Примерная тематика самостоятельных работ студентов.
1. Понятие «учебный предмет», его место в категориях научных понятий
2. Структура метода обучения, назначение каждого компонента структуры. Общедидактические методы обучения.
3.Методы и приемы лекционного мастерства, способы поддержания внимания аудитории
4.Виды семинара
5.Организация свободного времени студента, его режим труда и отдыха
6. Принципы организации самостоятельной работы.
7. Методика работы над книгой
8. Межпредметные связи в психологии.
9. Педагогические требования к организации контроля
10. Государственный стандарт профессионального образования
11. Основные положения, на которых строится преподавание психологии.
12. Метод игровой ситуации, сущность. Сценарий деловой игры.
13. Факты деятельности учащегося, которые подвергаются Наблюдениям
14. Учебное телевидение и его применение в преподавании психологии.
15. Методика применения таблиц, картинок, схем, фото
16. Использование кинофильмов
17. Применение диафильмов, диапозитивов (слайдов), транспарантов.
18. Применение персонального компьютера при подготовке и проведении занятий.
19. Общение и педагогическая коммуникативная компетентность
Виды, содержание, формы и средства контроля
Для контрольного измерения результатов изучения курса «Методика преподавания психологии» вводятся: в зависимости от времени проведения три вида контроля:
Входной
текущий;
промежуточный.
Входной контроль осуществляется в форме тестирования и выполняет функцию актуализации опорных знаний, необходимых для эффективного освоения данной учебной дисциплины. При этом в содержание входного контроля включаются задания общедидактического и предметно-дидактического содержания.
Текущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение. Текущий контроль может быть организован с помощью устного опроса, контрольных заданий, тестов (аудиторных или дистанционных), рефератов, коллоквиумов и др. При использовании электронных технологий возможности текущего контроля расширяются. Здесь может осуществляться контроль на основе специально разработанных тестирующих программ или баз данных, содержащих тестовые задания.
Промежуточный контроль (аттестация) – зачет по дисциплине, может включать:
итоговый тест, содержит вопросы по всему курсу,осуществляется дистанционно (посредством СДО «Гиперметод»);
творческую работу – по выбору студента и по усмотрению преподавателя;
собеседование по вопросам курса при необходимости (например, спорная оценка результатов тестирования) и по усмотрению преподавателя.
В зависимости от способа контроля следующие его виды:
Устный
письменный;
с помощью технических средств и информационных систем;
самоконтроль.
Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых.
Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (контрольных заданий, контрольных работ, эссе и т. п.), проверку конспектов.
Компьютерный контроль осуществляется в форме тестирования. С применением компьютерных технологий может осуществляться и самоконтроль.
Формы контроля включают:
• опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимный);
• собеседование, анкетирование;
• блиц-контрольные;
• контрольные задания и работы;
• коллоквиум;
• эссе и иные творческие работы;
• выступление на учебной конференции;
• презентации средствами мультимедиа;
• тестирование;
• рейтинговое оценивание;
• зачет.
Контроль и оценка знаний студентов основаны на ряде основных принципов: систематичность, объективность, аргументированность. Знакомство студентов с оценкой их компетенций производится с помощью критериев знаний и балльно-рейтинговой системы , это происходит на вводной лекции, систематически и оперативно предоставляется статистика рейтинга и успеваемости.
Разработчики:
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) | ||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
Эксперты:
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) | ||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |