Тема №10. Клинико-физиологические методы исследования крови.
Составитель:
старший преподаватель ____________ Токешева Г.М.
Семей – 2008 г.
1. Тема: Клинико-физиологические методы исследования крови.
2. Цель:
- приобрести и закрепить знания по изучению функциональной характеристики крови как системы и функционального значения форменных элементов крови;
- приобрести и закрепить знания по изучению защитных свойств крови, основ гемотрансфузии, основных констант крови и механизмов их поддержания;
- приобрести и закрепить навыки определения различных констант крови.
3. Задачи обучения:
- сформировать знания о форменных элементах крови и их функциональной характеристике, защитных свойствах крови, основах переливания крови;
- сформировать знания основных физиологических характеристик системы крови, их половых и возрастных особенностей;
- объяснить принцип наиболее важных методик исследования функций системы крови;
- обучить методам оценки функционального состояния системы крови;
- объяснить информационную ценность различных констант крови и механизмы их регуляции.
4. Основные вопросы темы:
1. Гемоглобин: значение, соединения. Цветовой показатель, значение. СОЭ и факторы,
влияющие на неё.
2. Гемолиз, виды. Осмотическая резистентность эритроцитов, её границы.
3. Лейкоциты. Лейкограмма.
4. Тромбоциты. Процесс свёртывания крови и его фазы.
5. Противосвёртывающая система. Осложнения, возникающие при удалении зуба у больных с
нарушением свертывания крови. Физиологическое обоснование способов предотвращения и
остановки кровотечения при операции в ротовой полости у больных с заболеваниями крови.
6. Группы крови, резус-фактор. Основы переливания крови.
5. Методы обучения и преподавания:
Работа в малых группах: студенты делятся на группы по 6-7 человек и из предложенных общих анализов крови находят наиболее близкий к норме, обосновав свой ответ, а в остальных анализах находят имеющиеся отклонения и в дискуссии пытаются объяснить их происхождение. Далее студентам предлагаются схемы свёртывания крови с преднамеренно внесенными неточностями, группы работают по обнаружению ошибок в предложенных схемах свёртывания крови. Работа с тренажёрами по определению группы крови.
Работа в парах: выполнить практические работы по определению СОЭ, количества гемоглобина, группы и резус-принадлежности крови, обсудить полученные результаты, сравнить их с нормой, сформулировать выводы и запротоколировать.
Решение ситуационных задач.
6. Литература:
Основная:
1. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие / Н.Н.Алипов, Д.А. Ахтямова, В.Г. Афанасьев и др.; Под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 336 с.
2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. - М., 2002.
3. Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ред. Ю.В. Наточина, В.А.Ткачука. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 384 с.
4. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. - 784 с.
5. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. - 2-е изд., перераб и доп. - М.: Медицина, 2003. - 656 с.
Дополнительная:
1. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. - М.: изд-во РУДН, 2001. - 409 с.
2. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.
3. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И. Ткаченко. - С.-Петербург, 1994. Т.I,II.
4. Руководство к практическим занятиям по физиологии /Под ред. Г.И. Косицкого, В.А. Полянцева, А.В. Коробкова. - М.: Медицина, 1988. – 280 с.
5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А. Утебергенова, Д.А. Адильбековой. - Шымкент, 2006. - 66 с.
6. Физиология человека /Н.А. Агаджанян и др. - Алма-Ата: Казахстан, 1992. T.I, II.
7. Контроль:
Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний:
1. Перечислите компоненты системы крови по Г.Лангу.
2. Что такое эритроцитоз?
3. Что такое цветной показатель?
4. Что такое лейкограмма?
5. Что такое свёртывание крови?
6. Критерии деления крови на группы по системе АВО.
Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний:
1. Чем абсолютный эритроцитоз отличается от относительного?
2. Что такое сдвиг лейкограммы влево?
3. Что такое тромб и какие виды тромбов вам известны?
4. Какие факторы свёртывания крови вам известны?
5. Правила переливания крови.
Контрольные задачи для оценки заключительного уровня знаний:
1.Человеку при питье морской воды грозит гибель. Некоторые птицы, залетающие далеко
в море (например, альбатросы), могут пить морскую воду.
Вопрос: Чем объясняется такая способность альбатросов?
2.При спектральном анализе гемоглобина крови человека установлено, что этот человек подвержен одной из широко распространенных вредных привычек.
Вопрос: Какой именно и как это установили?
СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
Методические рекомендации
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Специальность: 051302 «Стоматология»
Дисциплина: Нормальная физиология
Кафедра/курс: Кафедра физиологических дисциплин с курсом нормальной физиологии
Курс: 2