Преподаватель Д.В.Черенович. Рассмотрено на заседании
Рассмотрено на заседании
цикловой комиссии
социально-гуманитарных дисциплин
Протокол № 1
От «29» 08 2008 г.
Председатель Братковская О.А.
Вопросы и задания к практическому занятию №3
«Основные проблемы философии человека»
1.Назовите основные понятия философской антропологии, а также её наиболее актуальные проблемы.
2. Сформулируйте философский вопрос о природе человека. Какие имеются позиции по этому вопросу?
3. Охарактеризуйте античную парадигму человека. Как вы понимаете высказывание Протагора «Человек есть мера всех вещей»?
4. Сформулируйте:
а) принцип гуманизма;
б) антропный принцип;
в) антропологический принцип.
5. Заполните пробелы:
Античная парадигма человека космоцентрична, средневековая - ………………, ренессансная и новоевропейская - ……………………….., марксистская - ………………………….., парадигма русской религиозной философии, парадигма экзистенциализма, фрейдистская парадигмы …………………………….
6. Познакомившись с различными концепциями (парадигмами) человека в истории философской мысли, определите: какая из этих концепций ближе всего вам лично и объясните почему.
7. Если считать, что смысл жизни человека есть, то какие проблемы к решению этой проблемы выработала философия? Что лучше для человека: иметь или быть?
8. В чём различие цели и смысла жизни человека?
9. Как вы понимаете слова Ф.Ницше: «Тот, кто имеет зачем жить, может вынести любое как»?
10. В чём парадоксальность философских представлений о жизни и смерти?
11. Нужно ли человеку бессмертие? Какие виды бессмертия возможны?
12. В каких направлениях ведёт антропологические исследования современная наука?
13. Назовите основные факторы развития и формирования человека.
14. Сравните понятия «антропогенез», «антропосоциогенез» и «социогенез».
15. Вопрос о начале антропосоциогенеза остаётся спорным. Какие версии решения этой проблемы вам известны?
16. ……………….. – это теологическое учение о сотворении мира и человека Богом.
17.Выделите социальный фактор, который, по мнению философа XIX в. Ф. Энгельса сыграл решающую роль в антропосоциогенезе: а) использование огня; б) трудовая деятельность в коллективе; в) освобождение верхних конечностей; г) вмешательство внеземных цивилизаций.
18. Соотнесите:
1) природно-биологические предпосылки
антропосоциогенеза а) возникновение мышления;
б) прямохождение;
в) трудовая деятельность;
г) похолодание;
2) социальные предпосылки д) увеличение объёма и усложнение органи-
антропосоциогенеза зации головного мозга;
е) эволюция семейно-брачных отношений;
ж) неолитическая революция;
з) освобождение верхних конечностей и
изменение кисти руки.
19. Докажите, что человек обладает сознанием как социальное существо.
20. Перечислите функции языка (человеческой речи). Что является содержанием человеческой речи? Когда мы говорим, пишем, думаем - мы ………………………. Когда мы слушаем, читаем –
мы ………………………….
21. Выберите высказывание, которое наиболее точно характеризует природу человека:
а) природа человека определена исключительно его принадлежностью к миру живого;
б) природа человека определена взаимодействием биологического и социального начал;
в) человек противостоит природе и является существом исключительно социальным;
г) природе человека присущ непреодолимый дуализм природного и социального начал.
22. Объясните понятие «философская антропология»:
1) Философская дисциплина, занимающаяся ……………………; 2) совокупность …………………
……………………….............. 3) направление в …………………………………………..
23. Как вы понимаете диалектическое единство сущности и существования человека?
24. Раскройте социально-деятельностную сущность человека.
25.В чём различие понятий «человек», «индивид» и «личность»?
26. К.Юнг утверждал, что человек – существо архетипное. Что означает это утверждение?
27. В чём суть фрейдизма как направления в философской антропологии?
28. Что Э.Фромм назвал «экзистенциальной дихотомией», считая её важнейшим фактором развития и существования человека?
29. Согласны ли вы с Л.Толстым, который считал, что «человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь»?
30. Древние философы говорили:
«Если хочешь привести в порядок страну – приведи в порядок провинции,
если хочешь привести в порядок провинции – приведи в порядок города,
если хочешь привести в порядок города – приведи в порядок семьи,
если хочешь привести в порядок семьи – приведи в порядок свою семью,
если хочешь привести в порядок свою семью – приведи в порядок себя,
если хочешь привести в порядок себя – приведи в порядок душу»
А как, по вашему, можно привести в порядок свою душу?