Тематика практичних занять
Вступ
Побудова економіки України на засадах іноваціиного розвитку зумовлює необхідність поглиблення наукових досліджень та іх впровадження у практику господарювання. За цих умов підготовка фахівців вищої кваліфікації має передбачати їхню безпосередню активну участь у наукових дослідженнях, які є важливою складовою іноваціиного процесу. Це вимагає опанування студентами дослідницьких навичок та уміння їх застосувати на практиці при вирішенні складних проблем сучасного виробництва.
1. Опис. Дисципліна «Методологія наукових досліджень» орієнтована на ґрунтовне багатовекторне вивчення ролі науки в сучасній економіці, методів та техніки наукових досліджень задля пізнання природи та сутності економічних процесів, проблем раціональноі організаціі розумовоі праці, іі гігієни, принципів роботи з джерелами інформації, оформлення й практичного використання результатів наукових досліджень.
2. Рівень
Попередні умови. Вивчення дисципліни «Методологія наукових досліджень» базується на фундаментальній підготовці студентів з таких дисциплін: «Філософія», «Психологія і педагогіка», «Соціологія», «Економіко-математичне моделювання», «Економіка підприємства», «Інвестування», «Проектний аналіз», «Планування і контроль на підприємстві» та ін.
Цілі та завдання:Метою вивчення дисципліни є набуття теоретичних знань і практичних навичок щодо організації та здійснення студентами різних форм самостійної науково-дослідної роботи, зокрема, написання магістерських і дипломних робіт, підготовку інших наукових праць.
У результаті вивчення дисципліни студент повинний:
знати: загальнотеоретичні, логіко-гносеологічні і логіко-методологічні основи наукового дослідження, технологію і методику процесу наукового пізнання, основні рівні і методи наукового дослідження;
вміти: формулювати задачі та робочі гіпотези НДР, обробляти й узагальнювати наукову інформацію, здійснювати теоретичні та емпіричні дослідження, перевіряти гіпотези, обґрунтовувати відповідні практичні рішення.
3. Статус дисципліни.Дисципліна «Методологія наукових досліджень» належить до вибіркових дисциплін циклу загальнонаукової (фундаментальної) підготовки магістрів.
4. Викладацький склад.Викладання дисципліни здійснюють професор кафедри менеджменту д.е.н. Омельченко В.Я, к.е.н., асистент Осипенко К.В.
5. Методика викладання, форми та методи навчання.Методика викладання:модульно-рейтингова система навчання. Форми навчання: лекції (інформативні, проблемні), самостійна та індивідуальна робота студентів. Методи навчання: презентації, дискусії, кейс-метод.
6. Мова викладання: українська, російська.
7. Форми контролю: залік.
РОЗДІЛ 1. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ.ЛІТЕРАТУРА
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.
Тема 1. Наука як сфера людської діяльності
Предмет та завдання курсу "Основи наукових досліджень". Зв'язок з дисциплінами, що вивчалися. Структура курсу. Наукові основи економічних досліджень. Наука як система знань. Етапи розвитку науки. Класифікація наук. Структура наукової теорії. Функції наукової теорії. Наука і науково-технічна революція. Наукова комунікація. Наукова школа. Економічна наука в системі наукового знання. Еволюція економічної науки.
Тема 2. Наукова і науково-технічна діяльність в Україні
Правові, організаційні та фінансові засади функціонування і розвитку науково-технічної сфери в Україні. Закон України "Про наукову і науково-технічну діяльність". Повноваження суб'єктів державного регулювання та управління у сфері наукової і науково-технічної діяльності. Форми і методи державного регулювання та управління у науковій та науково-технічній діяльності. Національна академія наук України та галузеві академії наук. Наукова і науково-технічна діяльність у системі вищої освіти. Підготовка наукових кадрів в Україні. Докторантура. Аспірантура. Науково-дослідницька діяльність студентів.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2.
Тема 3. Науково-технічна інформація
Роль науково-технічної інформації в наукових дослідженнях. Носії інформації. Наукові твори. Реферат. Тези доповіді стаття наукова доповідь і наукове повідомлення. Рецензія. Монографія. Брошура. Автореферат. Дисертація. Анотація. Підручник і методичний посібник. Державна система науково-технічної інформації. Види інформації: довідники, енциклопедії, огляди. Первинна та вторинна інформація. Систематизація наукової літератури Патентна інформація. Основні види видань. Бібліографія. Пошук та накопичення науково-технічної інформації. Робота над науково-технічними джерелами.
Тема 4 Методологія та методи наукового дослідження
Методологія дослідження. Методи дослідження. Використання методів наукового пізнання. Методологія теоретичних досліджень. Етапи теоретичних розробок. Теоретичне творче мислення. Дедуктивний метод дослідження. Індуктивний метод дослідження. Методи аналізу та синтезу. Системний метод. Абстрагування. Засіб формалізації. Логічний та історичний методи. Моделювання як метод дослідження. Методологія експериментальних досліджень. Основні етапи методології експерименту. Природні і штучні експерименти. Лабораторні та виробничі експерименти. Економічний експеримент. Аналіз теоретико-експериментальних досліджень. Методологія економічної науки.
Тема 5. Організація і планування наукового дослідження
Організація і планування наукового дослідження. Логіка наукового дослідження. Основні стадії науково-дослідних робіт. Техніко-економічне обґрунтування науково-дослідної роботи. його основні показники, практична цінність та економічний ефект. Ефективність наукових досліджень. Наукова проблема, напрям та тема наукового дослідження. Визначення і формулювання теми наукового дослідження. Формулювання мети і завдань досліджень. Об'єкт і предмет дослідження.
Тема 6. Оформлення результатів науково-дослідницької роботи
Загальні вимоги оформлення результатів науково-дослідної роботи. Структура науково-дослідницької роботи. Правила оформлення результатів науково-дослідної роботи. Записи досліджень. Схеми лабораторної або стендової установки. Табличне зведення числових даних. Графічне оформлення результатів дослідження. Підготовка наукових матеріалів до опублікування.
Тема 7. Підготовка наукових печатник робіт
Загальна характеристика наукових печатних робіт: публікацій, рефератів, доповідей. Поняття, функції наукових публікацій. Види наукових печатних робіт. Методика підготовки наукових печатних робіт. Оформлення наукових публікацій. Наукова стаття – основний вид наукових публікацій. Структурні елементи наукової етапі. Оформлення наукової статті. Особливості оформлення тез наукової статті (доповіді). Техніка написання рефератів. Види рефератів (інформаційний, розширений). Структура реферату.
Тема 8. Дипломна, магістерська роботи: написання, оформлення, захист
Загальна характеристика дипломної, магістерської роботи. Послідовність виконання наукової роботи. Структура, зміст дипломної, магістерської роботи. Вступ дипломної, магістерської роботи. Обґрунтування актуальності наукової роботи. Визначення мети і завдання дослідження. Об'єкт та предмет дипломної, магістерської роботи. Етапи виконання дипломної, магістерської роботи. Мова та стиль дипломної, магістерської роботи. Підготовка до захисту дипломної, магістерської роботи, її оформлення. Захист дипломної, магістерської роботи.
ЛІТЕРАТУРА
Основна:
1. Андреев Г.И. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: [учеб. пособие для аспирантов] / Г.И. Андреев, С.А. Смирнов, В.А. Тихомиров. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 268 с.
2. Белуха Н.Т. Основы научных исследований в экономике: [учеб. пособие] / Н.Т. Белуха. – Киев: Высш. шк., 1985. – 215 с.
3. Білуха М.Т. Методологія наукових досліджень: [підручник] / М.Т. Білуха. – К.: АБУ, 2002. – 480 с.
4. Бут У.К. Исследование: Шестнадцать уроков для начинающих авторов / У.К. Бут, Г. Дж. Коломб, Д.М. Уильямс. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 356 с.
5. Введение в историю и философию науки: [учеб. пособие] / [Лебедев С.А., Ильин В.В., Лазарев Ф.В., Лесков Л.В.]; под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический Проект, 2007. – 376 с.
6. Ганін В.І. Методологія соціально-економічного дослідження: [навч. посібник] / В.І. Ганін, Н.В. Ганіна, К.Д. Гурова. – К.: Центр учбової літ., 2008. – 223 с.
7. Грушко И.М. Основы научных исследований / И.М. Грушко, В.М. Сиденко. – Харьков: Высш. шк., 1983. – 223 с.
8. Єріна А.М. Методологія наукових досліджень / А.М. Єріна, В.Б. Захожай. – К.: Центр навч. літ, 2004. – 212 с.
9. История и философия науки: [учеб. пособие для аспирантов] / [Джегутанов Б., Стрельченко В., Балахонский В., Хон Г.]. – СПБ: Питер, 2006. – 368 с.
10. Ковальчук В.В. Основи наукових досліджень. Навчальний посібник. / В.В. Ковальчук . – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 240 с.
11. Кожухар В.М. Основы научных исследований: Учебное пособие. / В.М. Кожухар. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2010. – 216 с.
12. Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень: Навчальний посібник. / О.В. Крушельницька – К. : Кондор, 2009. – 206 с.
13. Кузнецов И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление/ И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2004. – 426 с.
14. Методичні рекомендації до виконання дипломної роботи спеціаліста (для студентів, які навчаються за спеціальністю «Економіка підприємства» / В. В. Краснова, І.О. Ахновська, М.В. Бандура, О.В. Бичкова, Г.А. Дорофєєва та ін. – Донецьк: ДонНУ, 2011. – 71 с.
15. Методичні рекомендації до виконання магістерської роботи (для студентів економічного факультету) / Г.О. Черніченко, І.О. Александров, М.І. Бєлявцев, В.В. Краснова, Н.Д. Лук‘янченко та ін.; за ред. Г.О. Черніченко. – Донецьк: ДонНУ, 2009. – 47 с.
16. Методологія наукових досліджень технологічних процесів: [навч. посіб] / [Білей П.В., Довга Н.Д., Ханик Я.М. та ін.]. – Л.: Панорама, 2003. – 182 с.
17. Наринян А.Р. Основы научных исследований: [учеб. пособие] / А.Р. Наринян, В.А. Поздеев. – К.: Изд-во Европ. ун-та, 2002. – 110 с.
18. Новиков А.М. Методология научного исследования. / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. – М.: Либроком, 2009. – 280 с.
19. Основи методології та організації наукових досліджень : Навч. посіб. / за ред. А.Є. Конверського. – К.: ЦУЛ, 2010. – 352 с.
20. Основы научных исследований: теория и практика: [учеб. пособие для студ. вузов по спец. в обл. информ. безопасности] / [Тихонов В.А., Корнев Н.В., Ворона В.А., Остроухов В.В.]. – М.: Гелиос АРВ, 2006. – 349 с.
21. Пілюшенко В.Л. Наукове дослідження: Організація, методологія, інформаційне забезпечення: [навч. посібник]/ В.Л. Пілюшенко, І.В. Шкрабак, Е.І. Славенко. – К.: Лібра, 2004. – 342 с.
22. Сімакова О.О. Основи наукових досліджень: [навч. посібник] / О.О. Сімакова, Р.П. Никифоров. – Донецьк: ДонДУЕТ, 2006. – 133 с.
23. Стеченко Д.М. Методологія наукових досліджень : Підручник. / Д.М. Стеченко, О.С. Чмир– 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2007. 317 с.
24. Шейко В.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: [підручник] / В.М. Шейко, Н.М. Кушнаренко. – 5-те вид. стер. – К.: Знання, 2006. – 307 с.
25. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований : Учебное пособие / М.Ф. Шкляр. – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2010. – 244с.
Додаткова:
1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование: курсовые, дипломные и диссертационные работы / А.Ф. Ануфриев. – М.: Ось 89, 2004. – 111 с.
2. Бабицкий Л.Ф. Основы научных исследований. [учеб. пособие] / [Бабицкий Л.Ф., Булгаков В.Н., и др.]. – К.: Изд-во НАУ, 1999. – 228 с.
3. Баскаков А.Я. Методология научного исследования : Учеб. пособие. / А.Я. Баскаков, Н.В. Туленков. – 2-е изд., испр. – К.: МАУП, 2004. – 216 с.
4. Волков Ю.Г. Как стать ученым: [практическое пособие] / Ю.Г. Волков, А.В. Дмитриев, С.А. Спасский. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во СГУ, 2005. – 251 с.
5. Грищенко І.М. Основи наукових досліджень / І.М. Грищенко, О.М. Григоренко, В.А. Борисейко. – К.: КНТЕУ, 2001. – 185 с.
6. Душинський В.В. Основи наукових досліджень. Теорія та практика з програмним забезпеченням: [навч. посіб.] / В.В. Душинський. – К.: КПІ, 1998. – 408 с.
7. Кустовська О. В. Методологія системного підходу та наукових досліджень: Курс лекцій. / О. В. Кустовська. – Тернопіль: Економічна думка, 2005. – 124 с.
8. Лось В.А. История и философия науки: [основы курса]: [учеб. пособие] / В.А. Лось. – М.: Дашков и К, 2004. – 401 с.
9. Лудченко А.А. Основы научных исследований: [учеб. пособие] / А.А. Лудченко, Я.А. Лудченко, Т.А. Примак; под ред. А.А. Лудченко. – 2-е изд., стер. – К.: О-во «Знания», КОО, 2001. – 113 с.
10. Основи наукових досліджень / [Артюх С.Ф., Лізан І.Я., Голопьоров І.В., Несторук Н.А.]: Укр. інженерно-педагогічна академія. – Харків: УІПА, 2006. – 276 с.
11. Папковская П.Я. Методология научного исследования: [курс лекций] / П.Я. Папковская. – 2-е изд. измен. – Минск: Информпресс, 2006. – 182 с.
12. Пилипчук М.І. Основи наукових досліджень: [лаб. практ.] / М.І. Пилипчук, А.С. Григор’єв, Р.В. Павлюк. – Л.: УкрДЛТУ, 2004. – 80 с.
13. Прокопенко Н.Д. Основы научных исследований / Н.Д. Прокопенко, А.Н. Кутыркин: Ин-т экономики пром-сти АН Украины и др. – Донецк: ИЭП НАН Украины, 2000. – 152 с.
14. Філіпенко А.С. Основи наукових досліджень: [конспект лекцій] / А.С. Філіпенко. – К.: Академвидав., 2004. – 207 с.
РОЗДІЛ 2 МОДУЛЬНЕ ПЛАНУВАННЯ
2.1. Опис курсу «Методологія наукових досліджень
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | ||
| денна форма навчання | заочна форма навчання | |||
| Кількість кредитів – 3 | Галузь знань 07»Управління та адміністрування» | Нормативна | ||
| Модулів – 2 | Спеціальність (професійне спрямування): «Менеджмент» | Рік підготовки: | ||
| Змістових модулів – 2 | 1-й | 1-й | ||
| Індивідуальне науково-дослідне завдання Реферативне дослідження, контрольна робота (назва) | Семестр | |||
| Загальна кількість годин – 90 | 2-й | 2-й | ||
| Лекції | ||||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 1,5 самостійної роботи студента -4,5 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: Магістр | 14 год. | 4 год. | |
| Практичні, семінарські | ||||
| 16 год. | 6 год. | |||
| Лабораторні | ||||
| - | - | |||
| Самостійна робота | ||||
| 66 год. | 80 год. | |||
| Індивідуальні завдання: | ||||
| 14 год. | 7 год. | |||
| Вид контролю: Залік | ||||
Примітка:
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання –30 год./80 год.
для заочної форми навчання – 10 год./ 87 год.
2.2. Структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||||||||
| денна форма | Заочна форма | |||||||||||
| усього | у тому числі | усього | у тому числі | |||||||||
| л | п | лаб | інд | с.р. | л | п | лаб | інд | с.р. | |||
| Модуль 1 | ||||||||||||
| Змістовий модуль 1. | ||||||||||||
| Тема 1. Наука як сфера людської діяльності | 0,5 | 0,5 | ||||||||||
| Тема 2. Наукова і науково-технічна діяльність в Україні | 0,5 | 0,5 | ||||||||||
| Разом за змістовим модулем 1 | ||||||||||||
| Змістовий модуль 2. | ||||||||||||
| Тема 3. Науково-технічна інформація | 0,5 | |||||||||||
| Тема 4. Методологія та методи наукового дослідження | 0,5 | 0,5 | ||||||||||
| Тема 5. Організація і планування наукового дослідження | 6,5 | 0,5 | 0,5 | |||||||||
| Тема 6. Оформлення результатів науково-дослідницької роботи | 6,5 | 0,5 | 0,5 | |||||||||
| Тема 7. Підготовка наукових печатних робіт | 6,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||||||||
| Тема 8. Дипломна, магістерська роботи: написання, оформлення, захист | 6,5 | 0,5 | 0,5 | |||||||||
| Разом за змістовим модулем 2 | ||||||||||||
| Усього годин | ||||||||||||
| Модуль 2 | ||||||||||||
| ІНДЗ |
Тематика практичних занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| | Наука як сфера людської діяльності | |
| | Наукова і науково-технічна діяльність в Україні | |
| | Науково-технічна інформація | |
| | Методологія та методи наукового дослідження | |
| | Організація і планування наукового дослідження | |
| | Оформлення результатів науково-дослідницької роботи | |
| | Підготовка наукових печатних робіт | |
| | Дипломна, магістерська роботи: написання, оформлення, захист | |
| Разом |
РОЗДІЛ 3. ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
3.1.Завдання для самостійної роботи
Вивчення матеріалу з курсу «Методологія наукових досліджень» передбачає проведення студентами самостійної роботи, яка є основним засобом засвоєння студентом матеріалу під час позааудиторних навчальних занять. Самостійна робота студентів передбачає систематичне опрацювання лекційного матеріалу; поглиблення знань шляхом роботи з рекомендованою літературою, підготовку за нею конспектів навчальних текстів, наукових праць, презентацій.
За самостійною роботою студентів здійснюється регулярний поточний контроль (шляхом перевірки обсягу та якості виконання завдань, тестування, усного опитування, захисту індивідуального завдання та ін.) та підсумковий контроль (залік).
3.1.1. Планування самостійної роботи
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| | Наука як сфера людської діяльності | |
| | Наукова і науково-технічна діяльність в Україні | |
| | Науково-технічна інформація | |
| | Методологія та методи наукового дослідження | |
| | Організація і планування наукового дослідження | |
| | Оформлення результатів науково-дослідницької роботи | |
| | Підготовка наукових печатних робіт | |
| | Дипломна, магістерська роботи | |
| Разом |
3.1.2. Перелік завдань для самостійної роботи
Самостійно виконуючи перелічені види робіт, студенти мають опанувати наступні питання:
1. Поняття про науку, її цілі, функціі
2. Історичні передумови виникнення та основні етапи розвитку науки
3. Класифікація наук
4. Види та ознаки наукового дослідження
5. Структурні елементи наукового дослідження, іхня характеристика
6. Сучасний науково-технічний потенціал України
7. Організація наукової діяльності в Україні
8. Основні форми та напрями міжнародної науково-технічної співпраці України
9. Сутність і призначення функціонування наукових шкіл
10. Процеси наукового дослідження, їх характеристика
11. Особливості організації наукової праці
12. Постановка проблеми наукового дослідження
13. Визначення мети, завдань, об’єкта і предмета дослідження
14. Розробка гіпотези, методики дослідження і робочого плану
15. Наукові видання як основні джерела наукової інформації.
16. Первинна та вторинна інформація
17. Державна система науково-технічної інформації
18. Способи та прийоми пошуку наукової інформації у традиційних й електронних бібліотечних каталогах та у мережі Internet
19. Бібліографічний опис та правила його складання
20. Сучасні методи теоретичних досліджень
21. Методи спостереження та збору даних
22. Методи групування у наукових дослідженнях
23. Сучасні методи економічного аналізу
24. Наукове пізнання і моделювання. Модель як метод описування системи
25. Табличні та графічні методи наукового дослідження
26. Прогнозування та методи його реалізації
27. Методи детермінованого та стохастичного факторного аналізу, особливості їх застосування у наукових дослідженнях
28. Техніка написання наукового тексту
29. Наукова стаття: поняття, функціі, основні види
30. Тези науковоі доповіді та конференціі
31. Рецензування науково-дослідних робіт
32. Методика підготовки та оформлення випускного кваліфікаційного дослідження
33. Сучасні засоби ефективного оформлення та редагування наукових документів у Microsoft Word: виноски, стилі, зміст, закладки, посилання на номер формули, малюнка тощо, поля для автоматичної нумерації джерел, формул тощо
34. Поняття і етапи впровадження наукових досліджень
В рамках самостійної роботи з курсу «Методологія наукових досліджень» студентами також виконується:
1) складання бібліографії за обраним напрямом магістерського (дипломного) дослідження на засадах пошуку інформації в електронних каталогах бібліотек (обсягом, як мінімум, із 20 джерел):
2) підготовка наукового обґрунтування обраної теми магістерської (дипломної) роботи, її актуальності та ступеню дослідженності вченими, формулювання її мети та завдань, об’єкту та предмету дослідження. Обсяг наукової роботи має складати 2 – 3 сторінки, набраних у редакторі MS Word. Шрифт Times New Roman, розмір кегля – 14, міжрядковий інтервал – 1,5, абзац – 10 мм; поля – 20 мм з усіх боків.
3) складання робочого плану магістерської (дипломної) роботи та погодження його із науковим керівником.
3.2. Завдання для індивідуальної роботи– реферативне дослідження (14 годин)
Індивідуальні завдання з курсу «Методологія наукових досліджень» сприяють поглибленому вивченню студентом теоретичного матеріалу, формуванню вмінь використовувати знання для розв'язання різних практичних завдань.
Студенти виконують індивідуальні завдання самостіино, при необхідності звертаючись за консультацією до викладача. Завдання викладача – прокоментувати й розтлумачити сутність і зміст завдання, допомогти студенту у виборі оптимальних шляхів вирішення наукового завдання із урахуванням бази дослідження й інших факторів.
Індивідуальна робота виконується за обраним напрямом магістерського (дипломного) дослідження та передбачає підготовку презентації у MS PowerPoint із дотриманням наступної її структури:
- лаконічне визначення актуальності досліджуваної проблеми із бажаним підкріпленням його статистичним матеріалом;
- формулювання мети і завдань магістерської (дипломної) роботи;
- визначення об’єкту та предмету дослідження;
- структура магістерської (дипломної) роботи відповідно до її робочого плану.
При виконанні презентації студентом має бути продемонстровано вміння лаконічно формулювати наукові думки та подавати їх у графічній і табличній формі.
Тематика досліджень
1. Етапи розвитку науки як сфери людської діяльності.
2. Економічна наука в системі наукового знання та її еволюція.
3. Особливості розвитку наукової та науково-технічної діяльності в Україні.
4. Державне регулювання та управління у науковій та науково-технічної діяльності.
5. Підготовка наукових кадрів в Україні.
6. Науково-дослідницька діяльність у системі вищої освіти.
7. Роль науково-технічної інформації в наукових дослідженнях.
8. Види інформації. Державна система науково-технічної інформації.
9. Методологія економічної науки.
10. Наукові печатні роботи.
11. Особливості міждержавного науково-технічного співробітництва в сучасних умовах.
12. Вплив наукових досліджень на інноваційний тип розвитку національної економіки.
13. Науково-технічний розвиток країни (на прикладі конкретної держави).
14. Світовий досвід фінансування наукової та науково-технічної діяльності.
15. Національна академія науки України.
16. Наукові (технологічні) парки в національному господарстві.
17. Інтелектуальний капітал в сучасному суспільстві.
18. Науковий потенціал суспільства.
19. Лауреати Національної премії в економіці.
20. Місце і роль менеджменту в системі економічних наук.
РОЗДІЛ 4 ОРГАНІЗАЦІЯ ПОТОЧНОГО та підсумкового КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ
4.1. Критерії оцінювання знань
Оцінювання рівню здобутих студентами знань та якості набутих навичок здійснюється на основі поточного та підсумкового контролю знань.
Формами поточного контролю знань є:
- усне опитування, співбесіди – для перевірки засвоєння загальнотеоретичних та методологічних засад наукових досліджень;
- розв’язання задач та проблемних ситуацій – для контролю практичних навичок;
- перевірка та захист індивідуальних завдань – для розвитку творчих пошуків, навичок дослідницької роботи та підсумовування самостійної роботи студентів;
- контрольні роботи – для проміжного контролю повноти, комплексності знань.
Об'єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал, засвоєння якого перевіряється шляхом поточного і підсумкового контролю за 100-бальною шкалою (табл..4.1.):
Таблиця 4.1.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
| Сума балів за всі види навчальної діяльності | ОцінкаECTS | Оцінка за національною шкалою | |
| для екзамену, курсового проекту (роботи), практики | для заліку | ||
| 90 – 100 | А | відмінно | зараховано |
| 82-89 | В | добре | |
| 74-81 | С | ||
| 64-73 | D | задовільно | |
| 60-63 | Е | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 1-34 | F | незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Розподіл балів під час оцінювання результатів контролю знань наведений у табл. 4.2.
Таблиця 4.2
Шкала балів для оцінювання знань студентів з дисципліни «Методологія наукових досліджень»
| Поточне тестування та самостійна робота | ІНДЗ | Підсумковий тест | Сума | ||||||
| Змістовий модуль №1 | Змістовий модуль № 2 | ||||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | ||
Т1, Т2 ... Т8 – теми змістових модулів.
4.2. Контрольні питання з дисципліни
1. Поняття і функції науки в сучасному суспільстві
2. Класифікація наук
3. Наукове дослідження, його структурні елементи
4. Організація науково-дослідницької діяльності в Україні
5. Принципи раціональної організації наукової діяльності, їх зміст
6. Етапи проведення наукових досліджень
7. Наукова етика, її основні принципи
8. Вимоги до особистих якостей дослідника
9. Цілі та основні принципи гігієни розумової праці
10. Обґрунтування теми наукового дослідження
11. Поняття мети, завдань, об'єкта і предмета дослідження
12. Поняття про наукову інформацію, види та ознаки науковоі інформаціі
13. Основні етапи накопичення науковоі інформаціі та техніка її опрацювання
14. Бібліографічнии опис літератури. Вимоги иого оформлення
15. Поняття наукового методу, його основні риси
16. Загальна класифікація методів дослідження
17. Загальнонаукові методи, їх характеристика
18. Міждисциплінарні та спеціальні методи дослідження
19. Основні жанри наукових робіт
20. Відмінні риси наукових публікацій
21. Характеристика наукових робіт, що не публікуються
22. Мовно-стильові особливості наукових робіт
23. Магістерська (дипломна) робота, її значення, мета виконання
24. Вибір і затвердження теми магістерського (дипломного) дослідження
25. Композиція магістерської (дипломної) роботи
26. «Вступ» в магістерській (дипломній) роботі: значення, структуризація
27. «Реферат» в магістерській роботі: значення, структуризація
28. Вимоги до змісту основних розділів магістерської (дипломної) роботи
29. Висновки до розділів та загальні висновки до випускної роботи: суть, особливості складання
30. Загальні вимоги до оформлення магістерської (дипломної) роботи, правила подання ілюстрацій і таблиць у тексті роботи
31. Додатки до магістерської (дипломної) роботи: призначення, особливості оформлення
32. Правила посилань і цитування використаних літературних джерел в магістерській (дипломній) роботі
33. Підготовка до захисту магістерської (дипломної) роботи
34. Публічний захист магістерської (дипломної) роботи
35. Економічна, науково – технічна та соціальна ефективність наукових досліджень
4.3. Зразок типового завдання до заліку
Варіант № Х
1. Сучасне розуміння науки становить синтез таких концепцій:
а) наука як знання, наука як діяльність, наука як соціальний інститут;
б) наука як знання, наука як метод, наука як система;
в) наука як діяльність, наука як соціальний інститут.
2. За предметом і методом пізнання науки класифікуються на:
а) природні і технічні науки, громадські, науки про мислення;
б) фундаментальні та прикладні;
в) нормативні і варіативні.
3. Вирізняють два рівні наукового дослідження:
а) теоретичний і емпіричний;
б) фундаментальний і прикладний;
в) підготовчий та основний.
4. Рівень знання, зміст якого отримано з досвіду (спостереження, вимірювання, експеримент), являє собою:
а) теоретичний рівень наукових досліджень;
б) прикладний рівень наукових досліджень;
в) емпіричний рівень наукових досліджень.
5. Установіть відповідність між формами наукового пізнання та їх характеристикою:
| Форма наукового пізнання | Сутність |
| 1. Науковий факт | а) об'єктивний, суттєвий, конкретно-загальний, повторюваний стійкий зв'язок між явищами та процесами; |
| 2. Емпіричні узагальнення | b) система певних наукових фактів; |
| 3. Емпіричний закон | c) об'єктивна подія, результат, що відноситься до об'єктивної реальності або до сфери свідомості й пізнання. |
| а) | 1-с | б) | 1-b | в) | 1-а |
| 2-b | 2-a | 2- c | |||
| 3-а | 3-с | 3-b |
6. Наукове дослідження починається з:
1) відпрацювання гіпотез і теоретичних передумов дослідження;
2) обґрунтування наукової проблеми, формулювання теми дослідження;
3) з визначення методів дослідження.
7. Принцип наукової чесності дослідника означає, що:
1) оцінка будь-якої наукової ідеї або гіпотези повинна залежати тільки від її змісту, а не від соціальних характеристик її автора;
2) дослідники повинні критично ставитися як до власних ідей, так і до ідей, що висувається їх колегами;
3) вчений не має права підтасовувати результати, займатися плагіатом.
8. Оперативному пошуку науково-технічної інформації, в першу чергу, допомагають
1) каталоги і картотеки;
2) засоби масової інформації;;
3) конспекти лекцій.
9. Установіть відповідність між видами бібліотечних каталогів та їх характеристикою:
| Каталог | Характеристика |
| 1. Предметний | а) перелік бібліотечних джерел, систематизованих відповідно до якогось основного принципу, відмінного від алфавітного, тематичного, хронологічного |
| 2. Бібліографічний | b) перелік бібліотечних джерел, систематизованих у предметному порядку; |
| 3. Генеральний систематичний | c) перелік бібліотечних джерел, що містять в собі відомості про найбільш важливі видання, які перебувають на зберіганні та обліку в бібліотеці. |
| а) | 1-с | б) | 1-b | в) | 1-b |
| 2-b | 2-a | 2-c | |||
| 3-а | 3-с | 3-a |
10. За сферою застосування й ступенем спільності методи дослідження поділяють на:
1) конструктивні та економіко-математичні;
2) теоретичні та емпіричні;
3) загальнонаукові, міждисциплінарні та спеціальні.