Экзамен (в устной форме). Примерные вопросы к экзамену по дисциплине.

Теоретический блок вопросов.

1. Предмет, задачи и функции учебной дисциплины «История и онтология науки».

2. Наука и философия. Онтологические проблемы науки.

3. Наука как система знаний и как социальный институт.

4. Роль науки РІ истории общества.

5. Доклассическая картина мира (древневосточная, античная, средневековая).

6. Становление классической картины мира.

7. Формирование неклассической картины мира.

8. Современная постнеклассическая картина мира.

9. Научные революции в истории науки.

10. Наука как вид духовной деятельности. Структура познавательной деятельности.

11. Научное и вненаучное познание. Специфика научного познания.

12. Классическая и неклассическая модели научного познания (сравнительный анализ).

13. Эмпирический уровень научного познания.

14. Теоретический уровень научного познания.

15. Научная проблема и проблемная ситуация.

16. Научная теория и ее основные функции. Типология научных теорий.

17. Типы научной рациональности.

18. Методы и методология. Классификация методов.

19. Специфика гуманитарного знания.

20. Идеалы и нормы научного исследования.

21. Концепция научно-исследовательских программ И.Лакатоса.

22. Понятие научной революции. Теория научных революций Т.Куна.

23. Науки Рѕ РїСЂРёСЂРѕРґРµ Рё науки Рѕ культуре (Р’.Дильтей, Р’.Виндельбанд, Р“.Риккерт).

24. Субъект и объект социально-гуманитарного познания.

25. Специфика методов социально-гуманитарных наук.

26. Особенности психолого-педагогических наук.

27. Обыденное сознание (здравый смысл) и наука.

28. Сциентизм и антисциентизм.

29. Главные характеристики современной постнеклассической науки.

30. Специфика объекта социально-гуманитарных наук и его отличие от объекта естественных наук.

31. Соотношение субъекта и предмета социально-гуманитарных наук.

32. Единство и различие законов естественных и социально-гуманитарных наук.

33. Роль ценностей РІ социально-гуманитарном познании.

34. Проблема рациональности в социально-гуманитарном знании.

35. Характеристика веры как компонента научного познания.

36. Объяснение, понимание, интерпретация в социально-гуманитарных науках.

37. Конструктивный характер веры в структуре познавательной деятельности.

38. Ценностные ориентации в социально-гуманитарном познании и проблема выбора.

39. Научная революция как смена идеалов и оснований научного поиска. Специфика научных революций в гуманитарном познании.

40. Специфика «парадигмальных прививок» одной науки на другую.

41. Доклассический, классический и неклассический типы рациональности и их проявление в социально-гуманитарных науках.

42. Понимание, объяснение и интерпретация как методы научного познания и их роль в социально-гуманитарном знании.

43. Субъект социально-гуманитарного познания как основа­ние и «условие возможности» истины.

44. Особенности практики как критерия истинности социально-гуманитарного познания.

Практические задания (примерные по темам)

Тема 1. Предмет, задачи Рё функции учебной дисциплины «История Рё онтология науки».ВВВВВ

Задание № 1

Напишите реферат на одну из предложенных ниже тем.

Темы рефератов:

1. Проблемы типологии научных революций.

2. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания.

3. Принцип верификации научного знания в позитивизме.

4. Принцип фальсификации К.Поппера

5. Основные идеи концепции И.Лакатоса.

6. Нелинейность роста знаний. Концепции Т.Куна

7. Неявное знание и его роль в развитии науки с точки зрения М.Полани.

8. Методологический анархизм П.Фейерабенда.

Задание № 2

1. Подготовьте реферативный обзор одной из работ по философии науки (по выбору: К. Поппера «Логика и рост научного знания», И. Локатоса «Доказательство и опровержение»; Т. Куна «Структура научных революций»; М. Полани «Личностное знание»; П. Фейерабенда «Наука в свободном обществе»).

Выделяются основные идеи, изученной научной работы РёР· предложенного СЃРїРёСЃРєР°, даются собственные комментарии Рє РЅРёРј, выражающие аргументированное согласие или несогласие СЃ концепцией автора. Обосновывается значение данной работы для развития истории Рё философии науки. Объем текста -В 5 – 7 стр. Материал сопровождаетсяВ презентацией, содержащей РЅРµ менее 20 слайдов Рё выполнена РІ PowerPoint.