Сафиной Гульнары Исламовны
Образование: высшее, Казанский государственный педагогический университет, квалификация по диплому « Учитель математики, информатики и вычислительной техники». Диплом ВСГ №3305596, выдан 21 апреля 1995 г.
Квалификационная категория – первая, 2010 г.
Курсы повышения квалификации:
курсы повышения квалификации для учителей математики «Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов при изучении математики как средство повышения профессиональной компетентности учителей» с 17 ноября по 5 декабря 2014 года в объеме 108 часов в ПМЦПКиППРО ИпиО КФУ. Основание приказ №01/1909 от 5.12.2014г.
Индивидуальная проблемная тема самообразования:
«Развитие познавательной деятельности»
Цель:
обеспечивать учащихся глубокими и прочными знаниями, умениями применять их в практической деятельности; создание в процессе обучения условий, способствующих сохранению психического здоровья детей; создание условий для развития познавательных, творческих, коммуникативных способностей учащихся
Задачи:
- Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий - Повысить качество проведения учебных занятий по внедрению новых технологий
- Совершенствование видов и форм диагностики и контроля
- Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов
- Повысить мотивацию и качество знаний учащихся
Перечень вопросов по самообразованию
1.Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов.
2.Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата.
3.Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
4.Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.
5.Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса - во всех классах.
6.В каждом классе, где преподаю математику, ставить перед собой задачу - проанализировать потребности и способности ребенка, учесть его возрастные особенности и заинтересовать предметом.
Ожидаемые результаты:
1 Повышение мотивации и качества знаний на уроках математики
2. Апробация новых видов и форм диагностики
3. Повышение качества учебных занятий по внедрению новых технологий
| Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
| Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2015-2016 | 1.Выступление на заседании школьного МО учителей математики. 2.Изучение литературы: 1) Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народ. образ, № 10, 1999. 2) Новые педагогические и информа-ционные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2000 3) Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. с. 42. 4) Развитие исследовательской деятель-ности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. 272 с. 5) Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002. |
| Прогностический | 1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогноз-ие результатов. | 2015-2016 | 1.Выступление на заседании школьного МО учителей математики |
| Практический | 1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы. 4. Разработать уроки – проекты, уроки – презентации | 2015-2016 | 1.Выступление на заседании районного МО учителей математики по теме «Развитие познавательной деятельности», 2.Открытые уроки на школьном уровне. 3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях. 4.Размещение материалов работы в «Сети творческих учителей», «Открытый класс» 5.Создание электронной почты и страниц на сайтах профессиональной деятельности для контакта с единомышленниками. |
| Обобщающий | 1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. | 2015-2016 | Выступление на заседании школьного МО учителей математики 2.Участие и результаты в олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Консультативная помощь учащимся по вопросам курса. |
| Внедренчес-кий | Распространение опыта работы. | 2015-2016 | 1.Совершенствование работы в «Открытом классе» (учительском портале) 2.Публикация методических разработок, статей. |
Повышение уровня знаний по педагогике и психологии
| Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
| Диагностический | Изучение вопросов по теме «Саморазвитие учащихся в процессе обучения математики» | 2015-2016 | 1.Изучение литературы: Степанов,Е. Н.Личностно – ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование/Е. Н. Степанов-М.: ТЦ Сфера,2004.-128с. Шоган, В.В.Технология личностно ориентированного урока/ В.В. Шоган -Ростов н/Д: издательство «Учитель», 2003. – 160с. 2. Выступление на заседании ШМО классных руководителей по данной теме |
| Прогностический | 1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов | 2015-2016 | 1.Разработка концепции воспитательной системы |
| Практичес-кий | 1.Внедрение опыта работы. 2.Корректировка работы. 3. Разработать мероприятия, презентации по воспитательной работе | 2015-2016 | 1. Создание блога на сайте «Творческих учителей» «Открытый класс» |
| Обобщаю- щий | 1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. | 2015-2016 | 1.Выступление на заседании ШМО классных руководителей 2.Участие в конкурсах, проводимых в системе доп. образования |
| Внедрен-ческий | Распространение опыта работы. | 2015-2016 | 1. Публикация методических разработок, статей по теме в системе Интернета |
Учебная исследовательская работа:
1.Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках математики разработки учащимися примерных тем проектов, исследовательских работ
2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.
3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.
Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета
- Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.
4. Участие в системе школьной методической работы:
- Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.
- Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.
- Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий.
- Участие в заседаниях МО естественно - научного цикла, педагогических советах.
- Практические выходы (доклады, рефераты) – на районной секции учителей математики, на занятиях кустового методического объединения, на заседаниях педагогического совета
- Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы;
Предполагаемые результаты самообразования
- Повысить качество преподавания предмета до 55%
- Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
- Разработать и провести открытые уроки
- Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО
- Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.