Оценка выполнения практических работ

⇐ Назад

Оценка «5»

ü тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;

ü правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;

ü изделие изготовлено с учетом установленных требований;

ü полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «4»

ü допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

ü в основном правильно выполняются приемы труда;

ü работа выполнялась самостоятельно;

ü норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %;

ü изделие изготовлено с незначительными отклонениями;

ü полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «3»

ü имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

ü отдельные приемы труда выполнялись неправильно;

ü самостоятельность в работе была низкой;

ü норма времени недовыполнена на 15-20 %;

ü изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;

ü не полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «2»

ü имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

ü неправильно выполнялись многие приемы труда;

ü самостоятельность в работе почти отсутствовала;

ü норма времени недовыполнена на 20-30 %;

ü изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;

ü не соблюдались многие правила техники безопасности.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Основные понятия	Дидактические единицы 1	Планируемые результаты	Примечания	Дата
	Раздел 1. Новые приемы работы и средства выразительности в изделиях (8ч) Вводный урок Культура труда. Изготовление квадрата		Рукотворный мир как результат труда человека. Общетрудовые знания, умения и способы деятельности. Трудовая деятельность в жизни человека	Личностные: - формирование умения оценивать жизненные ситуации с точки зрения своих ощущений; - формирование адекватной и позитивной самооценки; - формирование чувства прекрасного и эстетических чувств; -Метапредметные: Познавательное УУД: - использовать приобретенную информацию при выполнении задания; - анализировать структуру учебника, соотносить задания учебника и рабочей тетради и обосновывать их назначение; - ориентироваться на страницах учебного комплекта; -рассматривать и обсуждать материалы и инструменты для изготовления изделий; Регулятивные: - планировать работу в соответствии с информацией в инструкции и с ориентацией на предлагаемый результат; - умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; - умение выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона; Коммуникативные УУД: - умение формулировать собственное мнение и позицию; - отбирать материал для работы; - формирование умения определять цели, функции участников и способов взаимодействия, работа в группах; - формирование умения использовать речь для регуляции своего действия; Предметные: - знание свойства матриалов, инструментов и правил работ с ними, умении организовывать свое рабочее место; - знание способов разметки квадрата методом сгибания; - знание техники оригами; - знание сути понятий «симметрия» и «ассиметрия», правил экономной разметки; -знание сути понятия «композиция»; - знание техники аппликации из засушенных растений, свойств этого природного материала, правил составления выразительной композиции.	С. 3–13 плюс общий обзор всего материала учебника.
	Оригами. Композиция	Оригами	Изготовление плоскостных и объемных изделий, ДЕКОРАТИВНЫХ КОМПОЗИЦИЙ из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам.	Изготовление квадрата. Оригами (рыбка).
	Оригами. Композиция Входная контрольная работа № 1	Оригами	Изготовление плоскостных и объемных изделий, ДЕКОРАТИВНЫХ КОМПОЗИЦИЙ из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам.	Композиция с фигурками оригами. Входная контрольная работа
	Простые симметричные формы	Симметрия	Осуществление сотрудничества при коллективной работе.	Орнамент.
	Симметрия и асимметрия в композиции	Симметрия и асимметрия	Процесс труда: планирование, организация рабочего места, РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ, выполнение последовательности операций, контроль за ходом и результатами деятельности	Картина для сказочного героя. ИКТ
	Композиция из засушенных растений	Композиция	Создание изделий и ДЕКОРАТИВНЫХ КОМПОЗИЦИЙ по собственному замыслу.	Композиция с лилией.
	Композиция из засушенных растений	Композиция	Создание изделий и ДЕКОРАТИВНЫХ КОМПОЗИЦИЙ по собственному замыслу.	Аппликации на плоскости. ИКТ
	Создание изделий из природных материалов на ассоциативно-образной основе		Технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности)	Скульптуры из природных материалов. ИКТ
	Разметка прямоугольника от двух прямых углов. Конструирование и оформление изделий для праздника (8ч) Правила и приемы разметки прямоугольника от двух прямых углов	Разметка, два прямых угла	Использование измерений для решения практических задач	Личностные: - Воспринимать и анализировать информацию в учебнике. - Принимать учебную задачу; - понимать предлагаемый план действий, действовать по плану. Метапредметные: Познавательные УУД: - упражняться в обработке материала, осваивать новые приемы работы; - рассматривать и анализировать образцы; - оценивать результаты выполненной работы; Регулятивные УУД: - анализировать, сравнивать выполненные действия и полученные результаты; - рассматривать образцы изделий; Коммуникативные УУД: - упражняться в выполнении разметки с помощью линейки; - упражняться в выполнении разметки сгибанием бумаги; - мылено трансформировать объемные изделия в двумерные заготовки; Предметные УУД: - знание правил и приемов разметки прямоугольника от двух углов; - умение составлять чертежи и эскизы; - знание способов вырезания симметричных деталей; -умение размечать заготовки по чертежу; - умение изготавливать елочную игрушку из бумаги и украсить ее дополнительными деталями.	ИКТ
	Упражнения		Последовательность и краткая характеристика операций.	ИКТ
	Конструирование объемных форм из бумаги. Новые приемы бумагопластики.	Конструирование, бумагопластика	Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов.	Подставка для кисти.
	Конструирование объемных форм из бумаги. Новые приемы бумагопластики.	Конструирование, бумагопластика	Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов.	Новогодняя поздравительная открытка.
	Конструирование на основе симметричного вырезания из бумаги	Конструирование	Многообразие материалов и область их применения.	Коробка – упаковка для подарка.
	Конструирование на основе симметричного вырезания из бумаги	Виды бумагопластики	Многообразие материалов и область их применения.	Фонарик – ёлочное украшение.
	Стилевое единство упаковки и подарка. Конструирование на основе готовой формы	Стиль, конструкция	Овладение основными способами соединения деталей изделия.	Ёлочка. ИКТ
	Стилевое единство упаковки и подарка. Конструирование на основе готовой формы		Овладение основными способами соединения деталей изделия.	ИКТ
	Изделия по мотивам народных образцов ( 4ч) Весеннее печенье «Тетерки»	«Тетерки»	Трудовая деятельность в жизни человека	Личностные: - осваивать новые материалы, инструменты и приемы работы Метапредметные: Познавательные УУД: - выполнять творческую работу по созданию художественной композиции; Регулятивные УУД: - выполнять обработку заготовки из глины. Коммуникативные УУД: - решать логические задачи Предметные: -знание символизма древних узоров; - знание приемов изготовления куклы; - умение лепить игрушку из пластилина и расписывать ее в народном стиле	«Тетёрки». ИКТ
	Раньше из соломки- теперь из ниток		Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами, бытовой техникой. Создание моделей несложных объектов (первоначальные умения проектной деятельности)	Кукла из ниток.
	Народная глиняная игрушка	Виды глиняных игрушек: Дымковская, Каргопольская	Выбор материалов по их свойствам	Игрушка-свистулька. ИКТ
	Птица-солнце из дерева и щепы	Щепа	Природные и искусственные материалы (называние, сравнение свойств, использование)	ИКТ
	Обработка ткани. Изделия из ткани (6ч) Работа с тканью; инструменты и приспособления	Виды тканей	Бережное использование и ЭКОНОМНОЕ РАСХОДОВАНИЕ материалов	Личностные: -осваивать новые материалы, инструменты и приемы работы; - упражняться в обработке ткани; Метапредметные: Познавательные УУД: - осваивать новые материалы, инструменты и приемы работы; Регулятивные УУД: - анализировать, сравнивать выполненные действия и полученные результаты; Коммуникативные УУД: - декорировать изделия нитками; Предметные: - знание правил разметки по шаблону; - иметь представление о строении ткани; - знание технологии выполнения шва «вперед иголку»	Дорожная игольница. ИКТ
	Работа с тканью; инструменты и приспособления		Бережное использование и ЭКОНОМНОЕ РАСХОДОВАНИЕ материалов	Выполнение бахромы. Салфетка с бахромой. .
	Работа с тканью. Полотняное переплетение; разметка продергиванием нити	Полотняная ткань, полотняное переплетение	Подготовка материалов к работе	ИКТ
	Работа с тканью. Полотняное переплетение; разметка продергиванием нити	Разметка, продергивание нити	Подготовка материалов к работе	Декоративная игольница.
	Шов «вперед иголку», вышивка швом «вперед иголка»	Шов «вперед иголка»	Последовательность и краткая характеристика операций.	Декоративная игольница; завершение. ИКТ
	Шов «вперед иголку», вышивка швом «вперед иголка»		Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по рисункам, схемам, эскизам, чертежам.
	Декоративно-прикладные изделия различного назначения (8ч) Конструирование декоративной игрушки на основе модуля-шара	Модуль	Декоративное оформление и отделка изделий.	Личностные: - рассматривать и анализировать образцы; - решать задачи на мыленную трансформацию формы; - упражняться в смешивании пластилина разных цветов и лепке простых форм; Метапредметные: Познавательны УУД: - готовить к работе материалы, инструменты и в целом рабочее место; Регулятивные УУД: - планировать работу, обсуждать ее с товарищами; - распределять общий объем работы; Коммуникативные УУД: - создавать в воображении выразительный образ изделия; Предметные: - умение создавать из шаров игрушки; - умение выполнять лепку барельефа по выбранной теме; - знание способов лепки из пластилина объемных форм; - знание способов вырезания симметричных форм.
	Мозаика: технология, декоративно-художественные особенности, композиция.	Мозаика. Композиция	Влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье (общее представление	Декоративная пластина из пластилина. ИКТ
	Техника лепки в декоративно-художественных работах	Скульптура	РУЧНОЙ, МЕХАНИЗИРОВАННЫЙ И АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ ТРУД	Ваза из пластилина. ИКТ
	Декоративная ваза. Связь формы, размера отделки вазы с букетом.	Декоративность	Природные и искусственные материалы (называние, сравнение свойств, использование).	Книжка-календарь. ИКТ
	Декоративная книжка-календарь	Книжка-календарь	Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач.	ИКТ
	Изготовление записной книжки Итоговая контрольная работа № 2		Овладение основными приемами обработки бумаги, картона, природных, пластичных, текстильных материалов, фольги, проволоки.	ИКТ.
	Резерв		Содержание труда людей ближайшего окружения (профессии)
	Резерв
1 –обычный шрифт – стандарт курсив – примерная программа

⇐ Назад