Тест сұрақтары 1000 тест 5 страница
А) Әдiстеменiң теориялық негiздемелерi, тесттiк көрсеткiштер шкаласыныє көрнекiлiгi, сенiмдiлiгi жґне валидтiлiгi туралы зерттеу мґлiметтерi
Б) Тапсырмалардың мәтiнi, олардың кiлттерi сияқты нұсқаулық материалдар келтiрiлуi мѕмкiн
В) Әдiстеменi стандарттарға толық сґйкестiкте пайдалануға мѕмкiндiк беретiн сипаттамасы
Г) Дұрыс жауабы жоқ
Д) Барлық жауабы дұрыс
293.Адамның психологиясын немесе мiнез-құлқын
түзетуде практикалық-психологиялық көмек көрсетуге байланысты қолданбалы психологиялың бiлiмнiє, даµдылар мен машықтардың жиынтыµы
А) Психокоррекция
Б) Псих. кеңес беру
В) Психодиагностика
Г) Барлық жауабы дұрыс
Д) Дұрыс жауабы жоқ
294.Төмендегi әдiстемелердiң қайсысы проективтi әдiстерге жатады?
А) Барлығы
Б) Роршахтың сия дақтары тестi
В) Аяқталмаған сөйлемдер тестi
Г) Г.Мюррей мен Г.Морганныє тақырыптық апперцептивтiк тестi
Д) Лютер тестi
295.Сынақтан өтушiнiң компьютермен диалогы режимiнде
тесттiк мґлiметтi жинауды бiлдiретiн тесттер
А) Компьютерлiк тесттер
Б) Буклеттiк тесттер
В) Тест-тренажер
Г) Мґлiметтер базасының қабы
Д) Сұхбат
296. Жеке кісі әрекеттің осы түрі бойынша өзінде белгілі бір қабілеттер бар деп санайтын қызметті жүзеге асыру процесіне деген тұрақты қызығушылық:
А) Бейімділік
Б) Әуесқойлық
В) Қабілеттер
Г) Арнайы қабілеттер
Д) Талпынушылық
297. Психодиагностикалық әдістемелердің ақиқаттығының төмендеуінің маңызды көзі. Бұл сынақтан өтушілердің өзі туралы әлеуметтік жағынан мақұлданатын мәлімет беруге ұмтылысынан тұрады:
А) Әлеуметтік қалаушылық
Б) Жалғандық шкаласы
В) Әрекеттену деңгейі
Г) Дұрыс жауабы жоқ
Д) Даму шкалалары.
298. Отбасы суреті әдістемесінің мақсаты қандай ?
А) Тұлға аралық қатынастарды зерттеу
Б) Жеке кісінің топтағы мәртебесін анықтау
В) Адам қатынастарының саналы және ішінара санасыз деңгейлерін анықтау
Г) Отбасылық қатынастардың бұзылудың диагностикасы
Д) Барлық жауаптар дұрыс.
299. Диагностикалық нормалар жинақталып диагностикалық шкаланың стандартталуы жүргізілетін сынақтан өтушілердің көпшілігі:
А) Стандарттауды іріктеу
Б) Рестандартизация
В) Дефектологиялық селекция
Г) Типлологиялық селекция
Д) Дұрыс жауабы жоқ.
300. Белгілі бір психикалық қасиетті немесе дағдыны өлшеуге сондай-ақ тапсырмаларды көптеп қайталаған жағдайда мақсатты жаттығулар өткізуге мүмкіндік беретін тапсырмалардан тұратын көп функциональдық әдістеме:
А) Тест тренажер
Б) Ойындық терапия
В) Қозғалыс тесті
Г) Ойындық тесттік бағдарламалар
Д) Барлық жауаптары дұрыс.
301. Белгілі бір технологиялық тәсілдің ұқсастығымен біріккен әдістемелердің класы:
А) Техника
Б) Шкалалау
В) Категория
Г) Дұрыс жауабы жоқ
Д) Болжам өрісінің кеңдігі
302. Белгілі бір уақыт аралығындағы жүрек бұлшық еттерінің электрлік белсенділігінің техникалық түрде жасалған жазбасы:
А) Электрокардиаграмма
Б) Электро-миограмма
В) Электро-энцефалограмма
Г) Барлық жауаптары дұрыс
Д) Болжам өрісінің кеңдігі
303. Негізгі технологиялық амалдың ұқсастығы бар немесе әдістемелердің осы класының валидтілігі сүйенетін түсініктердің теориялық жүйесінің ұқсастығы бар әдістемелердің кең класы:
А) Әдіс
Б) Тәсіл
В) Амал
Г) Құрал
Д) Техника
304. Тесттердің қайсысы психомоторлыққа жатпайды?
А) «ШТУР» тесті
Б) Саусақтардың ептілігі тесті
В) Қол ептілігінің тесті
Г) Манипуляция жасаудың Миннесоталық тесті
Д) Барлық жауабы дұрыс
305.Тесттердің қайсысы арнайы қабілеттердің диагностикасы әдісіне жатпайды?
А) «ШТУР» тесті
Б) Сишордың музыкалық дарындылық тесті
В) «Көруді тексеру» тесті
Г) Психомоторлық тесттер
Д) Дұрыс жауабы жоқ
306. Қабілеттер туралы пікірлердің қайсысы дұрыс?
А) Барлығы дұрыс
Б) «Жалпы қабілеттер адам мүмкіндіктерінің кеңдігінен, алуандығынан және олар көрсететін қасиеттердің белгілі бір тұтастығынан байқалады»
В) «Қабілеттер байқалып қана қоймайды, сондай-ақ іс-әрекетбарысында қалыптасады»
Г) «Білім меңгерілген сайын, ол сырттан алынған білім, дағды болудан қалып, қабілеттердің дамуына әсер етеді»
Д) Қабілеттер бір адамды екінші адамнан ерекшелейді
307. Төмендегі сөзді қай психолог айтқан? «Адам қабілеттері әрдайым жалпы және арнайы қасиеттердің қандай да бір бірлігі түрінде берілген. Оларды бір-біріне сырттай қарсы алуға болмайды. Олардың арасында айырмашылық та, ұқсастық та бар»:
А) С.Л. Рубенштейн
Б) Б.Г. Ананьев
В) Н.С. Лейтес
Г) Б.М. Теплов
Д) Л.С. Выготский
308. Жалпы қабілеттер төмендегінің қайсысын қамтамасыз етеді?
А) Адам іс-әрекеттің көптеген түрінде жүзеге асыратын әртүрлі білім мен дағдыларды меңгеру
Б) Іс-әрекеттің жеке, арнайы салаларын ойдағыдай меңгеру
В) Моториканың жоғарыға машықтануы, қол моторикаларының қимылға келу мотивациясы
Г) Ақпаратты тез есте сақтау
Д) Барлық жауап дұрыс
309. «ШТУР» тестінің авторларының бірі кім?
А) К.М. Гурьевич
Б) Р. Амтхауэр
В) Д.Б. Эльконин
Г) А.Ю. Панасюк
Д) А.Е. Личко
310. Қабілеттердің негізгі белгілерін көрсетіңіз:
А) Барлық жауаптар дұрыс
Б) Қабілеттер бір адамды екінші адамнан ерекшелейді
В) Қабілеттердің қандай да бір қызметті немесе көптеген қызметтерді ойдағыдай орындауға қатысы бар
Г) Қабілеттер білімге, дағдылар мен машықтарға жатқызылмайды, бірақ оларды тез және жеңіл меңгеріп алуды түсіндіре алады.
Д) Қабілеттер байқалып қана қоймайды, сондай-ақ іс-әрекетбарысында қалыптасады
311. Кеңес психологтарының қайсысы қабілеттердің негізгі үш белгісін бөліп көрсетті?
А) Б.М. Теплов
Б) Б.Г. Ананьев
В) А.Н. Леонтьев
Г) А.А. Бодалев
Д) С.Л. Рубинштейн
312. В.А. Крутецкий қандай арнайы қабілеттерді зерттеумен айналысты?
А) Математикалық қабілеттер
Б) Музыкалық қабілеттер
В) Ұйымдастырушылық қабілеттер
Г) Ұшу қабілеттері
Д) Жалпы қабілеттер
313.М. Теплов қандай арнайы қабілеттерді зерттеумен айналысты?
А) Математикалық қабілеттер
Б) Музыкалық қабілеттер
В) Ұйымдастырушылық қабілеттер
Г) Ұшу қабілеттері
Д) Жалпы қабілеттер
314ИСС әдістемесіне қатысты қандай тұжырымдар дұрыс?
А) КИСС адамның өзіне-өзі баға берудің тұтас жүйесі мен оның артындағы құндылықтардың иерархиясын қайта құруға мүмкіндік береді
Б) КИСС жеке кісінің өзінің «Меніне» глобальді эмоциялық-құндылық қатынасын анықтай алады
В) КИСС жеке кісіге «Менді» топтық нормативтік стандарттармен салыстыра отырып бағалауға мүмкіндік береді
Г) КИСС жеке кісіге өзін-өзі бағалаудың субъективті жеке шкалаларының негізінде өзіне-өзі баға беруге мүмкіндік береді
Д) Барлық жауаптар дұрыс
315.К.Платонов қандай арнайы қабілеттерді зерттеумен айналысты?
А) Ұшу қабілеттері
Б) Математикалық қабілеттер
В) Музыкалық қабілеттер
Г) Ұйымдастырушылық қабілеттер
Д) Жалпы қабілеттер
316. Адамның қоршаған ортаға, адамдарға қатысты жөнсiз өшпендiлiгi. Бұл…
А) Агрессивтiлiк
Б) Мазасыздық
В) Акцентуация
Г) Ашушаєдық
Д) Депривация
317. Өздерінің бас қасиеттері бойынша белгілі бір мамандыққа үйретуге неғұрлым жарамды адамдарды анықтауға мүмкіндік беретін іс-шаралар жүйесі. Бұл:
А) Кәсіптік іріктеу
Б) Кәсіптік жарамдылық
В) Кәсіпті бағдарлау
Г) Барлық жауаптары дұрыс
Д) Процедура
318. Амтхауэр тесті: 4-ші субтесте қанша тапсырма бар:
А) 16 тапсырма
Б) 20 тапсырма
В) 10 тапсырма
Г) 30 тапсырма
Д) 14 тапсырма
319. Ағзаның эмоциялық және өзге күйлерін зерттеу кезінде пайдаланылатын адам терісінің беткі бетінің еріктен тыс электрлік реакциясы:
А) Тері-гальваникалық реакция
Б) Бақылау локусы
В) Дисперсия
Г) Тітіркендіргішке жауап реакциясы
Д) Тантильдік
320. Шмишек тест-сауалнамасының мақсаты қандай?
А) Жасөспірімдердің акцентуацияларын анықтау
Б) Жасөспірімдердің мазасыздық деңгейін анықтау
В) Темпераменттің қасиеттерін диагностикалау
Г) Жасөспірім жастағы мінездің акцентуациясы типтерін анықтау
Д) Танымдық процестерді зерттеу
321. Кеңес психологтары Амтхауэр тестінен қай субтесті алып тастады?
А) Есте сақтау субтесті
Б) Түсініктерді жіктеу субтесті
В) Аналогиялық жіктеу субтесті
Г) Қорытындылау субтесті
Д) Дұрыс жауабы жоқ
322. Қабілеттер проблемасымен айналысқан психологтар:
А) В.А. Крутецкий, Л.И. Уманский
Б) В.Выготский, Л.Рубинштейн
В) Р.Немов, Қ.Жарықбаев
Г) Ухтомский, Добрынин
Д) Личко А.Е. және Иванов Н.Я.
323. Төмендегі диагностиканың қандай маңызды әдістемелік принциптерінің сипаттамасы келтірілген «Кез-келген оқшау проективті әдістеменің негізінде диагностикалық қорытынды жасауға болмайды оның нәтижесін тексеріп отыру керек»
А)Комплексті диагностика принципі
Б)Құпиялық принципі
В)Объективтілік принципі
Г)Жеке жауапкершілік принципі
Д)Ғылыми негізделгендік принципі
324. Амтхауэр тестін өткізу үшін қанша уақыт беріледі?
А) 90 минут
Б) 60 минут
В) 100 минут
Г) 80 минут
Д) 120 минут
325. Дж. Мореноның социометриялық тесті дәстүрлі тәсілдің қандай тобына жатады?
А) Субъективті таңдау негізіндегі тұлға аралық қатынастарды анықтау (диагностика) әдістемелері тобына
Б) Тұлға аралық қатынастарды жанама бағалау әдістемелері тобына
В) Тұлға аралық қатынастарға әсер етуші жеке қасиеттерді анықтау әдістемелері тобына
Г) Тұлға аралық қатынастарды субъективті аша зерттеу әдістемелері тобына
Д) Барлық жауаптар дұрыс
326. Отандық психодиагностикадағы балаларға арналған өзіндік социометрия вариантарын (түрлерін) кім жасады?
А) Я.Л. Коломинский
Б) А.Н. Донцов
В) С.Л. Рубинштейн
Г) Б.М. Теплов
Д) Л.С. Выготский
327. Әлеуметтік психология заңдылықтарынан шыққан эмоциональдық қарым-қатынастың жарамсыз тәртіп пен тілдегі ақаулық қабілеттігі әсері қандай әдістемелерге негізделген?
А) Тұлға аралық қатынастарды жанама бағалау әдістемесіне
Б) Бақылау және интерпретацияны сараптай бағалау әдістемесіне
В) Субъективті таңдау негізінде тұлға аралық қатынасты анықтау әдістемесіне
Г) Дұрыс жауабы жоқ
Д) Топтың әлеуметтік-психологиялық жағдайын зерттеудегі «Экспресс-әдістеме»
328. Ең әйгілі тұлға аралық қатынастарды тіркеу әдістемесі кімге тән?
А) Р. Бейлске
Б) Я. Коломинскийге
В) К. Петерсанға
Г) Дж. Моренаға
Д) А.И. Донцовқа
329. Бақылау локусы түсінігін психологтардан кім ұсынды?
А) Д. Роттер
Б) Роршах
В) С. Спитцер
Г) Г. Мейли
Д) Дж. Кеттел
330. Осы жағдайдағы зерттеу объектісі:
А) Зерттеу пәні
Б) Зерттеу мақсаты
В) Зерттеу міндеті
Г) Зерттеу көзі
Д) Зерттеу тәсілі
331. Сынақтан өтуші өз пікірін білдіретін пункттер (сұрақтар, тұжырымдар) жиынтығын қай әдістеме ұсынады?
А) Сауалнама-тестілер
Б) Объективті тестілер
В) Проективті тестілер
Г) Шкалалық тестілер
Д) Сұхбаттар
332. Жеке кісінің қатынастарын төрт деңгейде анықтау үшін үш әдістемені қай психолог енгізген?
А) Т. Лири
Б) Р. Бейлс
В) Дж. Тоух
Г) Дж. Морено
Д) И.С. Кон
333. Аутосоциометрия әдімтемесін былай түсіну керек?
А) Адамдар бір-бірін және өзін білуде, ұғынысуда сынақтан өтушілер өзара қатынасын өздері өлшейді
Б) Тұлғаралық жағдайды символикалық модельдеу әдістемесі
В) Өзара қарым-қатынасты білудің проективті құралы
Г) Зерттеу схемасы: екі адамның проксемикалық мінез-құлқын бақылаушы жазып отарды
Д) Дұрыс жауабы жоқ
334. Төменде қандай әдістеменің жазбасы келтірілген? «Әдістемені Дж. Кют жасаған және баланың әртүрлі адамдардың ойып алынған фигураларын барқытпен қапталған тақта үстінде жайып салуды ұйғарған. Соңынан орналасқан фигуралардың ара қашықтығы салыстырылған»:
А) Тұлғаралық жағдайды символикалық модельдеу әдістемесі
Б) Өзара қарым-қатынасты білудің проективті құралы
В) Психодиагностикалық графикалық әдістемесі
Г) Дұрыс жауабы жоқ
Д) Логикалық ойлауды бағалау
335. «Мінез акцентуациясы» сауалнамасының авторы кім?
А)Шмишек
Б)Айзенк
В)Роршах
Г)Дұрыс жауабы жоқ
Д)Дж.Кеттел
336.Тұлғаның Калифорниялық психологиялық сауалнамасының мақсаты қандай?
А)Белгілі бір жағдайда адамдардың не айтатынн, немесе неістейтінін алдын ала көре білу, және басқалар олар жөнінде не айтатынын алдын ала айта білу
Б)Тұлғаның эмоциальдық әлемнің кейбір ерекшеліктерін айқынд
В)Тұлғанның кейбір мінез ерекшеліктерін білу
Г)Диадтық өзара іс-әрекетін білу
Д)Барлық жауабы дұрыс.
337. «Отбасы» ойынын ойнаған бала оның мүшелерін ( отбасы мүшелерінің ойыншық фигуралары) бөлме моделіне белгілі бір тәртіппен орналастырғандағы К. Петерсон әдістемесінің мақсаты қандай?
А)Отбасылық қарым-қатынасты зерттеу
Б)Диадтық өзара іс-әрекетті білу
В) Тұлғаның кейбір мінез ерекшеліктерін білу
Г)Тұлғаның эмоциональдық әлемнің кейбір ерекшеліктерін айқындау
Д)Барлық жауаптары дұрыс
338. «Тұтқының дилеммасын» ойынының мақсаты қандай?
А)Диадтық бірлескен іс-әрекетті білу (оқу)
Б)Отбасылық қарым-қатынасты білу
В)Тұлғаның кейбір ерекшеліктерін білу
Г)Тұлғаның эмоциональдық әлемінің кейбір ерекшеліктерін айқындау
Д)Дұрыс жауабы жоқ
339. Диадтағы сиысушылық пен жетекшілікті бәсекелестік пен кооперацияны бағалаудағы белгілі ойынды психологтардан кім ұсынды?
А)М.Дойч және Р.Краус
Б)Я.Л. Коломенский
В)Дж.Кют
Г)К.Петерсон
Д)М.С.Кон
340 Роршахтың біріккен тесті әдістемесінің мақсаты қандай?
А)Отбасылық қатынастың бұзылуын анықта диагностика
Б)Тұлға арқылы қатынастарды білу
В)Топтағы тұлғаның мәртебесін анықтау
Г)Санасыз қарым қатынасының деңгейін анықтау
Д)Топтың психологиялық климатын анықтау
341Қарым қатынастағы түсті тесттің мақсаты қандай
А)Адамның саналы және ішінара аснасыз қарым қатынасының денгейін анықтау
Б)Отбасылық қарым қатынасының денгейін анықтау
В)Тұлға аралық қатынастарды білу
Г)Топтағы тұлғаның статусын анықтау
Д)Дұрыс жауабы жоқ
342. Қоғам өзінің әрбір мүшесінің алдына психологиялық және тұлғалық даму талаптары жүйесін ұсынады.
А)Әлеуметтік-психологиялық нормативтерін
Б) Әлеуметтік өлшем критерийлерін (белгілерін)
В) Әлеуметтік қажеттілікті
Г)Критериальды нормаларын
Д) Әлеуметтік мәдениетті
343. Суреттік әдістемелердің психологтар арасында көпшілікке танымалдығы қай жылдарға тура келеді?
А)50-60 жылдарға
Б)70- жылдарға
В)20-30 жылдарға
Г)40 жылдарға
Д)80- жылдарға
344. «Отбасының кинетикалық суреті» модификациясының (түр өзгешілігі) авторы кім?
А)Р. Бернс және С. Кауфман
Б)А.И. Захаров
В)Л. Корман
Г)В. Вульф
Д)Я.Ю Панасюк
345. Балалар «Отбасыны» не «өз Отбасысын» емес, Отбасыны өзіне елестететіндей етіп салатын әдістеменің авторы кім?
А) Л. Корман
Б) Р. Бернс
В) А.И. Захаров
Г) В. Вульф
Д) Я.Л. Коломенский
346. Ойлау қасиеттері, адамдардың білімдерінің жиынтығы, шындыққа ұмтылысы, көзқарас, принциптері, өмірлік бағдары, бұл:
А) интеллектуалды қасиеттер
Б) эмоционалды қасиеттер
В) еріктік қасиеттер
Г) тұлғалық қасиеттер
Д) құндылық қасиеттер
347. Қайсы дін бойынша жанындағы адамға сүйіспеншілік білдіру арқылы зұлымдықты жеңуге болады.
А) буддизм мен индуизм
Б) ислам
В) христиан
Г) ислам мен буддизм
Д) ислам мен христиан
348. Қарсыласушы жақтар...
А) кез-келген кикілжіңнің негізгі көзі
Б) кез-келген кикілжіңді қолдаушы топ
В) кикілжіңнен екінші бір жақ кетіп қалса
Г) кикілжіңнің аяқталуы
Д) басқа қатысушылар
349. Қарама-қайшылық және оның заттардың пайда болуындағы рөлі жайлы философиялық ілім қайда пайда болды?
А) Ежелгі Греция
Б) Ежелгі Қытай
В) Ежелгі Рим
Г) Орта ғасырда
Д) Ежелгі Италия
350. «Әділ және тақуалық соғыс» жайлы тезисті кім шығарған
А) Цицерон
Б) Августин
В) Эпикур
Г) Бэкон
Д) Смит
351. Қарама-қарсы тілектердің қызығушылықтарын, қажеттіліктерінің қарым-қатынас және бірлестік іс-әрекеттегі қақтығысы
А) жеке тұлғалық
Б) неадекваттық
В) адаптациялық
Г) адамгершілік
Д) рөлдік
352. Инцидент – бұл:
А) кикілжіңге сылтау болатын жағдайлардың топталуы
Б) кикілжіңнің шынайы себебі
В) әлеуметтік қатынастағы субьектілердің іс-әрекетімен байланысты жиналып қалған қарама-қайшылықтар
Г) кикілжіңді тудыратын нәрсе
Д) қажетті кикілжіңнің шарттары
353. Адамның іс- әрекетті орындаудағы даралығы:
А) дербестік
Б) табандылық
В)ұстамдылық
Г) батылдық
Д) қажырлылық.
354. Тілімізде сирек қолданылатын, мағынасына түсінгенмен күн сайын айтылмайтын сөздер:
A) пассив сөздер
Б) ішкі сөйлеу
В) актив сөйлеу
Г) сыртқы сөйлеу
Д) монологты сөйлеу
355. Тіл дегеніміз не?
A) Сөздік белгілердің жүйесі
Б) Ой болжамдар жүйесі
B) Ойлаудың дамуындағы өзіндік тәсіл
Г) Эмоциялық көрініс жүйесі
Д) Жаңа бейнені жасау
356. Фрустрация деген не?
A) Мақсатқа жетуде туатын, қиындықтарға орай пайда болатын күй.
Б) Кенеттен пайда болып, бұрқ етіп сыртқа шығатын қуатты көңіл-күй.
B) Тікелей шабуыл,қарсылық таныту.
C) Ойлаудың дамуындағы өзіндік тәсілі.
Д) Адамның таным-білімге байланысты қажырлы көңіл-күйі.
357. Сөйлеу процесінің мазмұндылығы дегенді қалай түсінесің?
А) адамның ойының айқындылығы
Б) адамның ойының мазмұндылығы
В) адамның ойының түсініктілігі
Г) талдау нәтижесінде айқындалған белгілер мен қасиеттерді біріктіру
Д) ойдың екпінді, дұрыс айтылуы
358. Стресс теориясының авторы:
А) Г. Селье
Б) Дж. Морено
В) Г. Андреева
Г) В. Крысько.
Д) В Кан-Калик..
359. Шағын топта әлеуметтік басқарудың өзге формасы:
А) жетекшілік
Б) лидерлік
В) авторитаризм
Г) демократизм
Д) либерализм
360. Қарама-қарсы мақсат, қызығу, пікір, көзқарастардың соқтығысуы, бұл:
А) кикілжің
Б) агрессия
В) фрустрация
Г) эмоция
Д) стресс
361. Лидерліктің 3 стилін кім ұсынды?
А) К. Левин
Б) Дж. Морено
В) Т. Шибутани
Г) М. Вебер
Д) Ж. Годфруа
362. Қатал басқару тәсілі, тек бір адамның шешім қабылдауы:
А) авторитарлық
Б) демократиялық
В) анархиялық
Г) ұжымдық
Д) бұқаралық
363. Топтағы проблеманы ұжымдық талқылау, қарамағындағылардың пікірімен санасу, бұл:
А) демократиялық
Б) авторитарлық
В) ұжымдық
Г) анархиялық
Д) бұқаралық
364. Жетекшінің басқарудан өзін шеттетуі, топқа басқаруды беруі, бұл:
А) анархиялық
Б) ұжымдық
В) авторитарлық
Г) бұқаралық
Д) демократиялық
365. Белгілі бір әлеуметтік топ мүшелеріне қатысты (әсіресе жағымсыз) бағдардың ерекше түрі:
А) таптаурын
Б) ми шабуылы
В) стереотип
Г) фобия
Д) аттитюд
366. Қарама-қарсы тұру, жеке адамдардың немесе қоғамдық күштердің қарсы күресі, қызығу, көзқарас, тілектердің қарсы келуі түрінде өтетін өзара әрекет, бұл:
А) кикілжің
Б) қуаныш
В) қайғы
Г) стресс
Д) келіссөз
367. Әуелі мотивтермен байланысты, әрекетке итермелейтін сапалар:
А) еріктік қасиеттер
Б) позитивті эмоциялар
В) жоғары сезімдер
Г) танымдық процестер
Д) психикалық қасиеттер
368. Адамдардың еңбекке және бір-біріне қарым-қатынасын білдіреді, бұл:
А) әлеуметтік-психологиялық климат
Б) әлеуметтік-педагогикалық климат
В) әлеуметтік-медициналық климат
Г) жеке тұлғалық климат
Д) ұжымдық климат
369. Жұмысшылардың (қызметкер) талаптарын қоюдың бірінші актісі, жолы: