ПРИКЛАД ПОЗАКЛАСНОГО ЗАХОДУ

ЗМІСТ ЕЛЕКТРОННОГО ЗБІРНИКА ПРОГРАМ З ІНФОРМАТИКИ

ДЛЯ ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВОЇ НАВЧАЛЬНИХ ПЛАНІВ

(http://www.ciit.zp.ua/menu_r2/programs/sbornik_program_2007.html)

До електронного збірника навчальних програм по інформатиці увійшли програми зі "Збірника навчальних програм з інформатики" з доповненнями та змінами (Запоріжжя, Прем’єр, 2002 р.), програми зі "Збірника навчальних програм профільних спецкурсів з інформатики" з доповненнями та змінами (Запоріжжя, Прем’єр, 2004 р.) та програми, які були надані в 2007 році на обласний конкурс навчальних програм з інформатики для варіативної складової.

Представлені в збірнику програми розроблені вчителями інформатики Запорізької області. Програми пройшли апробацію в навчальному процесі і були відібрані членами конкурсного журі як кращі.

Наказ ОблУНО №390 від 22.08.2007 «Про запровадження програм із збірника для реалізації варіативної складової навчальних планів» дозволено використання даних програм на території Запорізької області.

Програми збірника навчальних програм з інформатики

(Запоріжжя, Прем’єр, 2002 р.)

зі змінами та доповненнями

Розділ 1. Програми пропедевтичного курсу інформатики для початкової школи

Программа начального курсу информатики для 1-4 класса

(Вержиковський В.П., преподаватель математики Бердянского пединститута,

Чабанова Л.П., учитель информатики НВК N7 г. Запорожья, учитель-методист, высшая категория )

Програма ознайомлювального курсу «Початкова інформатика» для 1-4 класів

(Малюга О.М., Іванісова С.І. вчитель вищої категорії УВО «Прогресс» м.Запоріжжя)

Програма пропедевтичного курсу по інформатиці для 1-3 класів

(Клімова Н.В., Лавренюк І.В.) – змінена на нову.

Програма факультативного курса «Комп’ютер – мій друг та помічник» 1-4 класи

(Лавренюк І.В., вчитель методист, вища категорія, гімназія №6, м. Запоріжжя)

Програма пропедевтичного курсу з інформатики для 1-4 класів

(Захарова Т.П., вчитель вищої категорії ЗГ №2 імені Лесі Українки)

Розділ 2. Програми курсу інформатики для середньої школи

Програма курсу інформатики для 5-9 класів

(Клімова Н.В., Лавренюк І.В.) – змінена на нову

Програма „Основи інформатики”, 5-8 клас

(Лавренюк І.В., вчитель методист, вища категорія, гімназія №6, м. Запоріжжя)

Програма курсу інформатики для 5-9 класів

(Коротка О.Б., вчитель методист, вища категорія, колегіум "Елінт")

Програма курсу за вибором «Інформатика» у 5-8 класі

(Романенко Р.Ю., вчитель ІІ категорії Терпіннінського колегіуму "Джерело" Мелітопольского району)

Програма факультативу "Основи інформатики" для 5-8 класів

(Бабич В.К., вчитель І категорії НВК №16 м. Мелітополь)

Програма курсу інформатики для 5-7 класів

(Сікорський Р.Ю., Чехова О.О.)

Розділ 3. Програми неперервного курсу інформатики для шкіл І-ІІ ступенів

Програма неперервного курсу «Інформатики», 1-9 класи.

(Гуменна О.В., вища категорія, старший вчитель, ЗСШ №100)

Програма курсу інформатики для 1-9 класів

(Савенко Т.І., Краснокутська Л.А., Шило І.І., Селюкова Н.Ю., Прокопченко О.М., Васильєва О.В.)

Програма інтегрованого курсу інформатики та математики для 2-8 класів

(Семенова Л.О.)

Програма курса "Основы информатики" для 1-11 класса

(Горбань Т.А., вчитель методист вищої категорії гімназії №28)

Розділ 4. Програми базового курсу інформатики (7-9 класи)

Програма базового курсу інформатики (7-9 класи)

(Сікорський Р.Ю., Чернікова Л.А., завідувач НМЦ ІІТН ЗОІППО)

Програма базового курсу інформатики для 7-11 класів

(Мартинюк С.М.)

Розділ 5. Програми профільних та спеціалізованих курсів з інформатики

Програма профільного курсу інформатики для 7-11 класів

(Воропай Ю.І., заслужений вчитель України, гімназія №28)

Програма спецкурсу «Користувач ПК»

(Коротка О.Б., вчитель методист, вища категорія, колегіум "Елінт")

Програма спецкурсу «Основи радіоелектроніки» для 9-11 класів

(Кобзарєва Т.Е., вчитель вищої категорії ЗНВЗ №1)

Програма спецкурсу «Теорія графів»

(Горова Л.Я., вчитель методист вищої категорії ліцею Логос)

Програма спецкурсу “Формальна логіка”

(Чернікова Л.А., завідувач НМЦ ІІТН ЗОІППО)

Програма спецкурсу «Розвиток логічного мислення молодших школярів»

(Горова Л.Я., вчитель методист вищої категорії ліцею Логос)

Програма спецкурсу «Цікава логіка» для 1-4 класів

(Іванісова С.І., вчитель вищої категорії УВО «Прогресс» м.Запоріжжя)

Збірник навчальних програм профільних спецкурсів з інформатики

(Запоріжжя, Прем’єр, 2004 р.)

зі змінами та доповненнями

Розділ 1. „Програмування”

Основи програмування в середовищі Pascal.

(Єгорова І.С, Кухар Н.В, учителя інформатики Класичного ліцею при ЗДУ)

Стандартні графічні модулі TP.

(Овсяник С.Г., вчитель багатопрофільного ліцею №99) – змінена на нову

Програма спецкурсу «Стандартні модулі Turbo PASCAL. Модулі CRT, DOS, Graph» для універсального профілю

(Овсяник С.Г., Найдьонова А.І., вчителі інформатики вищої категорії багатопрофільного ліцею №99)

Основи програмування в середовищі Delphi.

(Єгорова І.С, Кухар Н.В., учителя інформатики Класичного ліцею при ЗДУ)

Технологія програмування на С++.

(Тонне П.О., ліцей № 105 фізико-математичного профілю м.Запоріжжя)

Моделювання та програмування інформаційних задач.

(Циммерман Г. А., Циммерман Е. В., Федько А. Н. колектив вчителів інформатики лицею № 105 физико-математического профиля)

Застосування інтегралів для обчислення площин

(Лапшина І.С., методист НМЦ міськУОН)

Чисельні методи розв’язання задач

(Розум Л.М., вчитель інформатики вищої категорії технічного ліцею «Вибір»)

Розділ 2. „Інформаційні технології”

Програма спецкурса "Основи машинопису та діловодства."

(Другова І.Б., вчитель вищої категорії ЗНВК №20 м.Запоріжжя)

Комп’ютерне діловодство

(Іванісова С.І., вчитель вищої категорії УВО «Прогресс» м.Запоріжжя)

Програма елективного курсу Видавнича справа

(Лапшина І.С., методист НМЦ міськУОН)

Системи штучного інтелекту

(Коротка О.Б., вчитель методист, вища категорія, колегіум "Елінт")

Основи телекомунікацій

(Курган А.М., вчитель І категорії ліцею «Логос»)

Комп’ютерні мережі.

(Овсяник С.Г., Найдьонова А.І., багатопрофільний ліцей №99) – змінена на нову

Програма спецкурсу «Основи Internet-технологій» для технологічного профілю

(Овсяник С.Г., вчитель інформатики вищої категорії, багатопрофільний ліцей №99)

Програма спецкурсу «Основи Web-дизайну» для універсального профілю

(Овсяник С.Г., вчитель інформатики вищої категорії, багатопрофільний ліцей №99)

Комп’ютерна графіка Flash

(Бессонова Н.А., вчитель вищої категорії, старший вчитель ліцею №62)

Програма спецкурсу “Інтернет орієнтована анімація” для технологічного профілю, 11 клас

(Тюріна Т.В., вчитель ІІ категорії НВК № 9 м. Мелітополь)

Комп’ютерний дизайн в AutoCAD 2004

(Захарова Т.П., вчитель вищої категорії ЗГ №2 імені Лесі Українки)

Начала веб-дизайну

(Коротка О.Б., вчитель методист, вища категорія, колегіум "Елінт")

Комп’ютерне моделювання

(Розум Л.М., вчитель інформатики вищої категорії технічного ліцею «Вибір»)

Комп’ютер для інженерних та економічних розрахунків

(Розум Л.М., вчитель інформатики вищої категорії технічного ліцею «Вибір»)

Інформаційні технології в економіці та бізнесі.

(Фоменко И.Н., вчитель-методист вищої категорії МБЛ «Перспектива» м.Запоріжжя)

Программа факультативного курсу “Створення комп’ютерних презентацій”

(Дудко Л.А., вчитель інформатики І категорії Михайлівської районної гімназії)

Програма факультативу "Фізика у Flash - анімації"

(Чепель Ю.Н., вчитель вищої категорії Вербівської ЗОШ І-ІІІ ст. Пологівського р-ну)

Програма спецкурсу «Застосування інформаційних технологій в науково-дослідній роботі» для класів з поглибленим вивченням інформатики.

(Чепель Ю.Н., вчитель вищої категорії Вербівської ЗОШ І-ІІІ ст. Пологівського р-ну)

Програма спецкурсу «WEB-дизайн» 10-11 клас

(Якімова О.М., вчитель інформатики НВК №9 м. Мелітополя)

Розділ 3. „Теоретична інформатика”

Теорія інформації

Основи інформаційної культури

(Савенко Т.І., Краснокутьська Л.А., школа №12 Шевченківського района м.Запоріжжя)

ДОДАТОК 2.

ПРИКЛАД ПОЗАКЛАСНОГО ЗАХОДУ

«Хрестики-нулики»

Мета: узагальнити та систематизувати знання, уміння і навички учнів з тем «Будова персонального комп’ютера», «Операційна система», «Алгоритмічна мова»; розвивати логічне та алгоритмічне мислення, здатність до самостійної, творчої роботи; виховувати колективізм, повагу до праці товаришів.

Загальні положення:

Гра проводиться або у позакласний час, або на уроках інформатики (бажано на спарених).

У грі беруть участь учні 9-х класів, які розбиті на дві команди по 7 осіб (капітан та 6 членів команди). Останні учні – вболівальники. Кожний конкурс має свою бальну систему оцінювання. Причому, оцінюється як праця команд, так і праця вболівальників. Гру оцінює журі у складі вчителів інформатики та математики.

Керує грою ведучий: вчитель інформатики, або спеціально підготовлений учень.

Хід гри

Гра побудована на принципі звичайних «хрестиків-нуликів». Команди мають відповідні назви. На початку гри за допомогою простого конкурсу визначаються назви команд. Капітани команд по черзі називають терміни, які стосуються інформатики. Команда, що останньою назве термін, матиме назву «Хрестики» та перша розпочинатиме гру.

На дошці або плакаті намальоване спеціальне поле для гри у «Хрестики-нулики», але у кожній клітинці – назва конкурсу. Команда «Хрестики» перша вибирає клітинку. Та команда, що перемогла, ставить у клітинку свій значок, а переможена команда обирає наступну клітинку – наступний конкурс.

Перемагає команда, яка або як у звичайний «Хрестиках-нуликах» поставить на одній лінії три своїх значки, або виграє більшу кількість конкурсів.

Якщо після перемоги якоїсь із команд залишаються конкурси, у які діти ще не грали, їх можна виконати після закінчення гри.

Операційна система	Словоманія	Word
Виправ помилку	Бліц	Логіка
Система числення	Перекладач	Кросворд

Конкурси

1. Операційна система.

1. Створити структуру папок та файлів:

D:\----------------Диск 1--------------------------Диск 4

----Диск 2---------------------------проба1.bmp

-----------------проба.doc

----Диск 3---------------------------проба2.bmp

-----------------проба3.doc

2. Скопіювати файли проба.bmp та проба.doc у папку Диск4.

3. Перейменувати файл проба.bmp папки Диск4 у файл Глава.txt.

4. Скопіювати файл Глава.txt у папку Диск 3.

5. Перейменувати файл Глава.txt у файл Книга.txt.

6. Перенести файли проба2.bmp, проба3.doc у папку Диск1.

Дане завдання виконує один представник від команди. Останні члени команди та вболівальники виконують завдання, запропоновані учителем (це може бути просто усне опитування, а можуть бути відповіді на запитання, підготовлені учнями). За це завдання перемога не присуджується, відповіді оцінюються учителем і впливають на оцінку учня.

За кожне правильно виконане завдання команда отримує 1 бал. Тобто за все правильно виконане завдання – 6 балів.

2. Словоманія.

Членам команди протягом 3-х хвилин потрібно скласти якомога більше слів, використовуючи літери, що зустрічаються в іншому слові, наприклад, «інформатика». За кожне слово начисляється 1 бал. Вболівальники у цей час теж складають слова. За кожне слово вболівальника команді начисляється ще 0,5 бала.

3. Word.

Завдання для команд (по одній людині від команди): у текстовому редакторі зашифрований вислів. Потрібно видалити зайві літери так, щоб його прочитати. Конкурс оцінюється у 5 балів.

Зашифрований вислів:

Валлжкких пппредмннетів ннемнає, амле єєн беззоддннная рнеечттей, якккмииух мнни нтте знннаємно, і щттуе біллльншше тттакнних, яуккні знннаємно поннгуанно, нтнавнвіть поннмимилллкоуоннво. І ццці-тнно пнноммиулннконмві ввінндомммоннсті етщне бннільттше нттас зупппинннняютть і збнниваттють, ннтіж ттті, якккиннх мни знновстім нтте знннаєттмо.

А.І. Гттерценнн

(Відповідь:

Важких предметів немає, але є безодня речей, яких ми не знаємо, і ще більше таких, які знаємо погано, навіть помилково. І ці-то помилкові відомості ще більше нас зупиняють і збивають, ніж ті, яких ми зовсім не знаємо.

А.І. Герцен)

Поки представник від команди виконує завдання, останнім членам команди можна запропонувати або завдання на знаходження закономірностей, або веселу гру «Збери слово».

Визнач закономірності та продовж числові ряди (два елемента):

1. 2 3 4 5 6 7 … (8, 9)

2. 10 9 8 7 6 5 … (4, 3)

3. 5 10 15 20 25 30 … (35, 40)

4. 6 9 12 15 18 21 … (24, 27)

5. 8 8 6 6 4 4 … (2, 2)

6. 3 7 11 15 19 23 … (27, 31)

7. 9 1 7 1 5 1 … (3, 1)

8. 4 5 8 9 12 13 … (16, 17)

9. 25 25 21 21 17 17 … (14, 14)

10. 1 2 4 8 16 32 … (34, 128)

11. 21 18 16 13 11 8 … (6, 3)

12. 12 14 13 15 14 16 … (15, 17)

13. 16 12 15 11 14 10 … (13, 9)

14. 25 24 22 21 19 18 … (16, 15)

15. 16 8 4 2 1 ½ … (¼ , 1/8)

16. 3 4 6 9 13 18 … (24, 31)

17. 1 4 9 16 25 36 … (49, 64)

18. 15 16 14 17 13 18 … (12, 19)

19. 21 18 16 15 12 10 … (9, 6)

20. 4 8 10 20 22 44 … (46, 92)

Гра «Збери слово». На спини учасникам двох команд чіпляються літери одного слова. Задача: визначити слово та вишикуватись таким чином, щоб глядачі змогли його прочитати. Говорити між собою учасники не можуть. (Приклад: «Сканер», «Курсор»)

4. Виплав помилку.

Виправити помилки в алгоритмах:

а) Є 3-літрова банка соку. Відбувається його продаж.

алг Продаж соку

поч

поки не продано 3 л соку

пц

відкрити банку із соком

налити у склянку 0,2 л. соку

одержати гроші

віддати склянку покупцю

кц

прибрати пусту банку

кін

б) На фабриці фасують ялинкові прикраси по 6 кульок в одну упаковку. Всього треба розфасувати 60 кульок.

алг Розфасовка кульок

поч

взяти порожню коробку

поки не розкладено 60 кульок

пц

покласти в коробку 6 кульок

поставити коробку

кц

кін

Конкурс оцінюється у 5 балів.

5. Бліц.

Команди відповідають протягом 2-х хвилин на запитання. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

Питання команді «Хрестики»:

1. Величини, значення який змінюються у процесі виконання програми - … (змінні)

2. Жорсткий диск у комп’ютері - … (вінчестер)

3. Клавіша, яка витирає символ перед курсором - … (BackSpace)

4. З яких службових слів складається умовний оператор? (якщо, то, інакше, все)

5. Величини, які дані в алгоритмі - … (аргументи)

6. Назвати типи даних в алгоритмічній мові (цілі, дійсні, літерні)

7. Матричний … (принтер)

8. Скільки Кбайт в 1 Мбайті? (1024)

9. Найменша одиниця вимірювання інформації - … (1 біт)

10. Пам’ять, яка очищається при вимиканні комп’ютера - … (оперативна)

11. Пристрій зв’язку комп’ютерів телефонною мережею - … (модем)

12. Яким знаком розділяють власне ім’я файлу і його розширення? (крапкою)

13. Клавіша введення інформації на клавіатурі - … (Enter)

14. Проводник – це операційна система? (ні)

15. Службове слово алгоритмічної мови для закінчення програми - … (кін)

16. Який обсяг нового чистого лазерного диска? (700 Мбайт)

17. Алфавіт якої системи числення складається лише з двох цифр: 0 та 1? (двійкової)

18. Яка з цих програм не входить до професійного пакета Microsoft Office: Excel, Power Point, Pablisher, Lingvo, Outlook? (Lingvo)

19. Яка клавіша на клавіатурі відповідає за вмикання/вимикання режиму введення великих літер? (Caps Lock)

20. У яких одиницях вимірюється розмір екрана монітора і яким чином? (у дюймах, по діагоналі)

Питання команді «Нулики»:

1. Величини, значення який не змінюються у процесі виконання програми - … (сталі)

2. Головна клавіша клавіатури - … (Enter)

3. До якої структури алгоритмічної мови відноситься слово «інакше»? (розгалуження)

4. Величини, які потрібно знайти в алгоритмі - … (результати)

5. Принтер навпаки - … (сканер)

6. Клавіша, яка видаляє символ з позиції курсору - … (Delete)

7. Скільки біт в 1 байті? (8)

8. У чому вимірюється тактова частота? (Герци)

9. Незмінна пам’ять комп’ютера - … (постійна)

10. На скільки частин поділяється клавіатура? (5)

11. Головна плата комп’ютера - … (материнська)

12. Windows – це мова програмування? (ні)

13. Чи можна в імені файлу використовувати знак «<» чи «>»? (ні)

14. Які спеціальні символи використовуються у масці імен файлів? (*, ?)

15. Назвіть основні структури алгоритмічної мови (лінійна, розгалуження, цикл)

16. Який Обсяг нового одностороннього DVD? (3,95 Гбайт)

17. Мінімальний елемент зображення, що формується на екрані монітора - … (пік сель)

18. MS-DOS, Unix, Linux. Що це? (операційні системи)

19. Яка клавіша на клавіатурі вмикає/вимикає малу цифрову клавіатуру? (Num Lock)

20. Що використовують для охолодження процесора комп’ютера або вінчестера великого обсягу? (вентилятор або Cooler)

6. Логіка.

Хто художник?

Воронов, Павлов, Левицький та Сахаров – четверо талановитих молодих людей. Один з них – танцівник, інший – художник, третій – співак, а четвертий – письменник.

Ось що відомо про них.

Воронов та Левицький сиділи у залі консерваторії в той вечір, коли співак дебютував у сольному концерті.

Павлов та письменник разом позували художнику.

Письменник написав біографічну повість про Сахарова та збирається написати про Воронова.

Воронов ніколи не чув про Левицького.

Назвіть прізвище художника.

(Відповідь: художник – Сахаров)

Конкурс оцінюється у 7 балів.

7. Системи числення.

Перевести числа з двійкової системи числення в десяткову та навпаки:

1011101₂= … (93₁₀)

11101101₂= … (237₁₀)

2674₁₀ = … (101001110010₂)

345₁₀ = … (101011001₂)

За кожний правильно виконаний приклад – 2 бали.

8. Перекладач.

Перекладіть алгоритмічною мовою:

а) б)

Конкурс оцінюється в 7 балів.

9. Кросворд.

Команди та їх вболівальники розв’язують кросворд. За кожне правильно відгадане слово – 1 бал. Розв’язавши кросворд, у виділених клітинках учні отримають літери, з яких потрібно скласти ключове слово.

За нього – ще 2 бали. Якщо команда не відгадала всіх слів, то можна просити допомогу вболівальників. Тоді за кожне відгадане вболівальниками слово – 0,5 бали, а за ключове слово – 1 бал.

1І

2Д

3Д

4П

5В

6М

7С

8П

9К

10Ф

11Д

По горизонталі:

2. Місце у системному блоці комп’ютера, куди вставляється дискета - … (дисковод).

4. Струминний … (принтер)

5. Жорсткий диск - … (вінчестер)

6. Кнопочний маніпулятор - … (миша)

9. Пристрій введення будь-якої інформації у комп’ютер - … (клавіатура)

10. Довільний набір даних, який має ім’я - … (файл)

11. Маніпулятор, який найчастіше використовується у комп’ютерних іграх - … (джойстик)

По вертикалі:

1. «Всесвітня павутина» - … (Інтернет)

3. Один із зовнішніх носіїв інформації - … (дискета)

6. Пристрій виведення текстової та графічної інформації на екран - … (монітор)

7. Пристрій, що дозволяє перенести до комп’ютера будь-яке фото - … (сканер)

8. «Мозок» комп’ютера - … (процесор)

Ключове слово: ІНФОРМАТИКА.

ДОДАТОК 3.