Оплодотворение и развитие зародыша человека
Благодаря сокращению мышечной оболочки и движению ресничек эпителия яйцевода яйцеклетка продвигается по маточной трубе, а навстречу ей движутся сперматозоиды. Оплодотворение - это слияние яйцеклетки и сперматозоида. Оно происходит в верхней трети яйцевода. Наилучшие условия для этого обычно в пределах 12 ч после выхода яйца из яичника (овуляции). Многочисленные сперматозоиды приближаются к яйцеклетке, окружают ее, вступают в контакт с ее оболочкой. Однако в яйцеклетку проникает лишь один, после чего вокруг яйцеклетки образуется оболочка оплодотворения, препятствующая проникновению других сперматозоидов.
В результате слияния двух ядер с гаплоидными наборами хромосом образуется диплоидная зигота. К концу первых суток после оплодотворения начинается первый период развития зародыша - дробление, т.е. митотическое деление зиготы на бластомеры. Процесс дробления происходит в яйцеводе и заканчивается через 3-4 суток по мере продвижения зародыша по яйцеводу к матке. Движение зародыша, так же как и яйцеклетки, обеспечивается перистальтическими сокращениями мышц стенки яйцевода и колебанием ресничек его слизистой. В результате нескольких дроблений образуется плотный, многоклеточный шар - морула. В нем различают два вида клеток: мелкие, расположенные на поверхности, и более крупные - в центре. Мелкие клетки образуют оболочку, обеспечивающую питание зародыша, а из центральных клеток будет развиваться сам зародыш. По мере продвижения по яйцеводу поверхностные клетки отделяются от крупных бластомеров и формируют полость, заполненную жидкостью - бластоцель. В результате по окончании дробления образуется многоклеточный зародыш с полостью внутри -бластула, которая через 5 суток попадает в матку. Около двух суток зародыш остается в полости матки. Матка изнутри выстлана слизистой оболочкой. На седьмые сутки после оплодотворения образуются выросты оболочки - ворсинки, которые погружаются в слизистую матки, образуя хорион. Этому способствует выделение клетками этой оболочки ферментов, которые разрушают слизистую матки. Хорион - оболочка зародыша, которая играет важную роль в питании зародыша и удалении продуктов обмена. На седьмые сутки начинается процесс гаструляции (образование зародышевых листков) и образование таких зародышевых оболочек, как амнион (водная оболочка) и аллантоис (первичный мочевой пузырь). Водная оболочка защищает зародыш от повреждений и создает среду, необходимую для его развития.
На 14-15-е сутки устанавливается непосредственный контакт между ворсинками формирующихся оболочек зародыша и сосудами матери -начинается образование плаценты, в результате чего питание и снабжение зародыша кислородом осуществляется непосредственно из крови матери. За гаструляцией следует дифференцировка зародышевых листков и процессы органогенеза. К концу 8-й недели завершается зародышевый период развития: все основные структуры и системы органов дифференцированы.С 9-й недели начинается плодный период. Водная оболочка выделяет околоплодные воды, в которых и развивается плод. К концу 12-й недели заканчивается образование плаценты. Через плаценту и пуповину (пупочный канатик, который связывает тело зародыша с плацентой) происходит питание плода. К концу второго месяца зародыш приобретает черты, характерные для организма человека. К трем месяцам формируются все органы и можно определить пол ребенка. Внутриутробное развитие у человека продолжается 38-40 недель. После его завершения наступают роды. Процесс родов регулируется гормонами, которые вызывают сокращение матки и изгнание плода. С момента рождения у ребенка начинаются самостоятельное дыхание и функционирование пищеварительной и выделительной систем.
После рождения процесс развития продолжается. Организм человека проходит следующие основные периоды: грудной, ясельный, дошкольный, школьный (включает период полового созревания), период зрелости и старости. Индивидуальное развитие каждого организма (онтогенез) заканчивается смертью.
Грудной период продолжается в течение первого года жизни. Ребёнок в этот период питается в основном молоком матери. Он отличается большой головой, длинным туловищем и относительно короткими нижними конечностями. У ребенка проявляются безусловные и образуются первые условные рефлексы. Он интенсивно растет (за год он вырастает на 23-25 см) и развивается, учится говорить и ходить, прорезываются первые (молочные) зубы. Ребенок узнает своих близких.
Ясельный период - от одного года до трех лет. В этот период ребенок овладевает речью, хорошо ходит и бегает, у него интенсивно развивается мышление. Деятельность скелетных мышц вызывает изменение строения нервной системы и совершенствование ее функций. Изменяется строение скелета, мускулатуры, регуляция сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Возрастает уровень обмена веществ.
В дошкольный и школьный периоды наряду с дальнейшим развитием нервной системы идет интенсивный рост опорно-двигательной системы (особенно в возрасте 12-13 лет у девочек и 14-15 лет у мальчиков). В этом возрасте процессы ассимиляции преобладают на диссимиляцией, а возбуждение - над торможением. С 12 до 15 лет наступает половое созревание. В связи с неустойчивостью нервных процессов особенно вредно в этом возрасте употребление алкоголя и курение так КАК быстро развивается пристрастие к ним. К 17-18 годам восновном завершается рост и окостенение скелета. Гармоничные отношения между корой и подкоркой и функциональное совершенство нервной системы устанавливаются к 18 годам. С 21-22 лет наступает зрелый возраст, который в 55-60 лет сменяется пожилым и с 75 лет -старческим. В возрасте 30-35 лет обнаруживаются некоторые изменения обмена, которые предшествуют старению и частично ограничивают возможности человека к определенным видам трудовой деятельности и спорта. После 45 лет изменяется функция эндокринной системы и происходят изменения, определяющие старение.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Значение обмена веществ в жизни человека.
2. Внутренняя среда организма, ее компоненты и функции.
3. Изменение состава крови в большом и малом кругах кровообращения. Насосная функция сердца.
4. Пищеварение: как происходит всасывание и как осуществляется секреторная функция?
5. Взаимосвязь дыхания и кровообращения.
6. Выделение из организма продуктов обмена веществ. Как устроен и функционирует нефрон?
7. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. Возрастные особенности костей.
8. Нейрогуморальная регуляция функций организма. Роль гипоталамуса.
9. Периферическая нервная система. Отличия и значение ее соматического и вегетативного отделов.
10. Периферические части анализаторов. Значение в жизнедеятельности организма, строение, функции и гигиена (на примере одного анализатора).
11. Каково строение коры больших полушарий головного мозга?
12. Каково значение соматической и вегетативной нервной системы для жизнедеятельности человека?
13. Что такое рефлекс? Как усложнялись рефлексы в процессе
эволюции?
14. Какова связь между словом, сознанием и мышлением?
15. Что значит понятие "гуморальный"? В чем заключается
гуморальная регуляции работы органов?
16. Опишите механизм сокращения мышц.
17. Как с позиции законов физики объяснить движение крови по кровеносной системе?
18. Что такое автоматия сердечной мышцы и чем она обусловлена?
19. Как объяснить физиологию пищеварения с позиций учения И.П.Павлова?
20. Обмен веществ. Каким образом белки одновременно участвуют
в процессах диссимиляции и ассимиляции?