зубы карповых рыб», «Многообразие земноводных», «Лапы птиц различных сред обитания», «Перья птиц», «Строение крыла птицы», «Рога млекопитающих», «Черепа млекопитающих», «Черепа птиц», «Позвонки млекопитающих», тушки и коврики млекопитающих), коллекция чучел позвоночных животных Коллекция тушек и ковриков позвоночных животных. Коллекция влажных раздаточных препаратов землероек. Коллекция влажных раздаточных препаратов рыб и круглоротых. Коллекции черепов млекопитающих . Наборы для вскрытия животных (препаровальные ванночки с парафином, хирургические инструменты, металлические подносы). Доски измерительные для рыб, комплект таблиц, книги по зоологии, биологическая периодика, портреты ученых медиапроектор, экран, ноутбук, телевизор, видеоплейер |
| Лаборатория экологии | Советский пр., 8, аудитория 726 | коллекция научно-популярных фильмов компьютеры электронные учебные материалы |
| Компьютерный класс | Советский пр., 10, аудитории 201, 301, 308, 311 | компьютеры с выходом в Интернет, раздаточный материал с адресами сайтов |
Место дисциплины в структуре образовательной программы
«МИКРОБИОЛОГИЯ» продолжает знакомство студентов с разнообразием биологических объектов.
Следует за курсами «Химии», «Физики» и «Цитологии и гистологии», изучаемых в 1 и 2 семестрах. Освоение дисциплины требует общебиологических знаний о строении и составе клетки тканей живых организмов, умения и навыков работать с физическими приборами, химическими реактивами, приобретенных в курсах «Химии» и «Физики».
Предваряет изучение основных законов жизнедеятельности организмов на молекулярном уровне в курсе «Генетики» и «Молекулярной биологии».
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
| Перечень планируемых результатов освоения образовательной программы – компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) | Компоненты формируемых компетенцийв виде знаний,умений, владений | |
| · знать: положение микроорганизмов в системе живого мира, морфологию бактериальной клетки и вирусной частицы; сущность и особенности метаболизма прокариот; принципы классификации и закономерности генетики прокариот; роль, которую бактерии и вирусы выполняют в природе и жизни человека. · уметь: изготовлять прижизненные и фиксированные препараты бактерий с применением простых и сложных способов окрашивания; осуществлять определение бактерий до рода и вида с помощью простейших методик; проводить качественное описание и количественный анализ проб воздуха, воды, почвы и предметов обстановки с посевом на питательные среды. Моделировать процесс эпидемии на примере культуры дрожжей. · владеть навыками лабораторной работы с иммерсионной системой микроскопа, выращивания культур микроорганизмов на универсальных и элективных питательных средах; выделение чистых культур, микрокопирование объектов с помощью специализированной техники; грамотного выполнения микробиологического рисунка. | способность понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); Способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-1); способность применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-2); |
СТРУКТУРА и СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
| 06.03.01 Биология (06.03.01-П1-14) | |||||||||||||
| коды и наименования направлений подготовки (специальностей) / укрупненных групп направлений подготовки и специальностей | |||||||||||||
| Форма обучения | Кол-во зачетных единиц, всего | Кол-во часов, всего | в т.ч. аудиторная работа | в т.ч. самостоятельная работа | Форма промежуточной аттестации (Экзамен / Зачет) | ||||||||
| Всего | из них: | Всего | из них: | ||||||||||
| Л | ЛР | ПЗ | КР / КП | РГЗ | Кр | Р | Д | ||||||
| очная | + | экзамен | |||||||||||
| очно-заочная | |||||||||||||
| заочная |
_________________
Виды учебной работы: Курсовая работа (проект) – КР/КП; Расчетно-графические задания - РГЗ; Контрольные работы - Кр; Реферат - Р; Другие виды самостоятельной работы - Д.
Заполняется для каждого направления подготовки (специальности) или для группы направлений подготовки (специальностей). В случае, если программа разработана для одного направления подготовки (специальности), то его можно не указывать.
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
| № и наименование раздела (модуля) дисциплины | Краткое содержание |
| Предмет и методы микробиологии. Исторический обзор. Положение 2 микроорганизмов в системе живого мира. Использование микроорганизмов |
| Форма и размеры прокариот. Строение и состав прокариотной клетки. 6 Конструктивный метаболизм прокариот. |
| Энергетический метаболизм прокариот. 6 Рост и размножение. Генетика микроорганизмов. |
| Принципы систематики прокариот. Систематические группы прокариот |
| 5. Экология микроорганизмов и их роль в круговороте веществ в биосфере | Микрофлора воздуха, воды и почвы, животных и человека. 1 Роль микроорганизмов в трансформации биогенных элементов. Патогенность. Болезни человека, вызываемые микроорганизмами. |
| 6. Вирусология | Паразитизм на генном уровне. Вирусология предмет и задачи. Вирусы и бактериофаги. 6 |
Лекции
| № раздела (модуля) | Тема лекции | Количество часов |
| Предмет и методы микробиологии. Исторический обзор. Положение микроорганизмов в системе живого мира. Использование микроорганизмов. | ||
| Форма и размеры прокариот. Строение и состав прокариотной клетки. | ||
| Конструктивный метаболизм прокариот. 4 Энергетический метаболизм прокариот. 6 Рост и размножение. Генетика микроорганизмов. | ||
| Принципы систематики прокариот. Систематические группы прокариот | ||
| Микрофлора воздуха, воды и почвы, животных и человека. 1 Роль микроорганизмов в трансформации биогенных элементов. Патогенность. Болезни человека, вызываемые микроорганизмами. | ||
| Паразитизм на генном уровне. Вирусы и бактериофаги. |
Лабораторные работы
| № раздела (модуля) | Тема лабораторной работы | Количество часов |
| Прядок работы в лаборатории, лабораторное оборудование. Техника приготовления прижизненных и фиксированных препаратов микроорганизмов. Простые способы окрашивания объектов. | ||
| Питательные среды их приготовление, разливка. Получение элективных культур | ||
| Получение чистых культур. Изучение особенностей микроорганизмов с целью их идентификации. | ||
| 1. Изучение ветвящихся и образующих плодовые тела форм бактерий методом элективных культур. 2 2. Трансформация микроорганизмами соединений азота. 3. Участие микроорганизмов в круговороте углерода. Брожения. 4. Трансформация микроорганизмами соединений серы. | ||
| Экология микроорганизмов. Основы санитарно – бактериологического анализа. |
Практические занятия