МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЯ. Достигаемые уровни обученности и формируемые компетенции Методические приемы Знать: - способы и приемы работы с документами; -
| Достигаемые уровни обученности и формируемые компетенции | Методические приемы |
| Знать: - способы и приемы работы с документами; - способы и приемы работы со списком документов. Формируемые компетенции: ОК 1, 2, 5 ПК-3, 4, 5 | Творческая дискуссия, обсуждение, аргументированное изложение и отстаивание своего мнения по обсуждаемым вопросам. Разъяснение обсуждаемых способов, приемов и инструментов для работы с найденными правовыми документами в справочной правовой системе «КонсультантПлюс». Отработка и разъяснение обсуждаемых рациональных способов, приемов и инструментов, иллюстрирующих особенности (анализ, сохранение, копирование, экспорт, постановка на контроль, создание закладок и комментариев) работы с найденными правовыми в справочной правовой системе «КонсультантПлюс». |
| Содержание занятия | Методические рекомендации |
| Общие организационно-методические указания | Занятие проводится в интерактивной форме. Накануне занятия выдается задание для самостоятельной подготовки. Учитывая, что выносимые для обсуждения вопросы для магистров в общем случае являются не совсем новыми (ранее изучались основы работы с текстовыми документами по дисциплине «Информационные технологии в юридической деятельности» при учебе в бакалавриате), до слушателей учебной группы доводится порядок подготовки и проведения занятия, особенности выносимых для обсуждения актуальных при разработке курсовых и зачетных заданий, магистерской диссертации и в последующей практической деятельности вопросов. Работа начинается с краткого повторения материала и перехода к обсуждению 1 -го вопроса. При необходимости магистры могут проверить и уточнить те или иные способы и приемы работы с найденными документами в справочной правовой системе «КонсультантПлюс». Обсуждение осуществляется поэтапно: первый этап (подготовительный): разминка: фронтальный экспресс-опрос; магистры дают краткие ответы на вопросы преподавателя; аналитический этап: ознакомление магистров с конкретным практическим заданием, применительно к которому осуществляется обсуждение вопросов обоснование способов и приемов анализа, сохранения, копирования, экспорта, постановки на контроль, создания закладок и комментариев применительно к найденным правовым документам для определенной учебной практической ситуации; публичное оспаривание в дискуссии на паритетных началах мнений магистров по решению предложенных ситуаций с участием преподавателя; третий этап (заключительный): подведение итогов; определение качества участия в дискуссии магистров и выставление оценок. Обсуждение вопросов проходит в форме творческой дискуссии. В ходе обсуждения магистры могут использовать при отстаивании своего мнения различного рода схемы, иллюстрировать некоторые фрагменты своего выступления на доске и подкреплять свои выводы результатами разрешения учебной практической ситуации на компьютере. В результате такого обсуждения анализируются и отбираются для практического использования наиболее целесообразные способы, приемы и инструменты работы с найденными правовыми документами. Затем в аналогичной форме осуществляется обсуждение содержания 2-го и 3 -го вопросов. В процессе выносимых на обсуждение учебных вопросов особое внимание уделяется практической направленности работы магистров и взаимосвязи обсуждаемых вопросов с другими изучаемыми дисциплинами. Целью обсуждения вопросов занятия является достижение учебных и воспитательных целей, выработку единого подхода к пониманию сущности обсуждаемых вопросов, углубить и закрепить знания изучаемых положений. |
| Вступительная часть | Проверить наличие магистров. Объявить название изучаемой темы, номер, вид и тему занятия, учебные цели и план работы. Поставить задачи по разработке определенных в методической разработке учебных заданий по работе с найденными правовыми документами, кратко объяснить существо способов и приемов анализа, сохранения, копирования, экспорта, постановки на контроль, создания закладок и комментариев к правовым документам. Для активизации работы магистров следует обратить их внимание на то, что правильное выполнение большего количества учебных заданий по работе с найденными правовыми документами повышает оценку их работы. В случае невыполнения в полном объеме предложенных учебных практических заданий они подлежат выполнению самостоятельно. Выполненные задания подлежат контролю и проверке качества выполнения. Оценка выставляется по результатам приема учебных заданий и ответов на уточняющие вопросы, которые должны быть, по возможности, конкретными и краткими. |
| По заслушиванию доклада (сообщения) | Текст сообщения готовится в рабочей тетради или на листах стандартного формата. Подготовленные сообщения могут являться ответом на один из вопросов зачетного задания. Продолжительность сообщений – до 10 минут. Перед началом выступления докладчика с сообщением назначить 2-3 оппонентов из числа слушателей группы. Сообщение заслушивается без прерывания. По окончании сообщения все желающие могут задать вопросы докладчику для уточнения отдельных положений. После ответов на вопросы заслушать замечания оппонентов и провести краткое обсуждение выступления докладчика. Анализ сообщения проводится магистрами под руководством преподавателя. Подводя итоги работы докладчика обобщить степень раскрытия темы, структуру и построение сообщения, методическую сторону (умение докладчика держаться, излагать свои мысли, уложиться в отведенное время, отвечать на вопросы). Высказать свои замечания и пожелания, объявить оценку. |
| По 1-му вопросу: Общая схема работы с текстом документа | Довести название вопроса и план его обсуждения. Организовать обсуждение вопроса в соответствии со следующими этапами:
Первый этап (подготовительный):
1. Разминка: фронтальный экспресс-опрос; магистры дают краткие ответы на вопросы преподавателя:
а) документы на контроле: содержание процедуры, ее реализация на компьютере и обновление;
б) рабочая папка: создание и реализация процедуры на компьютере;
в) закладка: содержание процедуры и реализация на компьютере;
г) комментарий: содержание процедуры и реализация на компьютере;
д) экспорт документа и его фрагментов в текстовый процессор Microsoft Word;
е) экспорт документов в табличный процессор Microsoft Excel;
з) история поисковых запросов: понятие и реализация процедуры на компьютере.
2. Постановка учебной задачи и приглашение к дискуссии:
Работа с найденными нормативными правовыми документами в справочной правовой системе «КонсультантПлюс» составляет основу работы любого юриста. Ее важность исходит из необходимости принятия правовых решений юристом на основе работы с нормативно-правовыми документами. Основу учебной задачи составляет: выбор и обоснование операций по созданию рабочих папок, закладок и комментариев к документам, экспорту фрагментов и документов в текстовый процессор Microsoft Word и табличный процессор Microsoft Excel, постановке документов на контроль, работу со списками нормативно-правовых документов. В связи с эти, при рассмотрении данного вопроса необходимо акцентировать внимание магистров на обосновании рациональных способов, алгоритмов и приемов работы с нормативно-правовыми документами, исходя из конкретной практической правовой ситуации.
В силу этого объективно существует неопределенность в выборе рациональных способов, алгоритмов и приемов работы с нормативно-правовыми документами, обусловливающая возникновение вопроса для дискуссии: как можно обоснованно выбрать рациональные способы, алгоритмы и приемы работы с нормативно-правовыми документами в справочной правовой системе «КонсультантПлюс» для заранее сформулированных и требующих разрешения типовых правовых ситуаций?
Магистрам необходимо свою позицию аргументировано обосновать, обращаясь к учебному материалу и учебным пособиям.
2. Аналитический этап:
– ознакомление магистров с процедурами, составляющими основу работы с нормативно-правовыми документами;
– обсуждение с магистрами способов и основных приемов создания и работы с нормативными правовыми документами в предложенных практических ситуациях;
– самостоятельная практическая отработка магистрами в справочной правовой системе способов и приемов работы с найденными нормативно-правовыми документами и без участия преподавателя оформление собственной позиции по данным вопросам;
– анализ результатов работы с найденными документами магистрами и публичное высказывание собственной позиции каждым магистром с приведением соответствующих аргументов;
– публичное оспаривание мнений магистрами, обсуждение положительных и отрицательных результатов работы с найденными нормативными правовыми документами магистрами с участием преподавателя в дискуссии на паритетных началах.
Методика обсуждения в форме дискуссии:
- предложить одному из магистров, изъявивших желание, дать ответ на поставленный вопрос или высказать свое мнение по предложенной практической ситуации;
- если желающих не нашлось, назначить отвечающего своим решением;
- дать возможность дополнить ответ или высказать свое мнение по вопросу другим магистрам;
- при необходимости задать наводящие вопросы, вести дискуссию в нужном направлении;
- обобщая ответы и выступления привести единому пониманию сущности вопроса, обосновать наиболее правильные подходы к решению практической ситуации.
Третий этап (заключительный):
- подведение итогов дискуссии преподавателем по существу обсуждаемого вопроса;
- определение качества участия в дискуссии со стороны каждого магистра;
- выставление оценок.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости:
Тестовые задания:
1. Создание рабочей папки пользователя осуществляется нажатием опции Создание папки на пиктографическом меню:
а) рабочая папка;
б) избранное;
в) карточка поиска;
г) группа папок.
2. Процедура постановки документов на контроль используется для:
а) отслеживания изменений в интересующих пользователя документах;
б) поиска интересующих пользователя документов в системе;
в) проверки наличия интересующих документов в системе;
г) выборки интересующих пользователя документов.
3. Значок  применяется для:
а) уточнения изменений в документе;
б) поиска интересующих фрагментов текста в документе;
в) корректировки фрагментов текста в документе;
г) отражения результатов поиска фрагментов текста в документе.
4. Закладки в нормативно-правовых документах обеспечивают …
а) выборку интересующего пользователя фрагмента нормативно-правового документа;
б) комментарий нормативно-правового документа;
в) переход на новый нормативно-правовой документ;
г) возврат к предыдущему нормативно-правовому документу.
5. Для экспорта нормативно-правового документа справочной правовой системы в текстовый процессор Microsoft Word необходимо …
а) выбрать команду Файл > Отправить;
б) копировать и вставить открытый нормативно-правовой документ в текстовый процессор Microsoft Word;
в) щелкнуть курсором по кнопке «W» меню;
г) выбрать команду Файл > Сохранить как…
6. Если необходимо найти в пределах абзаца определённый текст документа, необходимо воспользоваться …
а) карточкой поиска > поиск по полю Текст документа > Расширенный поиск;
б) карточкой поиска > поиск по полю Текст документа > Основной поиск;
в) карточкой поиска > поиск по полю Текст документа > Сквозной поиск;
г) карточкой поиска > поиск по полю текст документа > поиск со словарем.
г) правовой навигатор.
7. Для подборки документов по определенной тематике необходимо …
а) выбрать Все акты, кроме утративших силу и не вступивших в силу;
б) набрать известные слова из текста документа в Карточке поиска;
в) последовательно находить все интересующие вас документы;
г) в поле Тематика карточки поиска набрать интересующую тему.
8. Значок  определяет добавление найденного документа в …
а) в папку документов;
б) в папку Документы на контроле;
в) в папку Добавить в Избранное;
г) в папку Мои закладки и Документы.
9. Значок  указывает на:
а) прямые и обратные ссылки анализируемого документа;
б) расположение документов в папке Путеводитель;
в) расположение документов в папке Избранное;
г) связи анализируемого документа с поставленным на контроль.
10. Нормативные правовые документы, найденные в справочной правовой системе, могут использоваться …
а) в качестве официальных документов;
б) для ознакомления с их содержанием;
в) для определения расхождений в источниках их опубликования;
г) для определения взаимных связей между документами.
Сделать обобщающие выводы по обсуждаемому вопросу.
|
| По 2-му вопросу: Основные операции работы с документами | Довести название и краткое содержание выполняемых в справочной правовой системе «КонсультантПлюс» учебных заданий и план их выполнения. Организовать выполнение учебных практических заданий по методике, аналогичной первому вопросу, акцентируя внимание на следующих основных вопросах: 1. Основные способы постановки документов на контроль. 2. Основные способы сохранения документов в папку. 3. Основные способы создания закладок в документах. 4. Способы создания комментариев к фрагментам текста документа. 5. Основные способы экспорта документов в текстовый процессор Microsoft Word. 6. Способы экспорта документов в табличный процессор Microsoft Excel. |
| По 3-му вопросу: Основы работы со списком документов | Довести до магистров название вопроса и план его обсуждения. Организовать обсуждение выполненных по методической разработке учебных практических заданий в справочной правовой системе «КонсультантПлюс», акцентируя внимание на следующих основных вопросах: 1. Способы работы со списком связей документов; 2. Способы перехода к документам списка; 3. Способы перехода по гиперссылкам и возврат в исходный документ. Сделать выводы по обсуждаемому вопросу. |
| По заключительной части | Напомнить тему, объявить результат достижения целей занятия. Подвести итоги выполнения практических заданий и обсуждения вопросов, сделать обобщающие выводы. Кратко проанализировать работу магистров, выделить лучших, проанализировать допущенные магистрами характерные ошибки. Объявить оценки и выставить их в классный журнал. Дать задание на самостоятельную работу. Ответить на возникшие вопросы. |
лИтература
для подготовки преподавателей к ЗАНЯТИЮ:
Основная литература:
1. Мишин А.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебное пособие / А.В. Мишин, Л.Е. Мистров, Д.В. Картавцев. - М.: Российская академия правосудия, 2011. - С. 64 - 132.
2. Мистров Л.Е. Информационные технологии в юридической деятельности: практикум / Л.Е. Мистров. - Воронеж: ЦФ РАП, 2010. - С. 44 - 101.
Дополнительная литература:
3. Введение в правовую информатику. Справочные правовые системы КонсультантПлюс / Под общей ред. Д.Б. Новикова, В.Л. Камынина. - М., ЗАО «КонсультантПлюс – Новые Технологии», 2009.
4. Справочная правовая система «КонсультантПлюс»: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. consultant.ru.
5. Королева М.Ф. КонсультантПлюс. Технология 3000 в примерах / М.Ф. Королева, М.П. Пшеничников. - М., 2004.
6. Информатика для юристов и экономистов: Учебник для вузов / Под ред. С.В. Симоновича. - СПб.: Питер, 2004. - 687 с.
7. Гаврилов М.В. Информатика и информационные технологии: Учебник для студентов вузов / М.В. Гаврилов. - М.: Гардарики, 2006. - 655 с.
Практическое занятие 3.