Тема 4.3. Приемы и аргументы в споре.

Корректные и некорректные приемы ведения спора. Распознавание корректных и некорректных аргументов в споре («довод кличности», «довод к публике», «довод к авторитету», «довод к силе», «довод к тщеславию» и др.).

Цель изучения темы

Дать представление о гра­ницах применимости разных видов аргументов в споре (условно-корректные и некор­ректные аргументы).

Результат

Оценивает соблюдение усло­вий спора. Владеет навыками выдвижения, тщательного отбора аргументов и построения де­монстрации. Устанавливает сте­пень применимости разного типа аргументов в социальной и юридической практике.

 

Содержание темы

Практическое занятие № 5.

Характеристика условий ведения спора (предмет, равенство участников, уважение к оппоненту и др.).

Установление логических требований к тезису, ар­гументам и демонстрации.

Цель изучения темы

Научить конструировать си­туацию спора, характеризо­вать его риторическую и логическую природу: логически анализировать структурные элементы спора: выбирать ар­гументы (доводы) в зависимо­сти от контекста спора.

Результат

Оценивает соблюдение усло­вий спора. Владеет навыками выдвижения 1езпеа. отбора аргументов и построения де­монстрации. Устанавливает сте­пень применимости разного типа аргументов в социальной и юридической практике.

Итоговая контрольная работа.

       
   
 
 
 
   


Вопросы к итоговой контрольной работе

  1. Раскрыть понятие, предмет логики, определить её задачи.
  2. Перечислить и раскрыть содержание основных логических категорий.
  3. Высказать общее суждение о логической форме и логическом законе. Назвать их очевидные признаки.
  4. Изложить развёрнутую характеристику понятия высказывание. Указать

виды высказываний, кратко охарактеризовать, привести примеры.

  1. Раскрыть сущность структуры высказываний. Привести примеры.

Указать основные формы высказываний.

  1. Изложить классификацию высказываний. Объяснить разделение их в зависимости от видов функторов, с помощью которых они образованы.
  2. Раскрыть особенности отношений между логическими формами

высказываний.

  1. Дать полное обоснование основным законам логики высказываний.

Привести примеры.

  1. Высказать общее суждение об имени в логике.
  2. Объяснить сущность процесса деления имён на виды.
  3. Раскрыть особенности отношений между именами. Проиллюстрировать с помощью кругов Эйлера.
  4. Дать полное обоснование логическим операциям с именами.
  5. Изложить основные принципы классификации выводов.

Проанализировать их структуру.

  1. Дать понятие о простом категорическом силлогизме, его структуре.
  2. Объяснить суть основных правил ПКС.
  3. Изложить основные признаки недедуктивных (правдоподобных)

выводов. Дать полную характеристику аналогии, указать её

отличительные свойства, привести примеры.

  1. Дать понятие об индукции, её видах, роли в познании. Перечислить

наиболее распространённые погрешности в недедуктивных рассуждениях.

  1. Высказать общее суждение о споре и его классификации. Перечислить компоненты спора.
  2. Высказать общее суждение о способах рационального обоснования в споре.

20. Объяснить целесообразность и уместность применения основных

приёмов и аргументы в споре.

Литература

 

Основная

1. Берков В.Ф., Яскевич Я.С., Павлюкевич В.И. Логика. Мн. 2002.

2. Ивин А.А. Логика. М., 1997.

3. Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. М., 1994.

4. Берков В.Ф. Логика: задачи и упражнения. Мн., 2002.

5. Философский энциклопедический словарь. М., 1989.

 

Дополнительная

1. Акофф Р. Искусство решения проблем. М., 1982.

2. Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления. М., 1989.

3. Гжегорчик А. Популярная логика. М., 1979.

4. Линдон Р. Заметки по логике. М., 1968.

5. Логика. логические основы общения. Хрестоматия. М., 1994.

6. Петров Ю.А. Азбука логического мышления. М., 1991.