Методология, методы изучаемого курса

Главная задача ресурсоведения - обоснование путей совершен­ствования гармоничного развития общества на базе рацио­нального использования как ресурсного потенциала природы, так и созданного, накопленного всем человечеством. Решение поставленной задачи становится возможным при условии, ко­гда в основе дисциплины лежит строгая научная концепция, реализация и подтверждение которой опирается на современ­ные методы исследований.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ (МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ) БА­ЗОЙ РЕСУРСОВЕДЕНИЯ является концепция ра­циональности соотношения между уровнями по­требления, развития производства и экологически­ми факторами их ограничивающими.

Она опирается на синтез и анализ таких общих методологиче­ских подходов, как системность, пространственность, комплекс­ность, глобальность, конкретность, логичность, научность и др. Ме­тодология изучения сложных объектов всегда базируется на систем­ном анализе. В его основе утверждение о том, что "система состоит

из элементов". Следовательно, это такой объект, который состоит из частей, меньших по величине, массе, значимости функций и т. д., но сохраняет внутри этой системы определенную самостоятельность и индивидуальность, которые все же подчинены общим законам функционирования конкретной системы. Любой системе свойствен­ны известная расчлененность и уровни организации. Вследствие это­го она может быть рассмотрена и как элемент системы высшего по­рядка, и как совокупность элементов низшего порядка.

Ресурсоведение - это область исследования, где пересекаются множество элементов гео-, эко-, социосистем. Системность прони­зывает большинство специализированных исследований, входящих в общую систему ресурсоведения, т. к. ресурс является частью сис­темы более высокого ранга и в то же время служит для других эле­ментов производственных отношений самостоятельной системой.

Методы, используемые той или иной научной дисциплиной для решения стоящих проблем, определяются многими факторами и за­висят в первую очередь от уровня развития науки в целом, особен­ностей конкретной дисциплины. Они основываются на общечелове­ческих приемах познания (анализ, синтез, сравнение, обобщение, индукция, дедукция и т. д.), широко распространенных способах эм­пирических и теоретических исследований (наблюдение, экспери­мент, моделирование и т. д.), а также на специфических вариантах путей исследования, характерных для конкретной дисциплины. Для ресурсоведения применение тех или иных методов продиктовано интегральным объектом исследований. Среди методов, используе­мых в ресурсоведении, помимо вышеприведенных, важно отметить следующие: регистрацию и оценку, мониторинг; математическую обработку имеющейся информации; статистико-аналитический; кар­тографический; экономический расчет; социологический; моделиро­вание и прогнозирование с помощью ЭВМ; создание геоинформаци­онных систем (ГИС); эколого-экономический анализ и оценку; про-ектно-инженерные изыскания и т. д.

В упрощенном виде методология - это цель, к которой стре­мится научная дисциплина, а методы - конкретные шаги для дос­тижения цели.

Ресурсоведение как научная дисциплина, ориентированная на создание основ устойчивого развития, базируется на следующих принципах:

 

•^ приоритете охраны и воспроизводства ресурсного потенциала, ориентации на неистощительное его использование;

•^ научно обоснованном сочетании экологических и экономиче­ских интересов общества, обеспечивающих реальные гарантии прав человека на здоровую и благоприятную для жизни окру­жающую природную среду;

^ соблюдении требований законодательства в области ресурсо-потребления и охраны окружающей среды;

•^ международном сотрудничестве в области совершенствования технологий освоения ресурсного потенциала.

При изучении данной дисциплины следует использовать и при­слушиваться к законам экологии, предложенным знаменитым аме­риканским исследователем Барри Коммонером, которые в полной мере также определяют взаимоотношение человека и ресурсов [43]:

1. Все связано со всем. В экологическом аспекте этот закон следует понимать следующим образом: вред, наносимый одному компоненту экосистемы, приводит нередко к необратимым послед­ствиям в функционировании всей экосистемы. Ресурсы, исполь­зуемые человеком, находятся в единой географической оболочке, взаимосвязаны между собой, и нерациональное использование од­ного неизбежно влечет деградацию других.

2. Все должно куда-то деваться. Природные комплексы Зем­ли, ресурсные системы, географическая оболочка планеты в целом

• в известном смысле замкнутые системы. Потери ресурсов, возни­кающие в процессе их добычи и переработки, бытовые и производ­ственные отходы, попадая в окружающую среду, являются колос­сальной силой, преобразующей ландшафты, загрязняющей среду обитания не только животных и растений, но и человека.

3. Ничего не дается даром, за все надо платить. Человек не может безвозмездно и безнаказанно расходовать ресурсы, загрязнять окружающую среду, преобразовывать природные комплексы и по­корять природу. Расплата за неразумность и нерациональность ис­пользования ресурсов неотвратима, и за историю эволюции человека ему не раз приходилось горько раскаиваться и расплачиваться за свои действия. Все виды взаимодействия человека с природой в це­лом и ее ресурсной составляющей должны опираться на законы природы и оцениваться экономически.

4. Природа знает лучше. Этот закон гармонично связан с пре­дыдущим. Человек, самонадеянно желая улучшить природу, вхо­дит в противоречие с ходом естественных процессов. Вот почему слова слепого провидца Жана Батиста Ламарка: "Человеку суждено истребить самого себя, после того как он сделает Землю непригод­ной для обитания" - приобретают с каждым десятилетием все бо­лее конкретные очертания. Под влиянием повелительной необхо­димости жить с природой в гармонии и согласии человечество вы­нуждено осознать свое место в биосфере и подчиниться ее законам, вырабатывая экологическую культуру своего поведения в общем и частном. (Приведите примеры действия каждого закона.)