Тема 1. Предмет социологии и ее место в системе общественных наук.

Далее ⇒

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра социологии и политологии

ПЛАНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

по

СОЦИОЛОГИИ

На 2012/2013учеб. г.

Москва - 2012

Введение

Курс социологии, преподаваемый в Московском Университете МВД России, призван внести вклад в решение комплексной задачи – обеспечить обучающихся социальными знаниями и навыками, необходимыми для личностного становления и развития, осознанного и эффективного выполнения своих профессиональных функций.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- предметную область, теоретические и методологические основы, законы и понятийно-категориальный аппарат социологии, их роль в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности ;

- мировоззренческие, методологические и логические основыюридического мышления;

- основные компоненты общественной системы, их функции и причины дисфункций, стратификационную структуру общества;

- основные социальные институты, обеспечивающие социализацию личности и воспроизводство социальных отношений, стабильность и безопасность общества, социальные факторы национальной безопасности, закономерности и тенденции развития общества;

- методологические принципы и методы прикладной социологии, возможности применения социологических знаний в профессиональной сфере.

уметь:

- применять социологические знания в профессиональной сфере методику научно-аналитической работы к различным социальным объектам;

- определять социологическую характеристику личности на основе ее социального статуса и особенностей социализации;

- анализировать механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов, природу и возможные пути предупреждения девиантного поведения в различных группах социального риска;

- правильно строить общение с коллегами в служебном коллективе и с гражданами, в том числе с представителями различных социальных групп, национальностей;

- применять социологические знания в социальном взаимодействии с представителями различных социальных общностей.

владеть:

- основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием социологических знаний;

- навыками научного мышления; навыками публичного выступления, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

- навыками толерантного поведения; навыками позитивного общения в процессе профессиональной деятельности, выстраивания социальных и профессиональных взаимодействий с учетом этнокультурных и конфессиональных различий.

Планы и методические рекомендации к семинарам разработаны в соответствии с Рабочей учебной программой дисциплины «Социология».

Тематический план

курса “Социология” на 2012/2013 учебный год

для очной формы обучения

№ темы	Название темы	Всего	В том числе
		часов по теме	лекции	семинары
	2
1.	Предмет социологии и ее место в системе общественных наук.
2.	Классические социологические теории. Основные направления современной социологии.
3.	Эмпирические (прикладные) социологические исследования и их значение для служебной деятельности правоохранительных органов.
4.	Общество и его структура. Основные социальные институты.
5.	Личность в системе социальных связей.
6.	Социализация личности в современном обществе.
7.	Социальное неравенство: основания и механизм социальной стратификации.
8.	Национально-этническая структура общества.
9.	Социально-демографическая структура общества.
10.	Социальные изменения и социальная стабильность.
11.	Социальные процессы и социальные конфликты.
	ВСЕГО:
	Зачет

Примечание: В соответствии с учебным планом курсанты готовят по учебной дисциплине реферат.

Семинар

Время - 2 часа

Тема 1. Предмет социологии и ее место в системе общественных наук.

Цели занятия:

- ознакомиться с теоретическими предпосылками и социальными детерминантами общественной потребности возникновения социологии;

- составить представление о предмете и структуре социологии, ознакомиться с ее методами;

- уяснить значение изучения социологии для развития общей культуры, воспитания гражданских и профессиональных качеств;

- способствовать формированию личностной установки на овладение знаниями об обществе, как основой для определения личной, гражданской позиции.

План:

1.Исторические условия и теоретические предпосылки возникновения социологии.

2. Предмет социологии и ее место в системе общественных наук.

3. Структура и методы социологии, ее функции.

4. Значение изучения социологии для формирования гражданских и профессиональных качеств специалиста.

Темы рефератов и докладов:

1. Современные представления о предмете и структуре социологического знания.

2. Категория "социальное" в социологии и социальной философии.

3. Соотношение социологии с другими науками о человеке и обществе.

4. Социология права как отраслевая социологическая теория.

5. Значение курса социологии для формирования гражданских и профессиональных качеств сотрудников ОВД.

Основная литература:

Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебное пособие / Под ред. к.ф.н., доцента Лощакова Д.Г. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Московский университет МВД России, 2004.- Гл.1,2.

Бельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И. Социология для юристов: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2005. Гл. 1.

Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы. - М: Московский университет МВД России, 2002.Тема 1,2.

Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология. Альбом схем/ Под ред. к.ф.н., доцента Лощакова Д.Г. – М: Московский университет МВД России, 2003.С.7-14.

Лощаков Д.Г. Сборник тестов по социологии. Учебно-методическое пособие. – М.: Московский университет МВД России, 2005.- Тема 1,2.

Современная западная социология. Словарь.- М., 1998.

Дополнительная литература:

Гидденс Э. Социология. М.- 2005.

Гринин Л.Е. Философия, социология и теория истории.- М. 2007.

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии.- М., 1990.

Карбонье Ж. Юридическая социология.- М., 1986.

Лапаева В.В. Российская социология права. Курс лекций.- М. 2006.

Нерсесянц В.С. Социология права.- М. 2004.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. -М., 1992.

Социология права: Учеб./ Под ред. В.М. Сырых; Ин-т законодательства и сравнит. правоведения при Правительстве РФ 3-е изд., стер. - М., 2004.

Степанов О.В., Самыгин П.С. Социология права.- М., 2006.

Теннис Ф. Общность и общество. Основные понятия чистой социологии. -М., 2002.

Методические рекомендации:

При подготовке к первому вопросутемы рекомендуется придерживаться следующего плана:

· причины появления общественной потребности в социальных знаниях

· социально-исторические факторы, обусловившие возникновение социальной потребности в науке об обществе (уровень развития общества, исторические события конца ХУIII - начала ХIХ в.в. и др.)

· вклад в становление научных знаний об обществе, внесенный мыслителями досоциологического этапа познания общества

· задачи, поставленные перед социологией ее основоположником О. Контом

При изучении второго вопроса темы рекомендуется придерживаться следующей логической последовательности:

· понятие объекта и предмета социологии

· предметная область социологии (основные изучаемые проблемы)

· взаимосвязь предметов социологии и других наук, изучающих общество (история, философия, юридические науки)

· какое место занимает социология в системе наук об обществе, чем оно обусловлено

Приступая к третьему вопросу, целесообразно придерживаться следующей последовательности:

· современные представления о структуре социологического знания, какую роль в познании общества играют его уровни

· причины выделения теорий среднего уровня, их роль в социологическом знании

· место в структуре социологического знания социологии девиантного (отклоняющегося) поведения, криминологии, социологии права

· взаимодействие общей социологии, криминологии, социологии права, социологии девиантного поведения в исследовании криминальной сферы

· основные методы, которыми пользуется социология

· система функций социологии

Подготовка ответа на четвертый вопрос предлагается по следующему плану:

· значение социологических знаний для функционирования и развития общества, личности отдельного человека

· связь функций социологии с процессом формирования гражданской позиции индивида

· влияние социологических знаний на становление профессиональных качеств сотрудника ОВД

Семинар

Время - 2 часа

Тема 2. Классические социологические теории. Основные направления современной социологии.

Цели занятия:

- ознакомиться с принципами изучения и периодизации истории социологии;

- получить представление об основных направлениях социологии XIХ - начала ХХ в.в. и ознакомиться с содержанием наиболее значимых концепций этого периода;

- проследить становление и развитие социологической мысли в России;

- составить представление о содержании основных современных социологических теорий;

- способствовать формированию толерантного отношения к разнообразным подходам и точкам зрения в науке и повседневной жизни, избирательного методологического плюрализма в выработке собственной позиции в отношении проблем общественного развития.

План:

1. Классические школы социологии ХIХ - начала ХХ вв.

2. Основные направления западной социологической мысли в ХХ веке (макро- и микросоциологические теории).

3. Особенности становления и развития социологической мысли в России.

Темы рефератов и докладов:

1. Позитивизм как методологическая основа социологической науки XX века. Концепция О.Конта.

2. Органическая теория общества Г.Спенсера.

3. Социологические концепции марксизма и позитивизма: сравнительный анализ.

4. "Понимающая социология" М.Вебера.

5. Социология в России в конце XIX - начале XX вв.

6. Интегральная социология П.А.Сорокина.

7. Трудности и противоречия развития социологии в СССР.

8. Юридическое направление в российской социологии ХIХ – начала ХХ вв. (Ю.С.Гамбаров, Н.М.Коркунов, Б.А.Кистяковский).

9. Структурно-функциональный метод в американской социологии (Т.Парсонс, Р.Мертон).

10.Теории межличностного взаимодействия в западной социологии ХХ века.

11.Теории конфликта в современной западной социологии.

12.Западная теоретическая социология на рубеже ХХ и ХХI вв.

Основная литература:

В.Ю. Бельский, А.А. Беляев, Д.Г. Лощаков. Основы социологии: Лекции. Вып.III.- М.: МА МВД России, 2000. Лекция I, II.

Бельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И. Социология для юристов: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2004. Гл. 2.

Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология. Альбом схем / Под ред. к.ф.н., доцента Лощакова Д.Г. – М: Московский университет МВД России, 2003.С.15-28.

Лощаков Д.Г. Сборник тестов по социологии. Учебно-методическое пособие. – М.: Московский университет МВД России, 2005. Тема 2.

Современная западная социология. Словарь. М., 1998.

Дополнительная литература:

Арон Р. Этапы развития социологической мысли.- М., 1993.

Вебер М. Избранное. Протестантская этика и дух капитализма.- М ., 2006.

Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии. XIX - начало XX века: В 2 частях. Часть 1: Западная социология.- М., 2005.

Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии. XIX - начало XX века: В 2 частях. Часть 2: Русская социология.- М., 2005.

Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. 7-е изд.- М., 2005.

Здравомыслов А.Г., Лапин Н.И. Общая социология. Хрестоматия.- М., 2006.

История социологии. В 3-х кн. (Добреньков В.И. и др.) Кн. 1.- М., 2004.

История социологии. Х1Х – первая половина ХХ века. Книга 1.- М., 2004.

Козер Л.А. Мастера социологической мысли: Идеи в историческом и социальном контексте: пер. с англ.- М., 2006.

Кравченко А.И. История отечественной социологии.- М., 2005.

Кравченко С.А. Куда идет развитие мировой социологии // Социологические исследования, 2007, №1.

Кукушкина Е.И. Русская социология и западная наука (Х1Х-ХХ вв.) // Социологические исследования, 2006, № 3.

Москвичев Л.Н. Этапы институциализации российской социологии // Социологические исследования, 2006, №7.

Плахов В.Д. Западная социология ХIХ-ХХ вв. От классики до постнеклассической науки.- М., 2006.

Полякова Н.Л. ХХ век в социологических теориях общества. М., 2004.

Пономарева И.В. Социологическое наследие П.А. Сорокина в представлении американских исследователей // Социологические исследования, 2011, №4.

Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века): Учеб. пособие / Под ред. Е.И. Кукушкиной. - М., 2004.

Романовский Н.В. О современном этапе развития социологии // Социологические исследования,2007, №1.

Степанов О.В., Самыгин П.С. Социология права. М., 2006.

Теоретическая социология. Антология в 2-х томах. Т. 2.(под ред. Баньковской С.П.).- М., 2002.

Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие.- СПб., 2003.

Шютц А. Смысловая структура современного мира: Очерки по феноменологической социологии.- М., 2004.

Методические рекомендации:

При подготовке к первому вопросу темы, рекомендуется придерживаться следующего плана:

· понимание классического периода в развитии социологии, классические школы социологии

· основополагающие идеи социологии О.Конта (понятие и содержание социальной статики и социальной динамики)

· развитие позитивистской социологии в конце ХIХ - начале ХХ вв. (Г.Спенсер, Г. Тард, Ф. Тённис, Э.Дюркгейм)

· основные положения марксистской социологической теории

· сходство и различия марксистской и позитивистской методологий в социологии

· "понимающая социология" М.Вебера; различие методологии позитивизма и антипозитивизма в социологии

· значение идей классических социологических школ для современной социологии и понимания общественных процессов

Второй вопрос темы предлагается изложить в следующей логической последовательности:

· классификация основных направлений в социологии в постклассический период

· развитие эмпирической социологии в первой половине ХХ века

· развитие теоретической социологии; макро- и микросоциологическое направления

· структурный функционализм Т.Парсонса и Р.Мертона: основные понятия и идеи

· основные положения теории конфликта Р.Дарендорфа и Л. Козера

· значение этих концепций для понимания сущности общества и происходящих в нем процессов

· микросоциологическая теория социального обмена Дж. Хоманса и П. Блау

· основные понятия и идеи теории символического интеракционизма Дж. Г. Мида

· основные положения теории коммуникативной деятельности Ю. Хабермаса

При подготовке ответа на третий вопрос целесообразно следовать предлагаемому ниже плану:

· основные этапы развития социологии в России

· основные направления российской социологической мысли в период становления социологии как науки

· особенности развития социологии в советскую эпоху

· основная проблематика и перспективы современной российской социологии

Семинар

Время - 2 часа

Далее ⇒