Неоднозначность языковых сообщений

Тест

Вводный курс предназначен для повторения и расширения знаний, полученных (или не полученных) студентами 1 курса из школьного курса информатики. Кажется очевидным, что подготовка по информатике у всех разная. Мне хотелось бы знать, насколько она разная. Лучший из известных мне быстрых способов – провести тестирование.

Тест по информатике Выполнил студент ____________________________ группа _____

  1. Для данных чисел записать следующее число в двоичной системе счисления: 11011 _______, 11111 ______
  2. Дано шестнадцатеричное число B800. Предыдущее число (меньшее на 1) равно _________.
  3. Записать предыдущее и следующее число в восьмеричной системе счисления ______, 27, ______
  4. Записать двоичные представления следующих десятичных чисел:
4 = 7 =
28 = 28 - 1 =
1025 = 28 + 1 =
  1. Атрибут символа есть байт, старший бит которого – бит мерцания, три следующих бита определяют номер цвета фона, а четыре младших бита – номер цвета символа. Например, число n = 30 = 000111102 определяет цвет символа 11102 = 14 – желтый, цвет фона 0012 – синий, бит мерцания – 0
               
               
               
               
               
               
               
               

(выключено). Записать шестнадцатеричное число для установки атрибута: мерцание – включено, номер цвета фона – 3, номер цвета символа 12. __ ____________

  1. Закодировать в шестнадцатеричной системе счисления изображение, приведённое на картинке. Кодировать пустую клетку цифрой «0». Числа записать в строку через запятую. __________________________________________________
  2. Записать высказывание «Кто не курит и не пьёт, тот здоровеньким помрёт», обозначив A – «курит», B – «пьёт», C – «здоровеньким помрёт». ___________ _____________________________________________________________
  3. Записать отрицание выражения (0 x) and (x 1), не используя операцию отрицания _____________________
  4. Для какого из указанных значений числа X истинно высказывание: (X>4) \/ ((X>1) (X>4))?
1) 1верно 2) 3) 4)
  1. Какое логическое выражение равносильно выражению (A \/ B) \/ C?
1) (A /\ B) \/ C 2) A \/ B \/ C 3) A \/ B \/ C 4) (A /\ B) \/ C

Конец теста. Продолжительность –25-30 мин.

Информация и сообщение

Техническое значение тесно связанных между собой терминов «информация» и «сообщение» не вполне соответствует употреблению этих слов в обиходной речи. При разграничении этих понятий можно воспользоваться оборотом речи: «Это сообщение не дает мне никакой информации». То есть, информация содержится в сообщении (или не содержится).

Приведите примеры к каждому из следующих утверждений:

1) информация содержится (или не содержится) в сообщении;

2) информация передается посредством сообщения;

3) информация – новые знания, понятные человеку, она субъективна. Информация может быть ложной, вредной, забытой, важной, …

Эти разные по форме представления сообщения содержат одинаковую информацию:

1) Сумма чисел от одного до пяти, деленная на разность десяти и семи;

2)

3)

4) 5

5) 1012

 

Приведите примеры, когда одно и то же сообщение содержит разную информацию для разных людей.

Информация и языки

Информация хранится, передается, обрабатывается в символьной (знаковой) форме. Одна и та же информация может быть представлена в разной форме, с помощью различных знаковых систем.

Язык — это определенная знаковая система представления информации.

Существуют естественные (разговорные) языки и формальные языки.

Примеры формальных языков: язык музыки (нотная грамота), язык математики (цифры и математические знаки) и др. В некоторых случаях разговорную речь может заменять язык мимики и жестов, язык специальных знаков (например, дорожные знаки).

Решать задачи из задачника«Информатика. Задачник-практикум» в 2т./Подред. И. Г.Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. — 304 с: ил.:

Указания. Выполнить номера

№2. Краткое описание смысла жестов. Оформить в Word таблицей. Форматировать.

№4. Письменно. Сначала составить словарь, потом записать перевод.

№5. Письменно.

№8. Составить словарь.

№№ 9, 10, 14, 15 – письменно, 12, 13 - устно

Неоднозначность языковых сообщений

Языковые сообщения не всегда можно однозначно понять. Некоторые слова естественных языков одинаково пишутся, но по-разному произносятся (или наоборот, одинаково произносятся, но по-разному пишутся) и означают разные понятия.

Прочитайте стихотворение А.Шибаева и восстановите письмо от Мишки, исправив все ошибки.

А.Шибаев Грустные вести

Пришло письмишко мне,

Гляжу –

Из лагеря, от Мишки…

Здесь чудный лук, и я лижу.

Написано в письмишке.

Лук?

Лук лижет?! Что за чудеса!

Наверно, шутит плут…

Читаю дальше:

Здесь – лиса,

Красивый длинный прут,

И что такое он плетет –

Не разберусь, хоть тресни:

Когда отряд идет в поход,

Я запиваю песни…

На днях в лесу нашел я грусть

И очень был доволен…

Нет, нет, не шутит он! Боюсь,

Мой друг серьезно болен.

Вернется – надо подлечить:

Заставить правила учить…

Кроме того, возможно искажение при передаче информации из-за похожести некоторых символов. Часто случаются ошибки при сканировании и последующем распознавании текста.

· Приведите примеры неоднозначно понимаемых сообщений. Например, замОк и зАмок.

· Приведите примеры похожих символов. Похожи, например, буква О и цифра 0.

· Приведите известные вам примеры искажения информации.

Неоднозначной может быть и графическая информация. Приведем несколько примеров графической информации, допускающей разное толкование.

Задание на дом.

- Выучить русский алфавит.

- Выучить латинский алфавит.

- Выписать и учить греческий алфавит.

- Найдите (придумайте) примеры неоднозначного толкования графической информации (иллюзии).

Латинский алфавит

На территории СССР было принято две разных нормы чтения латинских текстов. Первая стремится воспроизводить особенности классической латыни, а вторая (которой мы будем придерживаться) отражает средневековое латинское произношение, где c произносится как русское [ц] перед e, y, oe, ae: Cicero [Ц'ицеро], ti перед гласными -- как [ци]: constitutio [констит'уцио], дифтонг ae произносится как [э]: laetitia [лэт'ициа], дифтонг oe -- как немецкое [ö] или французское []: poena [п'ёна].

Ниже приведен латинский алфавит с тем произношением, которое было принято в средние века и которое более распространено в практике преподавания. В латинском алфавите 25 букв:

 

 

Начертание Название Произнош.
A a а а
B b бэ б
C c цэ ц, к
D d дэ д
E e э э
F f эф ф
G g гэ г
H h ха h (нем.)
I i и и
J j йот й
K k ка к
L l эль л
M m эм м
 
Начертание Название Произнош.
N n эн н
O o о о
P p пэ п
Q q ку к
R r эр р
S s эс с
T t тэ т
U u у у
V v вэ в
X x икс кс
Y y ипсилон и
Z z зэта з

Примечания:

1. Латинское h произносится как украинское г или немецкое h.

2. Буква k сохранилась только в сокращениях K. или Kal слова Kalendae календы (первое число каждого месяца у римлян).

3. Буква l передавала звук [л] мягкий, средненёбный -- как в слове люстра.

4. Буквы y и z употреблялись только в словах греческого происхождения. В русском языке название игрек используется в математике, оно пришло из французского, где означало и греческое (igrec).

5. В классической латыни буквы u и i обозначали как гласные звуки [u] и [i], так и согласные [v] и [j]. Буквы v и j появились только в XVI веке. В словарях можно встретить различное написание, например: iam и jam.

Греческий алфавит

Альфа Ню
Бета Кси
Гамма Омикрон
Дельта Пи
Эпсилон Ро
Дзета Сигма
Эта Тау
Тета Ипсилон
Йота Фи
Каппа Хи
Лямбда Пси
Мю Омега

В науках обычно используют только те буквы, которые не совпадают по форме с латинскими буквами (в таблице буквы, форма которых совпадает с латинской, выделены розовым):

Задачник