Контролируемые компетенции
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Национальный исследовательский
Мордовский государственный университет
им. Н.П. Огарёва»
Историко-социологический институт
Кафедра экономической истории и информационных технологий
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
учебной дисциплины
ИНФОРМАТИКА
основной профессиональной образовательной программы ВО
по направлению подготовки
39.03.02 – Социальная работа
Профиль
Социальная защита и социальное обслуживание семьи и детей
(бакалавриат)
Саранск 2016
Паспорт
фонда оценочных средств
по дисциплине
Информатика
| № п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины (модуля) | Наименование оценочного средства | Код контролируемой компетенции или её части |
| 1. | Основы информатики | Тестирование. Защита практических работ | ОПК-4 |
| 2. | Аппаратное обеспечение персонального компьютера | Опрос. Тестирование | ОПК-4 |
| 3. | Программное обеспечение персонального компьютера | Защита лабораторных работ. Защита практических работ. Тестирование | ОПК-4 |
| 4. | Основы программирования | Защита практических работ | ОПК-4 |
| 5. | Базы данных | Тестирование. Защита лабораторной работы | ОПК-4 |
| 6. | Компьютерные сети и телекоммуникации в социальной сфере | Тестирование. Защита лабораторной работы. | ОПК-4 |
| 7. | Защита информации и информационная безопасность в социальной сфере | Тестирование. Защита практической работы | ОПК-4 |
Перечень вопросов для промежуточной аттестации (экзамен)
1. Понятие информатики. Общие тенденции развития информатики. Значение информатики в современном мире.
2. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Развитие вычислительной техники.
3. Этапы развития информационной технологии.
4. Классификация и общая характеристика современных вычислительных машин.
5. Архитектура и структура персонального компьютера. Структурная схема персонального компьютера. Аппаратная реализация компьютера.
6. Программные продукты, их основные характеристики. Классы программных продуктов.
7. Системное программное обеспечение.
8. Концепция операционной системы Windows.
9. Объекты файловой системы – файл и папка.
10. Пользовательский графический интерфейс Windows.
11. Обмен данными перетаскиванием объекта мышью. Обмен данными через буфер.
12. Справочная система Windows. Программа Проводник. Настройка среды Windows.
13. Стандартные программы прикладного назначения.
14. Стандартные программы служебного назначения.
15. Назначение и классификация текстовых процессоров.
16. Базовые возможности текстовых процессоров.
17. Создание и редактирование документа.
18. Форматирование документа.
19. Представление документа в табличной форме.
20. Создание составных (интегрированных) документов.
21. Создание и редактирование графических изображений.
22. Создание форм для ввода данных.
23. История и тенденция развития электронной таблицы.
24. Базовые возможности табличных процессоров.
25. Обобщенная технология работы с электронной таблицей.
26. Интерфейс табличного процессора Microsoft Excel. Ввод и редактирование данных, типы данных. Операции с ячейками. Автоматизация ввода данных.
27. Работа с функциями и формулами в Microsoft Excel.
28. Графические средства Microsoft Excel.
29. База данных. Виды моделей данных. Реляционный подход к построению инфологической модели.
30. Системы управления базами данных (СУБД). Функциональные возможности СУБД. Основы технологии работы в СУБД.
31. Возможности Access при работе с базами данных. Архитектура Access. Типы данных; описание структуры записей; модификация структуры записей.
32. Запросы Access. Индексирование, поиск и фильтрация записей. Создание форм и отчетов.
33. Назначение и классификация компьютерных сетей. Характеристика процесса передачи данных.
34. Аппаратная реализация передачи данных.
35. Архитектура компьютерных сетей.
36. Особенности организации локальных вычислительных сетей; их структурная и функциональная организация.
37. Глобальная сеть Internet, структура и система адресации в сети Internet.
38. Способы организации передачи информации: электронная почта; WWW; телеконференции; передача файлов; взаимодействие с другим компьютером.
39. Информация как объект защиты. Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.
40. Методы защиты информации. Защита данных в сети.
Контролируемые компетенции
ОПК-4
Критерии оценки
30-27 баллов выставляется студенту, если
- демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы;
- точно и полно использует научную терминологию, умеет объяснить происхождение термина, дать исчерпывающее определение;
- исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает теоретический материал по вопросам;
- продемонстрировал умения самостоятельной работы с литературой;
- умеет делать выводы по излагаемому материалу;
- даёт исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы по различным темам учебной программы.
26-21 балл выставляется студенту, если
- демонстрирует системность и глубину знаний в рамках учебной программы;
- владеет необходимой для ответа терминологией;
- допускает незначительные недочеты в определении понятий и исправляет их в процессе ответа;
- логически правильно строит ответ на вопросы, умеет грамотно анализировать, делает обоснованные выводы;
- демонстрирует умение ориентироваться в литературе
- правильно отвечает на дополнительные вопросы по теме вопросов экзаменационного билета.
20-16 баллов выставляется студенту, если
- демонстрирует неглубокие, неполные знания по вопросам в рамках учебной программы;
- неточно использует научную терминологию;
- умеет строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;
- знает основную рекомендуемую программой учебную литературу ;
- дает не достаточно последовательный ответ, допускает ошибки, которые не может самостоятельно исправить.
15-0 баллов выставляется студенту, если
- имеет значительные пробелы в знаниях основного учебного материала;
- не владеет понятийным аппаратом дисциплины;
- делает существенные ошибки при изложении учебного материала;
-не умеет строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;
-не умеет делать выводы по излагаемому материалу.